新形勢下加強高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的路徑

陳瑞蓮 賴澤源

摘 要：新形勢的背景下，黨員教育已經(jīng)受到廣泛重視，尤其是對高校學(xué)生黨員而言，經(jīng)常性教育是十分必要的。但是，近年來，高校的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作中還存在很多問題，對教育工作造成了不利影響。針對此種現(xiàn)象，文章分析了相關(guān)的教育工作現(xiàn)狀，并提出了幾點工作建議，旨在為提升高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育效果提供準確依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新形勢;高校學(xué)生黨員;經(jīng)常性教育

近年來，高校中的大學(xué)生黨員隊伍不斷壯大，每個高校的黨組織均開始重視對大學(xué)生黨員的教育，強化了管理力度，取得了良好的成績。但是，受到各種因素的影響，一些高校的大學(xué)生黨員經(jīng)常教育工作中還存在很多問題，不能確保相關(guān)的教育效果。鑒于此，在大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作中，我們應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗，創(chuàng)建完善的交流學(xué)習(xí)機制，并強化整體的教育基礎(chǔ)，有效改變工作現(xiàn)狀，以此提升整體的教育工作效果。

一、新形勢下高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育問題

在新形勢的背景下，高校的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育，存在很多的問題，還不能確保教育工作的效果，具體問題表現(xiàn)為：

（一）重視發(fā)展忽視教育

高校在日常的教育領(lǐng)域中，經(jīng)常會有重視發(fā)展而忽視教育的問題，即一味強調(diào)控制學(xué)生黨員的比率，而忽視對學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)。一般情況下，高校在黨員教育方面具有集中性，重點強調(diào)在入黨之前積極分子的教育與學(xué)習(xí)，大學(xué)生入黨后進入黨組織內(nèi)部，日常教育的實踐卻很少，受教育的機會也會隨之降低。甚至在一批預(yù)備黨員入黨之后，高校把教育工作的注意力轉(zhuǎn)移到下一批的預(yù)備黨員中，難以實現(xiàn)對大學(xué)生黨員進行經(jīng)常性教育的目的，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生黨員日常教育缺失的現(xiàn)象。

（二）缺乏理論知識的教育

近年來，一些大學(xué)生黨員雖然在形式上已經(jīng)進入黨組織內(nèi)部，但是其黨性修養(yǎng)與黨員的個人意識較差，在理論知識的學(xué)習(xí)方面還存在很多不足。因此，在大學(xué)生入黨之后，應(yīng)要求他們積極學(xué)習(xí)各種理論知識，并且將理論知識應(yīng)用于自身的實踐操作中，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，目前部分高校在大學(xué)生入黨之后，未能制訂完善的理論教育方案，相關(guān)的教育工作流于形式，單純地體現(xiàn)在閱讀文件與文章等層面。學(xué)生黨員在讀懂文章與文件之后，就結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)，難以系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)其他的理論知識，不能更好地參與知識的探討與分析活動中。與此同時，高校在大學(xué)生黨員的理論教育方面所選擇的內(nèi)容十分落后，沒有結(jié)合時代發(fā)展的情況更新相關(guān)理論知識內(nèi)容。

（三）組織生活缺乏創(chuàng)新

近年來，高校的黨支部組織生活方面工作的開展還存在很多創(chuàng)新性的問題，很難為學(xué)生黨員提供良好的組織生活環(huán)境，尤其在組織生活會議方面，學(xué)生黨員相互之間的批評深度較低，自我批評的深度不足。有些學(xué)生黨員在組織生活中，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了周圍的不良現(xiàn)象，但是沒有勇氣及時地指出，害怕對同學(xué)之間的關(guān)系造成影響，也擔心自己在評優(yōu)期間的同學(xué)“選票”方面落后于人。與此同時，在大學(xué)生黨員方面，黨支部組織生活創(chuàng)新效果較低，并未將相關(guān)的組織生活與先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有機地整合在一起，這樣會導(dǎo)致組織生活枯燥乏味，難以調(diào)動學(xué)生黨員參與的積極性，對整體的黨員經(jīng)常性教育會產(chǎn)生不利影響。[1]

