新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究

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摘?要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用。本篇文章主要針對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新進(jìn)行相應(yīng)的探究，通過(guò)新媒體的應(yīng)用，不斷優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：思想政治;新媒體時(shí)代;教學(xué)措施

新媒體和教育的融合是一種新的教學(xué)措施，利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育方式方法的創(chuàng)新。

一、當(dāng)前思想政治教學(xué)課堂的問(wèn)題分析

（一）教師的思想觀念教育陳舊

一堂政治課堂是否多元化和有效，在很大程度上決定于教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。其中教師的教學(xué)理念會(huì)左右教師的教學(xué)方法，是教師實(shí)施教學(xué)方式的重要導(dǎo)向標(biāo)。但是就目前來(lái)說(shuō)，很多的政治教師思想觀念較為陳舊和落后，特別是在新時(shí)期課程改革背景下，大部分的學(xué)校政治教師并沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和貫徹新時(shí)期背景下的新課程改革目標(biāo)，沒(méi)有立足于課程改革的教學(xué)需求進(jìn)行教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式方法的改革和創(chuàng)新，這就導(dǎo)致在當(dāng)前新時(shí)期背景下很多教師仍舊在課堂上照本宣科，或者是利用一些較為傳統(tǒng)的、生硬和死板的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)，這種教學(xué)局面顯然和新時(shí)期課堂教學(xué)的要求不相符合，進(jìn)而導(dǎo)致政治教學(xué)課堂的效果不高[1]。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為較差

社會(huì)快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和日新月異的社會(huì)現(xiàn)象給學(xué)生帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇和優(yōu)良的生活條件學(xué)習(xí)條件，但是這種現(xiàn)象在一定程度上給學(xué)生思想政治教育工作的落實(shí)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，如果不能夠進(jìn)行及時(shí)的教育和疏導(dǎo)，那么容易導(dǎo)致學(xué)生在思想道德價(jià)值觀念方面出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的特殊階段，特別是心理發(fā)展的不成熟，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)自控力較差，心理素質(zhì)較弱等多方面的問(wèn)題。一些學(xué)生存在拜金主義的傾向，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力程度十分欠缺，尤其在出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)困難、挫折的時(shí)候，他們往往會(huì)表現(xiàn)出思想政治素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象，進(jìn)而表現(xiàn)為厭學(xué)、輟學(xué)、巨大的心理負(fù)擔(dān)等等。作為一名思想政治工作教育者來(lái)講，如果不能夠及時(shí)有效地緩解的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固思想政治教育成果，那么就會(huì)首先在學(xué)習(xí)方面知識(shí)，他們不能夠形成正確的學(xué)習(xí)觀，進(jìn)而影響這些學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和思想政治素養(yǎng)的有效形成。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究

（一）更新教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

提高課堂教學(xué)效果的重要措施就是要打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育中一言堂滿堂灌的教學(xué)方法，要更新教學(xué)手段，豐富教學(xué)課堂，活躍課堂氛圍。特別是在新時(shí)期背景下，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為各行各業(yè)都帶來(lái)了便利，效率也得以大大提升，科學(xué)技術(shù)的日新月異也為教學(xué)方法的實(shí)施和開(kāi)展提供了契機(jī)。因此教師也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，通過(guò)有效的教學(xué)方式方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在課堂當(dāng)中主動(dòng)的去探究答案，尋找答案，加深學(xué)生的印象。比如教師在教學(xué)當(dāng)中就可以利用多媒體聲畫統(tǒng)一、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，將書本上的知識(shí)更加生動(dòng)形象立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)優(yōu)美的聲音和多彩的童話，往往更能夠吸引學(xué)生的感官。從而加深學(xué)生的印象，提高課堂效率。

（二）利用新媒體青春校園電影，樹立學(xué)生正確的思想政治意識(shí)

很多青春校園電影當(dāng)中都彰顯了許多高貴的品質(zhì)，比如奉獻(xiàn)、進(jìn)取、責(zé)任、合作等等，在具有較強(qiáng)觀賞性的同時(shí)，還有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)功能。通過(guò)青春校園電影，學(xué)生主動(dòng)思索并融入電影相應(yīng)的角色人物主體中，能夠?qū)Ω鞣N人格進(jìn)行感悟和仰慕，潛移默化的對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行熏陶。比如電影《致我們終將逝去的青春》，這部電影讓學(xué)生對(duì)青春有了一個(gè)正確的認(rèn)知，否定以往學(xué)生心目中的“壯烈青春”，而是在這一部電影當(dāng)中單純地將“青春殘酷物語(yǔ)”進(jìn)行了提煉，由此賦予了這部電影更加深厚的內(nèi)涵。再如《中國(guó)合伙人》當(dāng)中的三位主人公也是以校園作為切入點(diǎn)，闡述了三位主人公在大學(xué)期間的努力學(xué)習(xí)，才有后面畢業(yè)之后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦夢(mèng)想英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的成就。這一部電影的主流價(jià)值觀仍舊是倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要利用這一黃金時(shí)間不斷低進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí)，努力奮發(fā)向上，才能夠?yàn)榻窈笞约喝松某砷L(zhǎng)和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，由此能夠進(jìn)一步樹立學(xué)生正確的思想政治意識(shí)，發(fā)揮電影思想政治的教育功能。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體在大學(xué)生政治教學(xué)中具有非常重要的作用，相關(guān)教學(xué)工作者必須要充分引用新媒體教學(xué)工具，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的政治認(rèn)知能力和政治知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)大學(xué)生政治教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]周彬彬.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法創(chuàng)新研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（45）：127-128.

[2]秦大強(qiáng)，熊猛.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代公安院校大學(xué)生思想政治教育工作路徑創(chuàng)新——以新媒體矩陣發(fā)展與運(yùn)維為視角[J].上海公安學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，29（05）：90-96.