立足“芯”產(chǎn)業(yè) 打造“芯”專業(yè)

盛錫紅

當(dāng)下，隨著區(qū)域經(jīng)濟不斷加速，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移進程不斷加快，而產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級已成為社會經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)。這就要求以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學(xué)宗旨的職業(yè)學(xué)校緊跟形勢，進一步加強與行業(yè)企業(yè)的深度融合，深化專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的探索和實踐。近年來，為助力紹興市集成電路新興產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展，紹興技師學(xué)院（籌）圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，籌建微電子學(xué)院，探索出了一條專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)辦學(xué)的發(fā)展之路。

對接產(chǎn)業(yè)，與“芯”結(jié)緣

紹興市委市政府根據(jù)中央和浙江省省委的要求，圍繞大灣區(qū)先進智造基地的戰(zhàn)略定位，提出到2020年，在越城區(qū)高新區(qū)規(guī)劃引進主營業(yè)務(wù)收入超50億元的電子信息企業(yè)10家，努力打造紹興集成電路小鎮(zhèn)，并爭取到2025年形成1000億元產(chǎn)值的國家級集成電路產(chǎn)業(yè)園示范區(qū)。目前，紹興集成電路產(chǎn)業(yè)已涵蓋設(shè)計、制造、封裝測試、設(shè)備等多個領(lǐng)域?，F(xiàn)有企業(yè)25家，加上待招引和將開工的10家企業(yè)，用工總?cè)藬?shù)預(yù)計超過8000人，而紹興市設(shè)有電子電工類專業(yè)的職業(yè)學(xué)校只有4所，每年畢業(yè)生不足700人。顯然，隨著集成電路小鎮(zhèn)建設(shè)的推進，相關(guān)企業(yè)對電子電工類一線技術(shù)工人需求越來越大。如何填補不斷加大的一線技術(shù)工人需求“缺口”，為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)輸送微電子專業(yè)、設(shè)備維保、自動化控制、智能制造、專業(yè)管理等崗位的優(yōu)秀人才，成為擺在紹興技師學(xué)院（籌）面前的頭等大事。

作為全國職業(yè)教育先進單位、首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校和省級校外實習(xí)實訓(xùn)示范學(xué)校的紹興技師學(xué)院（籌），利用易地新建的校區(qū)，正好位于集成電路小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的袍江馬山鎮(zhèn)的獨特地理優(yōu)勢，秉承專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)思路，在紹興市委市政府的大力支持下，為立足“芯”產(chǎn)業(yè)、打造“芯”專業(yè)，創(chuàng)建了與“芯”緊密相連的符合紹興集成電路小鎮(zhèn)發(fā)展需求的二級學(xué)院——紹興微電子學(xué)院。

為使“芯”產(chǎn)業(yè)聯(lián)系得更密、結(jié)合得更緊，學(xué)院開展了“六個一”活動。一是組織了一次參觀活動。學(xué)院組織近300名機電專業(yè)的學(xué)生進入中芯國際合作企業(yè)參觀，讓學(xué)生更加全面深入了解該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和未來的微電子專業(yè)面對集成電路行業(yè)就業(yè)的工作狀況;二是舉辦了多次專家講座。學(xué)院邀請高校和企業(yè)代表從不同角度開展多場講座，使學(xué)生們更好理解紹興集成電路概況和發(fā)展前景，有助于學(xué)生做好未來職業(yè)規(guī)劃;三是開辦了一次“芯”展。學(xué)院舉辦微電子專業(yè)作品展覽以及宣傳活動，進一步向全校師生宣傳微電子學(xué)院基本狀況，了解集成電路行業(yè)的發(fā)展前景和紹興相關(guān)企業(yè)情況及學(xué)生就業(yè)前景;四是舉行了一次“芯”知識競賽;五是結(jié)對了一批企業(yè);六是選派了一批教師進行“芯”培訓(xùn)。

共融共建，隨“芯”同行

紹興微電子學(xué)院成立后，為了服務(wù)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使與“芯”同行的道路越走越寬廣、越走越扎實，學(xué)院整合與政府、企業(yè)的資源，圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)四個維度，在校企合作共融共建方面狠下功夫。

為了抓好專業(yè)建設(shè)，微電子學(xué)院與企業(yè)共融共建，設(shè)立多個專業(yè)，包括微電子專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等。其中微電子專業(yè)是新開設(shè)專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握集成電路、微電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造工藝和設(shè)計軟件系統(tǒng)，能在微電子及相關(guān)產(chǎn)業(yè)工作的技能型人才;電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為浙江省中等職業(yè)學(xué)校省級示范專業(yè)，將帶動微電子學(xué)院的建設(shè)。

在師資隊伍建設(shè)與企業(yè)共融共建方面，學(xué)院引進企業(yè)技能骨干教師，選送教師到企業(yè)實踐技能，邀請企業(yè)骨干到學(xué)院授課。微電子學(xué)院共有專任教師30人，全國技術(shù)能手1人，浙江省技術(shù)能手6人，紹興市技能大師工作室1個。2018年被評為市級優(yōu)秀教研團隊。雙師型教師比例達(dá)100%，校外兼職教師15人。2020年學(xué)院計劃招聘4名微電子專業(yè)的教師，其中研究生學(xué)歷教師2名、企業(yè)專業(yè)骨干2名。