二、新形勢下加強高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的措施

經(jīng)濟全球化背景下，我們既要吸收借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果，又要自覺抵制西方錯誤文化思潮的侵襲。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作， 事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安?！备咝Ｗ鳛橐庾R形態(tài)工作的前沿陣地，各種思想文化在此交流、交融、交鋒，西方社會從未放棄和停止同我們爭奪下一代的斗爭。而部分大學(xué)生黨員對黨的發(fā)展歷史缺乏深入學(xué)習(xí)，對黨的路線、方針、政策缺乏深入了解，導(dǎo)致自身政治立場不堅定，政治素質(zhì)不過硬，在西方多元文化和價值體系的沖擊下容易迷失方向。

為了牢牢把握黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，守好高校意識形態(tài)工作前沿陣地，改進和加強高校學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育工作刻不容緩。

（一）制定完善的經(jīng)常性教育機制

為有效開展相關(guān)的高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作，應(yīng)制定較為完善的工作機制。

第一，應(yīng)該創(chuàng)建出完善的保障機制。一般情況下，高校學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育，應(yīng)該具有時間方面、經(jīng)費方面、機構(gòu)方面的保障。高校應(yīng)該確保每一名學(xué)生黨員，均有著充足的受教育時間，并且為其提供學(xué)習(xí)的經(jīng)費，創(chuàng)建出較為獨立的教育指導(dǎo)工作機構(gòu)，為學(xué)生黨員提供良好的經(jīng)常性教育服務(wù)，合理地開展監(jiān)督檢查活動，確保經(jīng)常性教育工作能夠順利實施。[2]

第二，應(yīng)制定完善的工作制度。為促使相關(guān)經(jīng)常性教育工作的合理落實與良好實施，應(yīng)該制定較為完善的工作制度，確保在日常管理中有章可循，同時改變教育工作形式與機制，充分調(diào)動學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)活動的積極性，從根本上提升整體教育工作的水平。

第三，應(yīng)該創(chuàng)建實踐操作機制。高校開展相關(guān)的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作，應(yīng)該將理論與實踐操作有機整合，積極組織與引導(dǎo)學(xué)生黨員參與到社會、科技實踐活動中，通過各種鍛煉方式提高大學(xué)生的實踐能力，并培養(yǎng)其無私奉獻的精神，促進其綜合素養(yǎng)的全面提升。

第四，應(yīng)該創(chuàng)建較為完善的工作評價機制。高校應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生黨員的受教育情況進行評價和分析，了解其學(xué)習(xí)效果和實踐操作效果，一旦發(fā)現(xiàn)不足，立即采用合理措施解決問題，以此不斷地完善相關(guān)經(jīng)常性教育機制與模式，達到預(yù)期的工作目標。[3]

（二）夯實經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)

目前我國高校的學(xué)生黨員教育工作開始快速發(fā)展，在實際的教育工作中，為有效提升經(jīng)常性教育的工作效果，應(yīng)樹立正確的觀念意識，制訂完善的部署計劃，并編制長效的工作方案，重點強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生黨員的良好品格、科研素養(yǎng)、遵循紀律的精神等，將每一名學(xué)生黨員的優(yōu)勢發(fā)揮出來，并彌補其不足。在此期間，高校在開展經(jīng)常性教育的工作中，必須尊重每一名學(xué)生黨員個性發(fā)展的要求，對教育模式進行創(chuàng)新改革，采用有效的措施增強學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗力與凝聚力。

首先，應(yīng)該制定較為完善的組織學(xué)習(xí)制度，以高校內(nèi)的黨委為領(lǐng)導(dǎo)，積極組織學(xué)生黨員參與到經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動中。相關(guān)的教育小組，應(yīng)明確教育工作的中心目標與方向，將黨內(nèi)的新理論與新講話融入其中，領(lǐng)導(dǎo)人員和小組成員在相互交流之后，共同篩選相關(guān)的教育內(nèi)容。

