美國(guó)疫情下的中國(guó)留學(xué)生防疫與學(xué)業(yè)兩手抓

屈琦 長(zhǎng)謠 灼離

在美中國(guó)留學(xué)生講述網(wǎng)課體驗(yàn)與“居家令”下的生活感受。

當(dāng)前，新冠肺炎海外確診病例持續(xù)攀升，美國(guó)已經(jīng)成為疫情重災(zāi)區(qū)。據(jù)美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)數(shù)據(jù)，截至北京時(shí)間4月19日晚6時(shí)38分，全球新冠肺炎確診病例逾234萬(wàn)例，死亡病例逾16萬(wàn)例。美國(guó)確診病例超73.5萬(wàn)。

疫情之中，留學(xué)生的安全與學(xué)業(yè)問(wèn)題一直是行業(yè)與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在美中國(guó)留學(xué)生是一個(gè)龐大的群體。根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（IIE）發(fā)布的2019年美國(guó)門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告（2019 Open Doors Report on International Educational Exchange），中國(guó)連續(xù)十年成為赴美留學(xué)最大生源國(guó)。2018—2019學(xué)年赴美讀本科、研究生及其他非學(xué)歷課程以及進(jìn)行OPT項(xiàng)目的人數(shù)為369548，較上一學(xué)年人數(shù)增加了1.7%，占美國(guó)總體留學(xué)生群體的三分之一。

隨著疫情持續(xù)蔓延，美國(guó)各高校紛紛停課，留學(xué)生在保護(hù)自身健康的同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)，成為不小的挑戰(zhàn)。此時(shí)，在美學(xué)子現(xiàn)狀如何？《留學(xué)》記者采訪了正在美國(guó)就讀的劉琪同學(xué)，請(qǐng)她介紹了疫情之中的經(jīng)歷與見(jiàn)聞。

線下授課轉(zhuǎn)線上

網(wǎng)課模式有優(yōu)劣

劉琪目前正在美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)攻讀金融碩士，她所在的凱瑞商學(xué)院巴爾的摩校區(qū)位于馬里蘭州。據(jù)介紹，目前馬里蘭州疫情累計(jì)確診約1.3萬(wàn)人，相較于紐約、新澤西州，狀況稍好。此前，馬里蘭州州長(zhǎng)霍根（Larry Hoga）頒布了“居家令”，命令當(dāng)?shù)鼐用癯潜匾粦?yīng)外出，居家令于當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月30日晚8點(diǎn)開(kāi)始實(shí)行，任何違法行為都將被處以輕罪，最高可判處一年徒刑，或罰款5000美元。此外，根據(jù)規(guī)定，所有外出的市民應(yīng)自覺(jué)遵循“social distancing”，與他人保持1米以上的距離，超市等公共場(chǎng)所都標(biāo)有1米間隔的橫線站位作為提醒。

持續(xù)蔓延的疫情對(duì)于高校的正常教學(xué)難免產(chǎn)生影響。劉琪告訴《留學(xué)》記者，她攻讀的學(xué)位學(xué)制為一年。平時(shí)的學(xué)習(xí)形式主要為授課制，會(huì)有期中及期末檢測(cè)，也穿插論文或項(xiàng)目研究考核。該一年制項(xiàng)目分為秋季、春季、夏季學(xué)期，每學(xué)期節(jié)奏快，用時(shí)短，因此課業(yè)任務(wù)很大。據(jù)她介紹，學(xué)校在3月下旬通知，受疫情影響，授課模式由線下轉(zhuǎn)為線上。最近劉琪接到新通知，畢業(yè)前所有的課程均調(diào)整為線上模式。

對(duì)于網(wǎng)課的具體形式，劉琪進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。她說(shuō)，網(wǎng)課以Zoom線上實(shí)時(shí)授課為主。在課堂上，老師會(huì)要求打開(kāi)攝像頭，實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的上課狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可以像在線下一樣，隨時(shí)打開(kāi)麥克風(fēng)進(jìn)行提問(wèn)，或者在chat box給老師留言，等待老師解答。

“在作業(yè)方面，學(xué)校之前一直使用Blackboard系統(tǒng)進(jìn)行作業(yè)提交和批改反饋，因此網(wǎng)上授課并沒(méi)有影響作業(yè)的布置和提交方式，依舊使用該系統(tǒng)進(jìn)行線上交流?！眲㈢髡f(shuō)。在她看來(lái)，考核方式方面的變化則比較明顯，其中最大的一項(xiàng)改變是老師減少了客觀性的評(píng)分占比，比如到課率和期末筆試成績(jī);而學(xué)生在網(wǎng)課中的課堂表現(xiàn)則更加受到重視，比如group project和group discussion等，所占的分?jǐn)?shù)比重有所增加。

自從疫情發(fā)生以來(lái)，“網(wǎng)課”成為了熱門(mén)詞匯，網(wǎng)課與線下教學(xué)的優(yōu)劣比較也成為大眾討論的熱點(diǎn)。對(duì)于這一問(wèn)題，劉琪也結(jié)合自身的經(jīng)歷與心得表達(dá)了看法?！熬W(wǎng)課方便學(xué)生隨時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)，形式也更加靈活，我們能夠更自由地分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以增強(qiáng)時(shí)間管理能力?！?/p>

