靳琰 王書凝 郭文雅
關(guān)鍵詞:校園文化;導(dǎo)視系統(tǒng);設(shè)計(jì)
1校園文化概述
校園文化是體現(xiàn)一所學(xué)校辦學(xué)理念、精神和風(fēng)氣的一種群體性文化,是在長期的辦學(xué)實(shí)踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統(tǒng)和校園氛圍等物質(zhì)因素和非物質(zhì)因素的總和。良好的校園文化對整合育人資源、拓寬育人渠道、強(qiáng)化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。
2國內(nèi)外高校導(dǎo)視系統(tǒng)實(shí)際現(xiàn)狀分析
2.1國外高校導(dǎo)視系統(tǒng)現(xiàn)狀分析
在國外一些發(fā)達(dá)國家,由于法制、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等原因,以及高等學(xué)府的迅速發(fā)展,規(guī)模的急劇擴(kuò)張,出現(xiàn)了許多以教育和科研為中心的城市,它們被稱為大學(xué)城。例如:英國的劍橋大學(xué)城和日本的筑波大學(xué)城,甚至于美國硅谷,都是極具代表性的大學(xué)城。也正因如此,這些大學(xué)城中,城市規(guī)劃與校園的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)連為一起,不可分割。國外設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)經(jīng)過長期的研究和探索,在導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為導(dǎo)視系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國外高等學(xué)府的導(dǎo)視系統(tǒng)功能不僅限于指明方向,其在設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)形式等多方面?zhèn)鬟_(dá)著校園文化的核心,展示著校園文化的魅力。
2.2國內(nèi)高校導(dǎo)視系統(tǒng)現(xiàn)狀分析
我國高校校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)起步時(shí)間落后于歐美,近年來,隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和校園環(huán)境的優(yōu)化發(fā)展,高校對校園導(dǎo)視系統(tǒng)愈發(fā)重視。經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展,我國高等院校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)已初具規(guī)模,但是整體發(fā)展較為落后,仍處于與國際接軌的過程當(dāng)中。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),目前高校的導(dǎo)視系統(tǒng)主要存在以下五方面的問題:(1)基本導(dǎo)向效果欠佳:校園導(dǎo)視系統(tǒng)的基本作用是為來到校園的人提供方向上的指引,方便來者識別目的地。許多高校的導(dǎo)覽標(biāo)識要么缺乏規(guī)范有效的信息,要么信息過于繁雜或簡單,容易給人產(chǎn)生錯(cuò)覺,使人無法明確辨別方向。(2)與校園整體基調(diào)不協(xié)調(diào):許多高校導(dǎo)視系統(tǒng)在色彩使用、整體設(shè)計(jì)方面并未充分考慮與校園整體基調(diào)的協(xié)調(diào)性。(3)與校園文化契合度低:即使導(dǎo)視系統(tǒng)在功能上能夠起到指引方向的基本作用,但多數(shù)高校的導(dǎo)視系統(tǒng)并未體現(xiàn)出高校的校園文化特征和內(nèi)涵,未能展現(xiàn)出校園特色,都無法讓人產(chǎn)生特定的校園符號聯(lián)想。(4)缺乏整體規(guī)劃性:一方面,校園不同區(qū)域內(nèi)的導(dǎo)視系統(tǒng)的建立時(shí)間可能存在一定差異,另一方面,校園不同院系之間風(fēng)格迥異,上述兩個(gè)原因?qū)е滦@導(dǎo)視系統(tǒng)在時(shí)間和空間上均缺乏整體規(guī)劃性。(5)迭代更新能力弱。多數(shù)高校的導(dǎo)視系統(tǒng)長年保持不變,有些從建校起至今都未進(jìn)行更換,一方面無法跟上高校教學(xué)樓功能的變化速度,一方面年久失修導(dǎo)致指示牌上的圖案和文字斑駁脫落,喪失了基本的指引功能,此外導(dǎo)視系統(tǒng)缺少定期保養(yǎng),也影響了導(dǎo)視系統(tǒng)的美觀性和校園整體協(xié)調(diào)性。
3基于校園文化的高校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
3.1創(chuàng)意化原則
創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的源泉。一套結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、信息明確的校園導(dǎo)視系統(tǒng),在設(shè)計(jì)上涉及分布板元素、圖形、字體、顏色、材質(zhì)等多方面內(nèi)容,這些元素對人們的視覺感知起決定性作用。創(chuàng)意化的視覺設(shè)計(jì)不僅能給環(huán)境帶來嶄新的面貌,更能給人帶來美的體驗(yàn)。
3.2實(shí)用性原則
