農(nóng)村幼兒園管理策略探究

王華英

摘要：幼兒園教育是學(xué)生的啟蒙教育工作，并且對于學(xué)生的啟蒙教學(xué)工作來說，良好的幼兒園教學(xué)方法能夠最大程度地滿足幼兒整體發(fā)展需求，可以全面地為幼兒奠定整體發(fā)展基礎(chǔ)。但是在當前的幼兒教學(xué)過程中，部分幼兒受到相關(guān)的建筑環(huán)境影響直接導(dǎo)致幼兒教學(xué)工作無法順利地開展，所以在當前的幼兒教學(xué)過程中，需要考慮有關(guān)的農(nóng)村幼兒園管理策略提升，保證幼兒的整體學(xué)習(xí)水平可以得到全面提升，最大程度地滿足幼兒整體發(fā)展需求，針對當前的幼兒教學(xué)工作需要，應(yīng)對農(nóng)村幼兒園管理工作進行全面的開展，最大程度地滿足幼兒的整體發(fā)展需求，確保其可以得到全面、綜合的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設(shè)

就當前的幼兒教學(xué)工作來說，教師需要結(jié)合相關(guān)的實際情況對其進行合理的培養(yǎng)，保證幼兒整體能力可以得到全面的發(fā)展。所以在當前的幼兒教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合實際情況來對幼兒進行培養(yǎng)，建設(shè)一個良好的幼兒培養(yǎng)環(huán)境，通過合適的方法來提升幼兒教師的綜合素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，最大程度地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，針對當前經(jīng)濟條件落后的農(nóng)村地區(qū)，改變傳統(tǒng)的農(nóng)村幼兒教學(xué)方法，最大程度地滿足幼兒成長和發(fā)展需求。

一、基本現(xiàn)狀分析

就當前的幼兒教學(xué)工作中，農(nóng)村幼兒園存在較多的教學(xué)問題，第一就是當前的農(nóng)村幼師師資力量緊缺，教師普遍較年輕，外出學(xué)習(xí)機會少，教研力量較薄弱，專業(yè)成長較慢。第二農(nóng)村幼兒園辦學(xué)規(guī)模存在一定的差異，設(shè)施設(shè)備不齊全，園舍較簡陋，師資力量不均衡，影響幼兒園教學(xué)工作的全面開展。第三就是教育行政管理不夠規(guī)范，較多地區(qū)的教育行政管理部門對幼兒園缺少一定的管理重視度，導(dǎo)致相關(guān)的管理工作不夠?qū)Ｒ?，同時在一定程度上沒有遵循幼兒園教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，無法保證教育教學(xué)工作的全面開展。第四在當前的農(nóng)村教學(xué)過程中，家庭教育有所缺失。農(nóng)村家長參與教育的程度較低，原因一是部分家長文化程度較低，二是相關(guān)的農(nóng)活根本無法滿足參與對幼兒進行有效的家庭教育，影響了幼兒教育工作的順利開展。最后就是很多農(nóng)村家長根本不會科學(xué)地管理幼兒，導(dǎo)致幼兒的成長受到一定的影響。

二、規(guī)范農(nóng)村幼兒園的管理策略探究

（一）強化政策干預(yù)，端正辦園方向

就當前的幼兒教學(xué)來說，農(nóng)村教育部門需要更加及時和準確地宣讀和執(zhí)行國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)。切合實際地為農(nóng)村幼兒教學(xué)提供教育服務(wù)。最大程度地提升和改變農(nóng)村教育工作的現(xiàn)狀，并且在農(nóng)村幼兒園創(chuàng)辦過程中，需要對其進行幼兒園的監(jiān)督、管理及評估，保證農(nóng)村教學(xué)工作可以順利開展。同時在設(shè)施設(shè)備和師資力量上進行全面提升，保證農(nóng)村幼兒教學(xué)工作可以全面、順利地開展。

國家教育行政部門同樣也要在政策方面進行提升，開展工作過程中需要考慮教育工作的特殊性，所以整個過程中需要對農(nóng)村幼兒教育工作的開展創(chuàng)造一定的有利條件，適當扶持農(nóng)村普惠性幼兒園發(fā)展。認真地對小學(xué)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作進行領(lǐng)導(dǎo)和督查，適時、適當?shù)剡M行相關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強對幼兒園教育團隊的培養(yǎng)，最大限度地防止幼兒教育的小學(xué)化傾向問題，確保幼兒教育發(fā)展合力提升。

規(guī)范農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的管理和建設(shè)，首先需要改變幼兒小學(xué)化的建設(shè)模式，充分尊重幼兒教育的特殊性，保證整體教學(xué)管理效率的有效提升，同時確保農(nóng)村幼兒園教育的經(jīng)費保障，讓農(nóng)村幼兒教育堅持朝著正確的方向發(fā)展，確保整體教學(xué)工作能夠順利地開展。

