生活垃圾『薈芬樂(lè)』

石亮

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隨著新年的鐘聲響起，被預(yù)言為“……最差的一年……最好的一年”的2019年過(guò)去了。雖說(shuō)預(yù)言讓人有些忐忑不安，豬肉漲價(jià)讓人有些不爽，2019年的大眾生活仍然有自己的樂(lè)趣，“魚(yú)刺是干垃圾還是濕垃圾？”上海生活垃圾分類中出現(xiàn)的這類問(wèn)題，迅速成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題，就是其中之一。

生活垃圾分類引起大眾關(guān)注，源于高層重視。2016年，習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上提到6件重大的“民生”小事中，普遍推行垃圾分類制度赫然在列。2018年11月6日，習(xí)近平總書(shū)記視察上海虹口區(qū)嘉興街道時(shí)強(qiáng)調(diào)：垃圾分類工作就是新時(shí)尚。2019年6月3日，習(xí)近平總書(shū)記再度在重要批示中強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)垃圾分類好習(xí)慣，為改善生活環(huán)境作努力，為綠色發(fā)展可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記高度重視生活垃圾分類這一重大“民生”小事，讓廣大民眾暖心，為垃圾分類工作指明了方向，注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

生活垃圾分類工作推進(jìn)中不僅出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，更引起大眾熱議。這既源于大眾關(guān)注這項(xiàng)工作，更源于生活垃圾分類于大眾而言，“看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)不易 ”。

首先，應(yīng)該怎么分？多達(dá)幾百種甚至上千種的生活垃圾究竟怎么分，實(shí)在考人?！案蓾褚珠_(kāi)”，看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。但一到實(shí)際操作中，問(wèn)題就來(lái)了：“魚(yú)刺是干垃圾還是濕垃圾？”“頭發(fā)是干垃圾還是濕垃圾？”等。

好，那把生活垃圾分為“四大類”：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾，并將把各種垃圾標(biāo)示出來(lái)總可以了吧？可是問(wèn)題又來(lái)了：一是無(wú)法把所有的垃圾一一標(biāo)識(shí)，就是標(biāo)識(shí)出來(lái)，人們也記不住;二是垃圾邊際模糊，玻璃、金屬、塑料、紙張、織物等是可回收物，油漆桶是金屬，手紙是紙張，拖把是織物，應(yīng)該是可回收物吧？但實(shí)際上油漆桶應(yīng)該是有害垃圾，手紙和拖把是其他垃圾。原因很簡(jiǎn)單，油漆桶殘留的油漆難以去除，手紙和拖把粘有污染物，手紙不能再生利用，拖把再生利用成本極高，因?yàn)椴粌H要洗滌，而且洗滌會(huì)產(chǎn)生新的污染。

其次，分開(kāi)了怎么扔？按照四分法，家里的垃圾要四個(gè)桶分裝，然后分四袋扔進(jìn)小區(qū)的垃圾集散點(diǎn)?？蓡?wèn)題是：廚余垃圾、其他垃圾天天有，可回收物和有害垃圾不多。如果把可回收物扔進(jìn)家里的垃圾桶，那這個(gè)垃圾桶小了不管用，大了沒(méi)處放，至少對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是這樣。

再次，做好垃圾分類要靠全民參與。全民參與要靠宣傳教育。但垃圾分類現(xiàn)在的主力軍是老人，將來(lái)的主力軍是孩子。宣教材料過(guò)于簡(jiǎn)單說(shuō)不明白，長(zhǎng)篇大論老人和孩子都沒(méi)興趣。

面對(duì)推進(jìn)生活垃圾分類工作中遇到的上述問(wèn)題，姚姝編著，廣東人民出版社出版的一本小書(shū)——繪畫(huà)讀本《垃圾分類我們一起來(lái)》應(yīng)運(yùn)而生。

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這是一本富有特色的小書(shū)。全書(shū)連封面一起只有34頁(yè)，但主題鮮明，構(gòu)思有趣，丁芬、丁樂(lè)和姑姑丁薈，寓意人人動(dòng)手，生活垃圾“會(huì)分樂(lè)”;內(nèi)容豐富，涵蓋垃圾分類政策法規(guī)、基本方法、操作要領(lǐng)、重要意義以及垃圾不分類的害處等方方面面。