實訓(xùn)基地建設(shè)是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的物質(zhì)條件，為此在校企合作共融共建上，學(xué)院引企入校，把企業(yè)搬進校園，校企共建共享人才培養(yǎng)基地。校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地按照理實一體教學(xué)需要布置，建設(shè)了一流的校內(nèi)實訓(xùn)基地。目前該專業(yè)群建有專業(yè)實訓(xùn)室26個，實訓(xùn)場地面積3292 平方米，設(shè)備資產(chǎn)總值1610萬元。學(xué)院牽頭組建了由政府推動、職業(yè)學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位共同參與的機械電子職業(yè)教育集團，截止到目前共開拓校外實習(xí)基地19家。此外，還依托基地創(chuàng)新了“1+1+N”產(chǎn)教融合教學(xué)模式，即組建一個機電職教聯(lián)盟，以一個微電子專業(yè)群為基礎(chǔ)，對接集成電路小鎮(zhèn)N家企業(yè)為目標(biāo)，建成微電子專業(yè)群產(chǎn)教融合平臺，每年為企業(yè)培養(yǎng)輸送約300名畢業(yè)生。今年2月，疫情防控期間，學(xué)院有序啟動學(xué)生頂崗實習(xí)，支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，32名微電子學(xué)院電子專業(yè)學(xué)生率先到中芯集成電路制造（紹興）有限公司的生產(chǎn)一線，開始為期半年的頂崗實習(xí)。這些學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度，突出的技能，贏得了企業(yè)的贊賞。

多措并舉，為“芯”服務(wù)

職業(yè)教育提升、拓展社會服務(wù)功能，既是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的需要。為此，微電子學(xué)院成立后，采取多種措施，努力提高為紹興集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。首先，確立了以微電子專業(yè)方向為主及微電子產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)配套專業(yè)為輔的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立多層次、多元化的人才培養(yǎng)體系。其次，采取東西部合作的辦法，招收西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的初中和高中畢業(yè)學(xué)生，在學(xué)生技能教學(xué)、培訓(xùn)、就業(yè)等方面開展合作。不僅為打造紹興世界級集成電路產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集群源源不斷提供紹興地區(qū)、長三角地區(qū)微電子專業(yè)人才，也為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的專業(yè)技術(shù)發(fā)展提供支持。

同時，學(xué)院在微電子專業(yè)上開展國際交流與合作，如，與BBW易北教育在招生、人才培養(yǎng)、課程、考證、實訓(xùn)基地、培訓(xùn)、就業(yè)等方面的合作進行了探索。并選派優(yōu)秀教師和學(xué)生到國外實習(xí)、培訓(xùn)和提升，引進國外優(yōu)秀專業(yè)教師到學(xué)院執(zhí)教授課。此外，學(xué)院還根據(jù)企業(yè)在職員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過學(xué)校高技能公共實訓(xùn)基地和浙江省職業(yè)訓(xùn)練院兩個平臺，開辦長短學(xué)制的職業(yè)技能培訓(xùn)班，開展在職工程師培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)、技工能力提升及取證培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)，達(dá)到學(xué)院和企業(yè)在資源上的整合與雙贏。

為更好提高服務(wù)企業(yè)的能力，學(xué)院還苦練內(nèi)功，建立和完善了為企業(yè)服務(wù)的保障機制和激勵機制。在企業(yè)服務(wù)保障機制方面，主要是結(jié)合人事制度和分配制度改革，將教師到企業(yè)頂崗實踐、承擔(dān)技術(shù)服務(wù)、開展企業(yè)員工培訓(xùn)等服務(wù)工作制度化，把教師工作量的一部分納入其正常業(yè)務(wù)管理和考核范疇，實行崗位量化管理，并作為績效考核及專業(yè)職務(wù)評審?fù)扑]、聘任的必要條件和重要參考指標(biāo)。

與此同時，建立政行企校“四方聯(lián)動”的長效溝通機制。在政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方之間建立起專兼職信息員網(wǎng)絡(luò)。專職信息員由學(xué)院指定，主要負(fù)責(zé)與兼職信息員的聯(lián)系。兼職信息員則在政府、行業(yè)、企業(yè)聘任，主要負(fù)責(zé)收集、整理、匯總與分析政府、行業(yè)、企業(yè)的服務(wù)信息，并及時反饋到學(xué)院。兼職信息員的管理納入學(xué)院兼職教師的管理范疇。在企業(yè)服務(wù)激勵機制方面，制定和完善企業(yè)服務(wù)成果考核與獎勵辦法，設(shè)立為企業(yè)服務(wù)獎勵基金，通過政策引導(dǎo)和調(diào)動廣大教師為集成電路產(chǎn)業(yè)這個“芯”服務(wù)的自覺性和積極性。