實(shí)用性是高校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、也是首要原則。在設(shè)計(jì)高校導(dǎo)視系統(tǒng)時(shí),應(yīng)以可用、能用、好用為基本指導(dǎo),讓導(dǎo)視系統(tǒng)充分發(fā)揮好導(dǎo)向作用,使人通過使用導(dǎo)視系統(tǒng)能夠迅速識別目的地。
3.3整體性原則
校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持與校園品牌形象和校園文化保持一致的整體性原則,在設(shè)計(jì)方面兼顧系統(tǒng)的功能性、內(nèi)涵性、文化性和創(chuàng)新性,為建立一個(gè)具有良好品牌文化聲譽(yù)的大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.4人性化原則
“以人為本”是高校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到其為人提供指引、給人以美的體驗(yàn)的基本特性,設(shè)計(jì)能夠給人帶來使用上的舒適感。
3.5技術(shù)化原則
校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)要結(jié)合當(dāng)下一流的多媒體技術(shù),從人們的聽覺、視覺、觸覺等多種觀感角度出發(fā),利用語音、視頻等多種形式展開。這不僅能夠提高信息傳遞效率,也給人們帶來更立體、更豐富的操作體驗(yàn)。
4天津財(cái)經(jīng)大學(xué)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐
4.1天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校園文化元素提煉
在深入了解天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校園文化與精神內(nèi)涵后,主要提取了其四大文化元素:
1)?;帐求w現(xiàn)校園文化的精華,天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的?;眨▓D1)總體色調(diào)呈藏藍(lán)色,色調(diào)古樸莊重,彰顯著校園的歷史傳承。圖案采用獨(dú)特的開放式設(shè)計(jì),無封閉邊界,體現(xiàn)了開放式辦學(xué)理念。
2)逸夫圖書館(圖2)為文獻(xiàn)信息資源中心,是集中體現(xiàn)校園書香文化的勝地,其建筑的點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)結(jié)合使得外觀新穎獨(dú)特,是最具校園建筑特色的樓宇之一。
3)A座教學(xué)樓(圖3)是校園特色建筑代表之一,整棟樓將方圓結(jié)合的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用地恰到好處,教學(xué)樓獨(dú)特的外觀造型使其在眾多教學(xué)樓前獨(dú)樹一幟。
4)基于校園現(xiàn)有導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì),整理了圖4元素,其中,學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色是學(xué)校標(biāo)志系統(tǒng)中極為重要的傳達(dá)要素;標(biāo)志輔助色能夠提高標(biāo)識的獨(dú)立視覺識別性:為統(tǒng)一學(xué)校對外宣傳形象,設(shè)計(jì)使用財(cái)大印刷專用字體。
4.2天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的建筑設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意,樓內(nèi)功能教室較多,為了方便師生快速找到教室,為每棟教學(xué)樓大廳設(shè)置了一個(gè)綜合標(biāo)識牌,牌面清晰陳列教學(xué)樓的教室名稱及門牌號,使人一目了然,以體現(xiàn)導(dǎo)視系統(tǒng)的實(shí)用性和人性化原則。項(xiàng)目組以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)?;盏牟厮{(lán)色作為導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)底色,以統(tǒng)一的字體、位置、形式進(jìn)行設(shè)計(jì),并針對不同功能的教學(xué)樓采用了二維或三維的導(dǎo)視牌,使板面設(shè)計(jì)美觀、造型新穎獨(dú)特,以體現(xiàn)創(chuàng)意化與整體性的高度統(tǒng)一。在形式方面,不止停留于平面設(shè)計(jì),還將考慮添加結(jié)合校園文化的音頻、視頻等元素,以增加導(dǎo)視系統(tǒng)的趣味性以及與師生的互動性。
5結(jié)語
因此,在高校校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中,除滿足引導(dǎo)方向的基本功能外,還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):(1)設(shè)計(jì)應(yīng)高度與校園文化契合,能更好地反映校園特色;(2)應(yīng)更加注重創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用,從觸、聽、視等不同維度豐富導(dǎo)視系統(tǒng)的多樣性;(3)與校園整體基調(diào)相協(xié)調(diào),突出整體性;(4)增強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意,注重以人為本。完善的基于校園文化的高校導(dǎo)視系統(tǒng),有利于傳承校園文化,打造文化品牌,推動高校精神層面的發(fā)展與進(jìn)步。