（二）壯大師資力量，提升辦園水平

在幼兒園教育教學(xué)工作中，為了保證教學(xué)工作能夠順利開展，教師管理工作需要進行全面提升，而整個發(fā)展過程中，可以實施相關(guān)的幼兒教師準入制度。針對農(nóng)村幼兒教師專業(yè)水平，定期地進行檢查和培訓(xùn)，同時逐漸提升幼兒教師的專業(yè)水平，鼓勵每個教師積極參加各類專業(yè)的培訓(xùn)和進修，保證教師在原有的水平上有質(zhì)的飛躍，也可通過在職培訓(xùn)提高教師學(xué)歷，從而提升教師隊伍的整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第二加強相關(guān)的師資力量，目前的教師教育工作開展受到一定的影響，最大的問題就是師資力量緊缺，所以在當前的整體教學(xué)過程中，可以對教師隊伍進行全面的建設(shè)，此過程中首要的問題就是對教師隊伍進行合理、有效的建設(shè)，讓教師隊伍可以得到補充，同時提升幼兒教師的整體素質(zhì)，改變農(nóng)村教學(xué)過程中教師的生活環(huán)境，防止教師大量流失。其次在整個教學(xué)過程中需要創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，整個教學(xué)工作需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況及園本實際開展教育工作，并且在實際的教學(xué)過程中不必要局限于教材，更要防止出現(xiàn)盲目跟隨城市教育風(fēng)格，并且在教學(xué)過程中，需要發(fā)揮組織的相關(guān)能力，最大程度地滿足人們整體發(fā)展需求。同時，組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《剛要》和《指南》精神，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，提升年輕教師的專業(yè)化水平，提升園本教研的實效性，不斷提高教師組織教育活動的能力、評價能力、教科研能力，診斷幼兒行為的能力，了解幼兒發(fā)展特點的能力，從而提高教育教學(xué)的有效性。

（三）凝聚各方力量，落實經(jīng)費保障

農(nóng)村教育工作的開展需要考慮經(jīng)費問題，所以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)需要凝聚各方教育力量，提升整體的教學(xué)效果，積極尋求教育行政部門和地方政府的大力支持，聚集各方力量，最大程度地提升相關(guān)的優(yōu)惠政策，落實整體的經(jīng)費保障，全面促進教育教學(xué)條件的整體提升，合理地使用社會多種資源的全面投入，最大程度地滿足幼兒園園舍及硬件設(shè)施設(shè)備的提升。就目前的整體教學(xué)過程中，由于受到相關(guān)資源的限制導(dǎo)致幼兒園不能很好地得到發(fā)展，所以在農(nóng)村幼兒園的教學(xué)中，教育工作需要和相關(guān)的大型企業(yè)與成功人士進行有效合作，全面保證成功人士等社會力量的大力支持，最大程度地滿足幼兒園發(fā)展的需要。

（四）轉(zhuǎn)變家長觀念，提升家教水平

家園共育，有效促進幼兒全面發(fā)展。教師要與家庭進行全面的融合，簡單來說，在當前的教學(xué)工作中教師需要和家長進行有效合作，家長是學(xué)生整體提升的重要方式和條件，所以教師要對家長進行有效能力培養(yǎng)，讓家長能夠掌握相關(guān)的教育方式。針對農(nóng)村家長工作忙，參加相關(guān)的體力勞動比較累，因此要結(jié)合實際情況對幼兒家長進行教育，可以通過家長會、親子活動、家教講堂等形式，讓家長積極參與到幼兒園的教育教學(xué)中。合理地使用家教合作方式，最大程度地提升教育教學(xué)質(zhì)量。

其次，只有家長與幼兒園成為重要的合作伙伴，才能有效開展相關(guān)的幼兒教育活動，讓幼兒的整體能力得到全面發(fā)展。例如在幼兒活動組織作中，可以針對創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲游戲情境，讓活動更加有趣，讓家長積極參與到活動中。在進行快遞公司的游戲活動，教師可以和家長進行合作，如教師可以準備相關(guān)的快件讓幼兒充當快遞員的工作，此過程中需要和家長進行有效溝通，完全按照相關(guān)的流程進行，不斷地鍛煉幼兒的語言表達能力，同時也可以安排相關(guān)的故事環(huán)境，不斷的鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。并且在實際教學(xué)過程中，教師需要安排學(xué)生之間的相互交流和溝通，由于是在農(nóng)村的地區(qū)，所以在各個幼兒的居住區(qū)域會較近，同時在晚上由家長帶領(lǐng)兒童完成相關(guān)的快遞傳遞工作，最大程度地促進幼兒社會交往能力及語言表達能力的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在當前的幼兒教學(xué)中需要不斷地培養(yǎng)幼兒綜合能力，提升相關(guān)的教育工作效果，并且結(jié)合有關(guān)的實際情況開展多元化的教育形式，保證教學(xué)工作能夠順利地開展，促進幼兒全面發(fā)展。同時針對目前的農(nóng)村幼兒教學(xué)方法，全面地提升綜合教學(xué)能力，讓學(xué)生可以得到多種能力的整體保證。

（責(zé)編 楊菲）