如何優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

王志忠

摘 要：英語(yǔ)教學(xué)在初中教育中占有十分重要的地位。英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，掌握好并運(yùn)用好它，是非常重要的。但是現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性存在一定的問(wèn)題，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效策略進(jìn)行探討，希望可以提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;初中英語(yǔ);課堂教學(xué)

英語(yǔ)對(duì)于我國(guó)走向世界、與世界接軌十分重要，因此我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也是十分的重視，把英語(yǔ)作為一門(mén)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)并列的基礎(chǔ)性學(xué)科。初中英語(yǔ)教學(xué)主要目標(biāo)是為學(xué)生的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)，使其具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，最終可以運(yùn)用到實(shí)際的生活中。如何優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，使教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，是一個(gè)值得探討的話題。

一、教師要做好課前準(zhǔn)備——備課，讓教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng)

工欲善其事，必先利其器。教師想要上好一堂課，前提保障是備好課，備課是教師進(jìn)行有效教學(xué)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。什么樣的教學(xué)方法能吸引學(xué)生的注意，什么樣的習(xí)題具有典型性、代表性，什么樣的板書(shū)清晰明了……這些都是教師在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)的。所以一堂課要想生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，需要教師在課前做充分的準(zhǔn)備。教師可以根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)課本知識(shí)的理解，與日常生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感到英語(yǔ)也是與自己密切相關(guān)的，引發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，才不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課堂是枯燥無(wú)味的，才會(huì)樂(lè)于背誦英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在學(xué)的這些內(nèi)容，在將來(lái)的生活中是有用的。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

想要學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。想要引起學(xué)生的興趣，課堂的氛圍就不能是死氣沉沉的，如果還是采用以往的教學(xué)方式，那么學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，所以營(yíng)造良好的課堂氛圍很重要。教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，讓教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣;教師要明確學(xué)生的主體地位，做好引導(dǎo)者，挖掘?qū)W生的自主性;教師要跳出以往的教學(xué)模式，力求讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，增加互動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生敢開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣要參與其中才能有所體會(huì)。

三、合理利用多媒體教學(xué)

我國(guó)一直都十分重視教育，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好，教育條件也越來(lái)越好，教育的設(shè)備設(shè)施也不斷完善，現(xiàn)在一般的學(xué)校都配有多媒體設(shè)備，初中英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該好好利用多媒體。多媒體可以在課前就準(zhǔn)備好，不必像以往一樣教師在講臺(tái)上邊講課還要邊寫(xiě)板書(shū)，黑板寫(xiě)滿了要趕快擦掉，再寫(xiě)新的內(nèi)容，而學(xué)生在下面要一邊聽(tīng)講，一邊記錄板書(shū)，如果寫(xiě)得慢了，內(nèi)容被擦掉就跟不上了。講課寫(xiě)板書(shū)，聽(tīng)課抄板書(shū)，再加上做習(xí)題，剩下來(lái)的時(shí)間真的不多了。多媒體聲音、文字、圖像同步，如果學(xué)生需要課堂教學(xué)的內(nèi)容可以拷貝一份，不必急著分出注意力抄板書(shū)。而且多媒體可以播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的并且學(xué)生又喜歡的動(dòng)畫(huà)，緊緊地抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的熱情。

四、建立師生互相評(píng)價(jià)的機(jī)制，有利于促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，基本是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)基本是學(xué)生的成績(jī)、分?jǐn)?shù)，不利于教師深入了解學(xué)生。建立師生互相評(píng)價(jià)機(jī)制，教師可以通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)了解學(xué)生的一些真實(shí)想法，以及學(xué)生的一些需求。學(xué)生是教育教學(xué)的主體，只有真正了解到學(xué)生的需求，才能使教學(xué)的方式更有效，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是多方面的，身心健康、情緒情感、價(jià)值觀等都應(yīng)該包括其中。建立起師生互評(píng)機(jī)制，可以讓學(xué)生體會(huì)到來(lái)自教師的重視、關(guān)愛(ài)，那么建立良好的師生關(guān)系也就更容易了。良好的師生關(guān)系有時(shí)也能成為敲開(kāi)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科興趣的敲門(mén)磚。

五、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境

初中英語(yǔ)教學(xué)首要目的是為學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，使其通過(guò)學(xué)習(xí)可以逐漸具備自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，以后可以應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此要想優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些日常生活中的情境，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)定情境，利用自己掌握的英語(yǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)合理的對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、交際能力都會(huì)得到鍛煉，可以真正做到活學(xué)活用。

六、尊重并接受學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教

學(xué)生的發(fā)展具有階段性，也具有個(gè)體差異性。因?yàn)殡A段性，所以大多數(shù)的學(xué)生在同一階段會(huì)有一些共性;也因?yàn)椴町愋裕總€(gè)學(xué)生又都有自己獨(dú)特的地方。教師需要接受學(xué)生的相同與不同，并且要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生是發(fā)展中的人，他們有巨大的潛力和無(wú)限的可能。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，挖掘他們的潛力，讓學(xué)生都能提高學(xué)習(xí)效率。

總而言之，初中英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于學(xué)生將來(lái)而言是非常重要的，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)勢(shì)在必行。希望初中英語(yǔ)教師不斷地革新教育理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)做出最大的努力。

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編輯 趙飛飛