同時(shí)，相較于線下教學(xué)，網(wǎng)課的模式也難以避免地存在一些弊端。劉琪認(rèn)為，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課，師生之間面對(duì)面溝通變少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低?！氨热?，課后如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能及時(shí)在課堂上和老師溝通，而需要在線上通過(guò)郵件的方式提問(wèn)，等待老師的回復(fù)。另外，原本課堂上可以完成的小組討論變成了一對(duì)一反饋，老師的壓力也會(huì)變大?！?/p>

是否回國(guó)的抉擇

就業(yè)困難的憂慮

留學(xué)生在國(guó)外如何做好自我防護(hù)、保護(hù)好安全健康？這是最讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)牽掛的頭等大事。一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)駐多國(guó)的使領(lǐng)館為海外學(xué)子分發(fā)“健康包”，送去來(lái)自祖國(guó)的關(guān)愛(ài)與保護(hù)。根據(jù)中國(guó)駐美國(guó)大使館網(wǎng)站消息，使館在4月8日收到部分“健康包”防疫物資后，第一時(shí)間組織工作人員進(jìn)行分裝，并已先行發(fā)運(yùn)給領(lǐng)區(qū)內(nèi)蒙大拿、南達(dá)科塔等州中國(guó)留學(xué)生。“健康包”中包括口罩、中藥、消毒濕巾、防疫手冊(cè)等。

劉琪表示，疫情在美國(guó)暴發(fā)前她已經(jīng)囤好了口罩、消毒液、免洗洗手液、酒精棉片，目前防疫用品充足，除了有采購(gòu)需求時(shí)，其他時(shí)間都不會(huì)出門(mén)。目前，劉琪也得到了使領(lǐng)館派發(fā)健康包的消息，但由于自己的物資暫時(shí)充足，所以沒(méi)有申請(qǐng)領(lǐng)取?！耙?yàn)榻】蛋臄?shù)量是有限的，希望目前準(zhǔn)備好的物資能發(fā)給迫切需要的同學(xué)們。我會(huì)申請(qǐng)領(lǐng)取下一批健康包?！?/p>

隨著海外疫情形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，一些留學(xué)生面臨是否應(yīng)回國(guó)的抉擇。對(duì)于有回國(guó)想法的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)途旅行過(guò)程中在機(jī)場(chǎng)或機(jī)艙的感染風(fēng)險(xiǎn)是務(wù)必考慮的因素。根據(jù)中國(guó)駐美國(guó)大使館4月3日發(fā)布的消息，國(guó)內(nèi)輸入確診人群中約32%為留學(xué)生，旅行途中被感染的可能性不低。在美的40多萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生中有90%以上仍選擇留美繼續(xù)學(xué)業(yè)。駐美使館也提醒留學(xué)生全面評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。是否回國(guó)，需要評(píng)估各種因素后做出審慎、周密、冷靜的決定。如選擇回國(guó)，應(yīng)盡量做好旅行途中的防護(hù)，并按照國(guó)內(nèi)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行隔離，如實(shí)進(jìn)行健康申報(bào)。不論是否回國(guó)，都應(yīng)與所在高校相關(guān)部門(mén)或?qū)煴３譁贤?，避免影響正常學(xué)業(yè)。

因?yàn)閾?dān)心回國(guó)途中會(huì)有被感染的風(fēng)險(xiǎn)，以及考慮到學(xué)業(yè)可能面臨的影響，劉琪也曾一度陷入猶豫。但隨著美國(guó)疫情加劇，并結(jié)合自身具體情況，她做出了回國(guó)的決定?！耙?yàn)榻衲?月初就畢業(yè)了，學(xué)校也提醒我們以個(gè)人安全為重，如果有回國(guó)需求，學(xué)校會(huì)盡力解答學(xué)生們對(duì)于回國(guó)的所有疑惑，不會(huì)限制學(xué)生們的選擇。因此，我預(yù)訂了6月底回國(guó)的機(jī)票?！?/p>

在劉琪看來(lái)，疫情對(duì)于就業(yè)產(chǎn)生的影響讓她比較憂慮。2020年面臨畢業(yè)的她原本已經(jīng)在做找工作的準(zhǔn)備，但突如其來(lái)的疫情打破了原有的計(jì)劃。目前，很多崗位的申請(qǐng)時(shí)間延后，她投遞了一些崗位，但只能采取線上筆試的方式，面試的形式還要繼續(xù)等通知?！拔易顡?dān)憂的是回國(guó)就業(yè)的問(wèn)題。因?yàn)橐咔闋縿?dòng)了全球經(jīng)濟(jì)，給各個(gè)行業(yè)都帶來(lái)了或多或少的負(fù)面影響，這必定會(huì)反映在未來(lái)的招聘中，比如企業(yè)招聘需求減少，讓本來(lái)就缺少時(shí)間和地理優(yōu)勢(shì)的留學(xué)生面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加大。”