幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的影響研究

吳春香

摘 要：環(huán)境對于人的身心發(fā)展有著極為重要的影響，幼兒園環(huán)境則會影響幼兒的健康成長，幼兒園作為幼兒接受教育的重要場所，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)將會直接影響到幼兒教育質(zhì)量。隨著幼兒教育的不斷改革創(chuàng)新，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對教育的作用和影響越來越被廣大教育工作者們所重視，由此，本文將從環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的教育影響，闡述如何創(chuàng)設(shè)好幼兒園環(huán)境，以明晰未來幼兒教育過程中。

關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒教育

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)與展示的主要平臺，是幼兒創(chuàng)造與想象的重要場所。幼兒飛速成長的過程中時刻與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動，幼兒的個性、想象力、創(chuàng)造力、審美能力、都離不開環(huán)境的影響，所以幼兒園的環(huán)境會持續(xù)影響著整個幼兒教育時期。環(huán)境的優(yōu)劣則影響著幼兒教育質(zhì)量，我們需要規(guī)避幼兒園環(huán)境不良影響，追求積極正面的幼兒園環(huán)境影響。

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的影響

（一）環(huán)境對幼兒的心理影響

環(huán)境的空間和色彩會影響人的心理狀態(tài)，一個明亮?xí)玳煹沫h(huán)境容易讓人明朗活躍興奮，而窄小灰暗的環(huán)境容易使人沮喪壓抑。幼兒對環(huán)境的空間和色彩相比成人更為敏銳，會對周圍環(huán)境產(chǎn)生好奇并且慢慢感知，科學(xué)研究表明，豐富多彩的顏色能促使幼兒情緒高漲還能增強(qiáng)幼兒的求知欲，單調(diào)或灰暗的色彩則相反，當(dāng)然過于強(qiáng)烈的色彩也會導(dǎo)致幼兒情緒不穩(wěn)，厭煩情緒，注意力不集中等問題。因此幼兒園環(huán)境要根據(jù)幼兒性心理特點(diǎn)進(jìn)行個性化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（二）環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)影響

幼兒期是處于充滿好奇，喜歡探索的學(xué)習(xí)階段，假設(shè)幼兒園除了上課教室，和少量的活動設(shè)施，則無法調(diào)動此時期的幼兒學(xué)習(xí)積極性，也無法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，幼兒園如果創(chuàng)設(shè)活動室，可促進(jìn)幼兒之間交流，創(chuàng)設(shè)閱讀室，可以讓孩子自主閱讀，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動區(qū)域，可以發(fā)展孩子的體能素質(zhì)，幼兒學(xué)習(xí)需要潛移默化的引導(dǎo)，可見合理化的劃分區(qū)域能夠使幼兒自主學(xué)習(xí)。

（三）環(huán)境對幼兒的成長影響

幼兒在幼兒教育期間處于個性形成和發(fā)展的重要階段，每個幼兒具有不同的個性特征，因此幼兒園應(yīng)該提高能夠發(fā)展良好個性品質(zhì)的環(huán)境，允許幼兒發(fā)展獨(dú)特個性，幫助幼兒個性形成，如此才能利于幼兒的成長。

二、如何創(chuàng)設(shè)好的幼兒園環(huán)境

（一）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒的探索興趣

幼兒天性好奇、好動、好問，渴望自己探索了解這個世界，與其直接告訴幼兒問題答案，不如讓他們自己思考問題答案來的重要，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)域，結(jié)合開發(fā)智力的玩具和游戲，使幼兒愉快自主的參與到有趣的科學(xué)探索中去。用環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的影響和啟迪，引導(dǎo)幼兒自己探索、思考，且得出自己的結(jié)論，逐步成為習(xí)慣不斷的激發(fā)幼兒探索興趣。

（二）合理環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的審美能力

美的環(huán)境具有熏陶、感染和潛移默化的作用，幼兒時期是審美能力逐漸培養(yǎng)的重要階段，幼兒會直觀的感知周圍看到，聽到和接觸到的事物。幼兒園的墻面、空間、綠化等創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)感，使幼兒沉浸在藝術(shù)氛圍里。通過各種材料的操作，讓幼兒思考、創(chuàng)作、感知來發(fā)展審美能力。

（三）遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要符合幼兒時期的審美和興趣，幼兒對鮮艷的顏色和生動直觀的事物較為敏感，在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要從幼兒的認(rèn)知和興趣角度出發(fā)考慮。幼兒不同年齡段會有不同的興趣和特點(diǎn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要有區(qū)分。創(chuàng)設(shè)良好的活動區(qū)域首先要基于安全考慮，創(chuàng)設(shè)材料要安全，以免引發(fā)活潑好動的幼兒安全問題。其次根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行活動區(qū)域劃分，在園內(nèi)設(shè)置，活動室閱讀室交流區(qū)娛樂區(qū)等多功能區(qū)域。

幼兒對色彩的感受能力很強(qiáng)，利用空間色彩對幼兒的心理影響，可運(yùn)用清新明快、鮮艷而不失雅致的風(fēng)格。這里整理些適合幼兒園的色彩搭配原則：一是顏色可以豐富多彩但視覺要和諧，彩才艷麗奪目，視覺沖擊力強(qiáng)，豐富孩童的想象力;二是室內(nèi)光線不足，盡量使用淺色擴(kuò)大空間視覺;第三最好采用大色塊相互搭配可以讓幼兒的思維不容易混亂情緒不容易煩躁。

除了色彩，園所的室內(nèi)空間需要曠闊明亮，教室和各個場所區(qū)域根據(jù)作用不同，做不同的設(shè)計(jì)處理，例如上課教室色調(diào)溫暖，裝飾不易過多，避免影響孩子注意力，活動室要寬闊，增加趣味裝飾，功能區(qū)域清晰。因此，對于幼兒園環(huán)境的所有設(shè)計(jì)，都要遵循幼兒自身特點(diǎn)，從而為幼兒提供和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）提高幼兒園教師素質(zhì)

由于幼兒階段教育的特殊性，幼教的責(zé)任重大，所以對與幼教的有著高要求，首先好的幼兒園教師需要有愛心、童心和耐心，沒有愛心很難堅(jiān)持幼教的工作，沒有童心無法得到孩子認(rèn)可，沒有耐心無法面對頑皮的孩子。其次，需具備良好的溝通能力，幼兒的語言表達(dá)能力還不是很強(qiáng)，幼師需要了解孩童的肢體語言，進(jìn)行溝通從而引導(dǎo)幼兒融入教學(xué)環(huán)境中。最后需要有自我反省和學(xué)習(xí)能力，幼兒學(xué)習(xí)是探索的過程，幼教的教育也是需要不斷探索和學(xué)習(xí)的。教師需要管理好校園秩序，形成良好的校園氛圍，讓幼兒在學(xué)校和平友善相處，輕松愉快地學(xué)習(xí)和生活。

四、結(jié)語

幼兒園的教育內(nèi)容是需要有啟蒙性的、全面性的，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒園來說是一個重要部分，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對兒童的健康成長和教育有潛移默化的影響。幼兒園是素質(zhì)基礎(chǔ)培養(yǎng)的重要場所，是人類文明傳遞的開端，通過幼兒園環(huán)境可以看到幼兒園的管理和教育實(shí)施的整體效果，一個豐富、良好、健康的環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過幼兒的參與，可以讓幼兒得到更好的發(fā)展。

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