“學(xué)科+文化”“課程+文化”教學(xué)策略研究

書名：“+文化”視角下教育教學(xué)改革新探索

作者：張寶秀、葉曉

出版社：知識產(chǎn)權(quán)出版社

出版時間：2018年

ISBN：9787513051248

定價：64元

在漫長的人類歷史中，文化使我們告別了野蠻與愚昧，塑造了民族、國家、社會的骨骼;在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，文化更是催生了無窮無盡的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，推動物質(zhì)文明和精神文明逐漸走向成熟。同時，文化在一個國家、一個民族的國際政治與經(jīng)濟(jì)競爭中的作用也日漸突出。因此，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，文化自覺、文化自信的建設(shè)當(dāng)是重中之重。令人欣慰的是，我們能夠看到中華民族文化正在越來越自覺主動地向經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域滲透，并為各領(lǐng)域賦予了鮮活的文化內(nèi)核、文化屬性、文化精神、文化活力、文化形態(tài)和文化價值?？梢哉f，我們已經(jīng)進(jìn)入了“+文化”的時代：社會+文化，使社會系統(tǒng)更加智慧能動、有機(jī)有序，也更有溫度;產(chǎn)業(yè)+文化，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力，也催生了新創(chuàng)意和新業(yè)態(tài);旅游+文化，令山河更加靈動，也更具思想的內(nèi)核和精神的能量;互聯(lián)網(wǎng)+文化，一方面提升了“互聯(lián)網(wǎng)+”的附著力，另一方面也使文化隨著互聯(lián)網(wǎng)的觸角延伸到更為廣闊的社會生活中去……

然而，作為文化孕育和傳承的重要載體，教育和教學(xué)領(lǐng)域的文化建設(shè)并不如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域那般活躍和高效。比如，漢語言文學(xué)專業(yè)在應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀仍舊是處境尷尬，存在傳統(tǒng)文化與多元文化、文化與應(yīng)用、文化需求增強(qiáng)與師資力量相對不足等沖突，因此，“+文化”時代是不容忽略的課題，也是學(xué)校教育努力探索的方向。北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院院長張寶秀教授常年致力于人文地理學(xué)、歷史地理學(xué)和高等教育研究，有著深厚的積淀，他在《“+文化”視角下教育教學(xué)改革新探索》一書中緊扣國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，立足各學(xué)科教學(xué)實踐，為廣大教育工作者提供了“+文化”時代背景下教育教學(xué)改革探索的新思路、新策略。

本書不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，更多的是一種扎根于教學(xué)實踐的研究、思考和總結(jié)。全書不僅內(nèi)容全面，而且細(xì)致扎實，比如“第三空間理論下大學(xué)英語中的文化認(rèn)同教學(xué)研究”“滲透數(shù)學(xué)文化的無窮級數(shù)案例教學(xué)”“將人文素質(zhì)培養(yǎng)融入程序設(shè)計課程的探索實踐”等，案例豐富，論述清晰。作者的研究不僅著眼于“教書”，也致力于“育人”，比如“大學(xué)英語教學(xué)中的文化平等意識培養(yǎng)”“廣告學(xué)專業(yè)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)”“在計算機(jī)通識課程中培養(yǎng)文化自信的教學(xué)探索”等。此外，本書呈現(xiàn)的教學(xué)“+文化”的創(chuàng)新不僅包括大學(xué)英語、歷史文博、新聞廣告這些與文化緊密相關(guān)的專業(yè)，還涉及數(shù)學(xué)、電影、計算機(jī)、體育等更為廣泛的專業(yè)和學(xué)科，讓我們看到了“專業(yè)+文化”“學(xué)科+文化”“課程+文化”改革與探索的更多可能性。

當(dāng)前，文化復(fù)興助推民族復(fù)興，以文化繁榮支撐民族強(qiáng)盛的思想已深入人心，作為文化建設(shè)之根本的教育，更應(yīng)與時俱進(jìn)，進(jìn)行適應(yīng)時代的創(chuàng)新與改革。本書精選課程教學(xué)內(nèi)容，精心制訂教學(xué)方案，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必將為致力于教育教學(xué)改革的教育工作者提供理論研究和實踐路徑的參考。

（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械與電氣學(xué)院項盛榮）