基于事業(yè)發(fā)展圖書館青年館員能力提升的探討

來榮

摘 要：青年館員是未來推動圖書館事業(yè)發(fā)展的主要力量，青年館員的能力提升是圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障，本文探討青年館員能力提升的方向及相關解決方法。

關鍵詞：青年館員;能力;提升

社會發(fā)展進步推動圖書館發(fā)展和服務模式的轉型，“人”即館員作為圖書館的三要素之一，發(fā)揮著重要的作用。隨著圖書館行業(yè)內(nèi)部的新老更替，青年館員已經(jīng)接過前輩們的大旗，逐漸成為推動圖書館發(fā)展的主要力量。事在人為，館員業(yè)務水平的高低，直接影響圖書館發(fā)展水平。希望在于青年，提升青年館員各方面能力也成為各圖書館一項課題共同探討。

一、敬業(yè)精神提升

敬業(yè)是對職業(yè)的態(tài)度，是從業(yè)者發(fā)自主觀意識的產(chǎn)物。說的通俗點，敬業(yè)就是是否熱愛這份工作，是否對這份工作有興趣，是否對這份工作負責。青年館員普遍年輕，性格有沖勁有活力，職業(yè)的保鮮期較為短暫。圖書館工作性質(zhì)平淡，厚重，底蘊豐富，需要長時間的忍受寂寞，從職業(yè)的興趣性角度來說，年輕人容易產(chǎn)生厭倦與懈怠。比如一些青年館員邁出校門從事圖書館工作剛開始感到很新鮮，工作勁頭高，態(tài)度好，能認真負責。日子一久，就覺得工作很熟練了，程序常規(guī)化了，日復一日，機械化勞動感到職業(yè)很無趣，敬業(yè)就打了折扣。圖書館要加強青年館員的思想引導與教育，形成正確的就業(yè)觀，職業(yè)觀，定期開展職業(yè)敬業(yè)觀教育，組織雙向交流，發(fā)現(xiàn)青年館員的興趣愛好，摸清研究方向，找準專業(yè)路子，為青年館員量身定做職業(yè)規(guī)劃，搭建發(fā)展平臺，使青年館員先樂業(yè)后敬業(yè)。

二、擔當意識提升

未來圖書館事業(yè)青年館員是主力，主力必需具備擔當意識。圖書館加強對青年館員的思想教育和道德培養(yǎng)，積極鼓勵創(chuàng)新與擔當，大膽啟用有能力，有擔當?shù)那嗄牮^員領銜圖書館重大業(yè)務項目，壓擔子，挑大梁，在實踐中錘煉青年館員的擔當，同時要制定一系列容錯機制，在一定條件下，寬容青年館員在工作中的失誤，相關領導要擔責，讓青年館員在創(chuàng)新，推進的工作中無后顧之憂。

三、專業(yè)能力提升

專業(yè)能力是做好工作的的基本功，是專業(yè)館員的技能保證。圖書館要構建青年館員的專業(yè)培訓體系，明確專業(yè)技術培訓范圍，內(nèi)容，周期，方向，制定可操作性的培訓計劃并實施，確保青年館員的專業(yè)能力逐年提升。圖書館內(nèi)部要倡導以老帶新，拜師學藝，老館員當師傅，青年館員做徒弟，內(nèi)部形成合力。也可以引進館外專家做導師，形成導師團，將先進的理念和相關專業(yè)技能傳授給青年館員，提高能力。圖書館項目可以倡導項目團隊制，鼓勵青年骨干館員攻關鉆研，參與圖書館各項業(yè)務活動，在實踐工作中培養(yǎng)技能，提高能力。要積極拓展送出去的平臺，選送優(yōu)秀的青年館員外出調(diào)研，進修，考察，研學，拓展青年館員的視野，快速吸收外界豐富經(jīng)驗，加快青年館員的成長。

四、理論素養(yǎng)的提升

未來圖書館事業(yè)的發(fā)展不僅需要青年館員專業(yè)能力過硬，也需要青年館員知識面更加拓寬，才能更好的服務于信息化，學科化的導航需要，因此青年館員的理論素養(yǎng)是圖書館事業(yè)可持發(fā)展的基礎，圖書館要積極引導青年館員進行理論素養(yǎng)提升。圖書館可制定初級理論，中級理論，高級理論學習的大綱，明確每個級別的理論學習提升內(nèi)容和要求，規(guī)定學習周期，學習課時和考核方式，將理論考核結果記入年度考核，定期組織理論功底比武，理論知識競賽等促進青年館員學習理論的積極性。牽頭組織青年館員讀書會，每期推薦導讀書目，交流讀書心得，探討研究情況，努力營造一個愛學，要學，喜學，爭學的良好學習氛圍。

五、應用能力提升

社會高速發(fā)展，對于圖書館事業(yè)發(fā)展角度來講，更多的要求青年館員具備綜合復合應用能力。圖書館要創(chuàng)造條件培養(yǎng)青年館員的計算機網(wǎng)絡應用，外語口語應用，電子自媒體制作及應用，培訓講課能力應用，公共關系溝通處理應用等各種綜合性應用能力，為圖書館事業(yè)培養(yǎng)應用型多面手人才，為圖書館事業(yè)發(fā)展融入社會，服務社會，提供人才資源保障。

六、學術能力提升

青年館員系統(tǒng)性的進行學術活動經(jīng)驗尚不豐富，圖書館要營造學術氣氛，對青年館員進行導向性，研究性明確的學術活動指導。樹立良好，正氣，嚴謹?shù)膶W術之風。努力創(chuàng)造條件鼓勵青年館員參加學術科研活動，為他們提供必要的研究資金，幫助組建學術團隊，組織學術功底深厚的導師進行顧問，參謀，指導青年學者學術成果轉化。鼓勵學術成果，制定相關規(guī)定獎勵學術突出的青年館員，給予考核加分，晉級優(yōu)先的政策，提高青年館員提升學術能力的積極性。

圖書館要全方位加強青年圖書館員的能力培養(yǎng)，為青年館員培養(yǎng)體系提供組織，領導，制度等保障。形成多層次，多形式的青年館員培養(yǎng)體系，及時研究解決青年館員培養(yǎng)中的各種問題難點，搭建好青年館員培養(yǎng)平臺。拓寬性，創(chuàng)造型的提升青年圖書館員敬業(yè)精神，擔當意識，專業(yè)能力，理論素養(yǎng)，應用能力。積累相關經(jīng)驗，形成優(yōu)秀的青年館員培養(yǎng)模式并進行推廣。

參考文獻：

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