其次，應(yīng)重點強調(diào)教育活動的管理，在經(jīng)常性的教育工作中，設(shè)置主題教育活動項目，杜絕出現(xiàn)教育形式化的問題。[4]與此同時，還可以將數(shù)字化的信息技術(shù)應(yīng)用其中，開展專題講座活動、社會的實踐操作活動等，強化鍛煉的力度，使學(xué)生黨員可以將理論知識應(yīng)用于具體的實踐中。

再次，應(yīng)重點強調(diào)學(xué)生黨員對馬克思主義理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，緊隨著黨中央的新指示還有新講話，讓學(xué)生黨員合理地學(xué)習(xí)相應(yīng)的新思想，并且嚴格要求學(xué)生黨員，建設(shè)作風(fēng)一流的黨員隊伍。

最后，為有效開展相關(guān)的黨員經(jīng)常性教育工作，應(yīng)該編制出較為完善的管理制度與體系，強化黨內(nèi)的組織紀律與建設(shè)工作，并且編制較為完善的經(jīng)常性教育計劃方案，按照黨委的各項指示內(nèi)容，將經(jīng)常性的教育工作落到實處，這樣在一定程度上有助于提升經(jīng)常性教育的工作水平，改善目前的狀況。[5]

（三）教育方式與措施的創(chuàng)新

為有效開展相關(guān)的學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育工作，應(yīng)重點對教育方式和措施進行創(chuàng)新改革，有效提升整體的工作效率。首先，應(yīng)對學(xué)習(xí)的措施進行創(chuàng)新，全面提升整體的學(xué)習(xí)水平;應(yīng)重視相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效拓展，保證具有較強的針對性。不僅需要引導(dǎo)學(xué)生黨員參與到經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動中，還需重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理選擇，遵循與時俱進的原則，確保所設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合要求。[6]其次，應(yīng)該對學(xué)生黨員具體的學(xué)習(xí)方式進行整改，將具有靈活性的學(xué)習(xí)措施融入其中，推廣集中性學(xué)習(xí)活動、黨課學(xué)習(xí)活動、知識競賽活動等，也可以讓學(xué)生黨員利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。再次，應(yīng)重點強調(diào)黨支部組織生活的豐富性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的組織生活形式，帶領(lǐng)學(xué)生黨員到課堂外感受大自然，形成熱愛祖國的良好情懷，也可以帶領(lǐng)學(xué)生黨員到黨中央學(xué)習(xí)，以此豐富其閱歷。高校在相關(guān)的黨員經(jīng)常性教育工作中，還需重點打造出優(yōu)質(zhì)的教育管理人才隊伍，定期開展相關(guān)隊伍的教育活動，有效促進各方面工作的發(fā)展。一方面，應(yīng)該選擇政治素養(yǎng)較高、業(yè)務(wù)能力較強的教師黨員，帶領(lǐng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)各種知識;另一方面，還需結(jié)合學(xué)生黨員的實際情況，積極開展管理活動。[7]

三、結(jié)語

高校學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育工作還存在很多不足之處，不能確保各方面的教育工作效果，嚴重影響其長遠發(fā)展。因此，在未來的經(jīng)常性教育工作中，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，樹立正確的觀念意識，采用科學(xué)有效的措施，組織相關(guān)的經(jīng)常性教育活動，打破傳統(tǒng)工作的局限性，培育出國家需要的學(xué)生黨員隊伍，以此提升整體的黨員經(jīng)常性教育工作效果。

參考文獻：

[1]林定武，賈天昱.關(guān)于加強高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的實踐與思考[J].數(shù)碼世界，2019，22（6）：173.

[2]馬江偉，徐雙立.新形勢下加強高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育路徑探析[J].科教導(dǎo)刊·電子版，2017（18）：4.

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[4]湯明旭，林 靜.高校學(xué)生黨支部組織生活新路徑探索與思考[J].山西青年，2018，11（15）：84-85.

[5]林立宏.“兩學(xué)一做”背景下高校學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)教育模式初探——以黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院為例[J].高教學(xué)刊，2017（7）：165-166.

[6]關(guān) 欣，尚洪娟.高校青年教師黨員經(jīng)常性教育長效機制建設(shè)[J].報刊薈萃（下旬刊），2018（6）：49.

[7]王 強.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系研究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（20）：25-27.