共享教科書平臺建立

趙雷?駱瑜?李超鵬?邢洲鳴

摘要：經(jīng)濟共享是隨社會發(fā)展的必然趨勢，目前市場是已有的共享產(chǎn)品種類不多。隨著商業(yè)模式的發(fā)展，共享產(chǎn)品的種類不斷增加，有關(guān)共享教科書的商業(yè)計劃及實施企業(yè)數(shù)不勝數(shù)，但對于教科書的共享很少有人問津。

關(guān)鍵詞：共享;教科書

一、共享教科書平臺建立的可行性

目前市場上的二手書平臺，有只提供平臺讓賣家與買家交易的，如閑魚、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等;也有平臺從賣家手里收書，經(jīng)過消毒包裝處理等再賣給買家的，如多抓魚、漁書等;也有從高校合作點收書的平臺，如丁書網(wǎng)、二手書教材網(wǎng)、有路網(wǎng)等。

為什么會有那么多人擇做二手書？

一是國家政策鼓勵教科書循環(huán)使用;

二是在校大學生對二手教科書有需求;

三是市場環(huán)境有利于共享教科書的發(fā)展。

上海實行垃圾分類政策，“垃圾分類新時尚”，回收共享教科書可以減少紙質(zhì)垃圾，綠色環(huán)保，符合國家產(chǎn)業(yè)政策。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，木材成本、紙張成本、人力成本、物流成本增高導(dǎo)致教科書價格上漲，為教科書共享提供了條件。在校大學生環(huán)保意識也日趨增強，利用二手書的人越來越多，教科書共享將成為趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)+的時代，新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，信息整合更加便捷，共享平臺建立和推廣也更加容易。

根據(jù)2019市教委提供的上海高校學生數(shù)據(jù)顯示，上海有大學生近70萬，學生群體數(shù)量龐大。按照20%的使用率，上海在校大學生依然有近14萬名以上會使用，如果每人每學期只用1本書，那半年共享教科書的使用次就有14萬次左右;全國在校大學生約有4000千萬，如果每人每學期使用5本教材，有20%的學生使用，每學期約有4000萬本書供學生循環(huán)使用，每本書15元計算，每學期可減少支出6億元?？梢姡纸炭茣男枨罂臻g巨大，但對出版等行業(yè)市場沖擊巨大。

由此可見共享教科書平臺建立并非不可行。

二、二手教科書使用現(xiàn)狀

（一）初步調(diào)查顯示，上海工程技術(shù)大學高等職業(yè)技術(shù)學院有90%以上的同學有意愿使用二手教科書，但以1644172模具制造與設(shè)計二班為例，只有47%的人使用了二手教科書，其中有19%的同學的教科書來自學長。其余約53%的同學大部分不知道獲取二手教科書的途徑。

（二）大部分學生在平臺購買二手書時，運費加書價格，和在校購買價格相差不是很多，很多學生覺得麻煩，所有放棄了購買二手書的行動。

（三）書籍使用后學生普遍賣給廢品回收站，少數(shù)人利用閑暇時間把書放在閑魚等平臺進行出售。對此，出售給回收站一般價格在0.8-1.2元/KG，對于買書的價格無疑是相差甚遠，甚至在網(wǎng)上都流傳出“我花了一袋子錢，買了一袋子書，把書賣掉以后，我發(fā)現(xiàn)我卻買不起一個袋子”的感慨。

三、在上海工程技術(shù)大學高等職業(yè)技術(shù)學院實地操作

（一）書籍準備

我們通過聯(lián)系校方宿舍管理員和即將畢業(yè)的同學，確認即將畢業(yè)同學的寢室，進行“掃樓”宣傳，對于畢業(yè)生的書籍進行回收，以高于流動廢品回收的價格進行購買，購買價1元/KG，并到寢回收。

（二）書籍管理

1.我們將回收書籍分類放在班級宿舍，以免發(fā)生安全隱患;

2.向校方尋求下學期學生所用書籍預(yù)用目錄;

3.把未在預(yù)購目錄中的書籍以1.3元/KG出售給大型回收站，以填補時間支出;

4.對所有書籍進行電腦錄入，對書名、數(shù)量及ISBN進行統(tǒng)計;

5.主要通過ISBN對書籍進行尋找。

（三）平臺推廣

1.我們本著讓學生減少生活支出，引導(dǎo)價值觀的方式與學校周邊10余學生常去的飯店小吃進行合作，愛心商家承諾凡是我校學生，到店消費均享受7.5-8.5折不等;甚至有餛飩店針對我校學生到店消費送飲品，而且優(yōu)惠絕不對外開放;

2.對于教科書我們采取1元每學期的使用費用，對于四六級，專升本等教材我們進行五折“出售”，但凡是考試通過者，我們給予全部返還;

3.我們一樣通過“掃樓”的方式進行推廣，半小時左右平臺關(guān)注數(shù)上升120人。

（四）實施結(jié)果

由于推廣時較晚，學生已經(jīng)與學校簽訂了自愿購書協(xié)議;效果并不是很好，本校有約50人使用二手教科書，為學生減少支出約2500元。

四、共享教科書平臺建立絕對可以做

（一）為什么要做共享教科書平臺

1.引用商業(yè)大佬劉強東的一句話“賺了錢的就是大爺，有了錢就是牛X，只要能賺到錢立馬就能變?yōu)樯袢?，只要是能賺到錢了，老板就是能人，有錢一切是對的，有錢就是能人，有錢就是神人，賺了錢就是好公司，就是這種劣質(zhì)的文化和價值觀，社會價值觀導(dǎo)致了中國商業(yè)社會，幾十年來的畸形，迄今為止解決不了?！?/p>

這句話是批判中國商業(yè)社會，但是我對他的理解在另一個層面，商業(yè)社會如此，那我們大學生在校的時候書籍就是一個支出，我問過很多高三的學生以大學想學什么專業(yè)，很多人的說法言外之意都是說選好就業(yè)的專業(yè)，賺錢的專業(yè)。

做共享教科書平臺，不賺錢，更多的是體現(xiàn)企業(yè)社會責任，通過履行這份責任，或多或少都會影響當代年輕人，所以不賺錢的行業(yè)依舊需要有人去做，我是磨豆腐的那我就好好的磨豆腐，做好自己該做的事情，我們的祖國才會更加繁榮。

（二）哪些行業(yè)做起來更加容易

1.快遞行業(yè)（二手書籍不通過物流的方式，很難在大范圍運轉(zhuǎn)起來，快遞行業(yè)運作更加節(jié)約成本）;

2.互聯(lián)網(wǎng)巨頭（互聯(lián)網(wǎng)巨頭獲取數(shù)據(jù)，進行分析，資源調(diào)配更加便捷）;

3.出版社聯(lián)合共同經(jīng)營（舍去利益，只為學生，進行公益運作;我志愿，我快樂;出版社是書籍的生產(chǎn)家，傳承知識，它們或許更加有責任，更加有看法）。

五、共享教科書平臺建立是一個項目

共享平臺教科書是我在校的一個大學生創(chuàng)業(yè)的項目，該論文是項目的一個成果。

但通過具體實行情況，我一個學生根本支撐不起。但我不會放棄，我想呼吁更多的商業(yè)人士，去做這件事，體現(xiàn)一個企業(yè)真正的社會價值，社會責任。

明天會更好！