與眾多的垃圾分類宣傳讀物不同，這本小書(shū)不是簡(jiǎn)單地講述知識(shí)和要領(lǐng)，而是通過(guò)講述丁芬、丁樂(lè)兩個(gè)孩子在踐行垃圾分類的過(guò)程向姑姑丁薈學(xué)習(xí)垃圾分類的故事，用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的畫(huà)面，講述知識(shí)，介紹要領(lǐng)等，增強(qiáng)孩子們的代入感，寓教于樂(lè)。

“二分法”是人們執(zhí)簡(jiǎn)馭繁的常用分類方法，更是孩子們區(qū)分事物的基本方法，這也是人們?cè)诶诸惞ぷ髦惺褂谩案蓾穸址ā钡脑?。垃圾分類“干濕二分法”行不通，那是否有其他的方法呢？編著者的答案是有，并在?shū)中借姑姑丁薈的口告訴讀者：不能再食用或使用的動(dòng)植物殘余都是廚余垃圾，可回收物、有害垃圾和其他垃圾絕大部分是不能或不方便再使用的日用品。這個(gè)富有創(chuàng)新性的“動(dòng)植物殘余”和“日用品剩余”的“垃圾二分法”，簡(jiǎn)明扼要，切中肯綮，為人們提供了一個(gè)切實(shí)可行的垃圾分類基本方法和要領(lǐng)。它凝聚了編著者的心血，體現(xiàn)了編著者的功力。

產(chǎn)生并丟棄垃圾，是每一個(gè)人日常生活中發(fā)生的事情。只有每一個(gè)人都在產(chǎn)生垃圾的時(shí)候分類投放，垃圾分類才能切實(shí)推進(jìn)。正因如此，垃圾分類重在習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)成需要時(shí)間，更需要價(jià)值認(rèn)同，也就是深切認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性和必要性，從而把垃圾分類由“要我做”變成“我要做”。為此，書(shū)中相繼告訴讀者：我們每一個(gè)人一生中產(chǎn)生的垃圾可達(dá)40噸;垃圾不分類就只能填埋和焚燒，并因此污染土地和空氣，危害我們的生活環(huán)境;由于隨意丟棄，全球已經(jīng)形成了以廢塑料為主的五個(gè)垃圾帶，不僅導(dǎo)致海洋生物如鯨魚(yú)因吞食塑料而死亡，并且通過(guò)生物循環(huán)鏈進(jìn)入人體，危害人們的健康等，通過(guò)將這些知識(shí)匯集到一起，讓讀者深切認(rèn)識(shí)垃圾不分類的危害。

特別值得一提的是，編著者還從全生命周期視野，向讀者介紹進(jìn)行垃圾分類、回收、循環(huán)利用對(duì)于綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。但這種介紹不落窠臼，全部通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成。

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“所有的作品都是有遺憾的?！蔽蚁嘈旁凇独诸愇覀円黄饋?lái)》出版之后，編著者也會(huì)有這種感覺(jué)。事實(shí)上，這本小書(shū)還有一些可以改進(jìn)之處，如書(shū)中丁芬、丁樂(lè)兩個(gè)主人公的形象活潑可愛(ài)，但姑姑丁薈的形象稍顯單薄;全書(shū)色彩明麗非常必要，但“垃圾地獄好恐怖”一章的畫(huà)面的恐怖度和壓抑感不足等。

在寫(xiě)這篇評(píng)論的時(shí)候，編著者發(fā)了一些《垃圾分類進(jìn)社區(qū)活動(dòng)》的照片給我。照片中孩子和老人、家長(zhǎng)和孩子、孩子與孩子一起看《垃圾分類我們一起來(lái)的》畫(huà)面，很是讓我驚喜。我相信，編著者也和我一樣，都希望這本書(shū)有更多的讀者關(guān)注，從而更好地助力垃圾分類工作推進(jìn)，助力垃圾分類意識(shí)增強(qiáng)和垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成。