沙地文化中家國情懷教育摭談

施輝

摘?要：家國情懷強(qiáng)調(diào)一種社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過精神信念、情感態(tài)度、生活習(xí)慣等形式潛移默化地影響著中國人。筆者在中學(xué)歷史教學(xué)過程中，充分利用所在區(qū)域特有的沙地文化資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國情懷的滲透，提升了學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：沙地文化;家國情懷

中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-092-2

家國情懷是一個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國家的深切熱愛，是一種對(duì)國家和民族的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是家國意識(shí)、世界意識(shí)的體現(xiàn)。培育家國情懷是新時(shí)代青少年學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，也是基礎(chǔ)教育落實(shí)立德樹人的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷。為了落實(shí)習(xí)總書記的號(hào)召，我在歷史教學(xué)中，充分利用區(qū)域特有的沙地文化資源，對(duì)學(xué)生實(shí)施家國情懷的教育。謹(jǐn)以本文求教于各位。

一、在感知中認(rèn)識(shí)

沙地泛指因江海交匯處新漲沙洲成陸，江蘇、上海、浙江的江海交匯、沿海地區(qū)，有數(shù)個(gè)以沙地為名的地域文化群。本文中所指的沙地特指江蘇啟東區(qū)域的沙地。啟東瀕江臨海，區(qū)位獨(dú)特，既受到長江、黃海、東海的自然影響，又受到上海海派文化的地緣浸染，被賦予獨(dú)特的江海風(fēng)情、海派風(fēng)神、吳韻風(fēng)骨，兼有沙地文化和通東文化的雙重品格。生于斯長于斯的學(xué)生，他們享受著江風(fēng)海韻，陽光雨露，在沙地文化的浸潤下成長，他們舉手投足，一言一行，都有沙地文化的深刻鉻印。但正是這種潛移默化，他們對(duì)沙地文化往往日用而不覺。當(dāng)今社會(huì)處于百年未遇的大變局，在流行文化時(shí)尚，主流文化高尚，西方文化強(qiáng)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)面前，傳統(tǒng)文化（包括地域文化）深陷困境。黨中央大聲疾呼加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，傳統(tǒng)文化發(fā)展迎來新的生機(jī)。沙地文化自成體系，博大精深，其家國情懷資源十分豐富，體現(xiàn)在至今尚在的遺存，記載于書籍，流傳于故事，鑲嵌在地名，傳承于禮俗，甚至民間傳說，曲藝歌謠等。表現(xiàn)為眼前景，口中食，身上衣，身邊事等，教師可以通過閱讀推介、知識(shí)介紹、視頻播放、游歷采訪讓學(xué)生它可感可知可思，因?yàn)槭巧车乇旧硭?dú)具的資源，親切真實(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，思考探究。例如，啟東成陸是江海運(yùn)動(dòng)所致，先民的重大活動(dòng)就是固沙治沙用沙。啟東境內(nèi)堤多，每一次開發(fā)就是向江海要地的過程，就是堤岸不斷向海洋長江推進(jìn)的過程。堤在家存，堤破家危。海堤江堤是沙地人的生命線，保家護(hù)園最基礎(chǔ)的工程就是筑堤修堤護(hù)堤。由于受限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，受限于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，堤岸是屢建屢毀，屢毀屢建，這種艱苦卓絕的斗爭(zhēng)最終換來了啟東的格局。啟東境內(nèi)成陸最早的呂四地區(qū)今天有規(guī)模浩大的范公堤部分遺跡，這是宋代范仲淹組織的我國古代最大的海堤工程。20世紀(jì)初張謇為開墾沙地特聘外國專家構(gòu)筑鋼筋混凝土擋浪墻，為墾牧成功奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。20世紀(jì)末政府出巨資修筑的海堤、江堤更是蔚蔚壯觀，能夠抵御百年一遇的風(fēng)暴。這些凝聚了歷代沙地人心血智慧汗水的建筑，造福當(dāng)代，澤被后世，是濃濃家國情懷的縮影。我對(duì)學(xué)生們說，我們腳下站立的位置，在若干年以前，都是汪洋大海。而先民靠著一雙手一把鍬，硬是把滄海變成桑田。滄海桑田是大自然的杰作，更是沙地先民篳路藍(lán)縷的產(chǎn)物。最美風(fēng)光在腳下，沒有先民的開拓進(jìn)取，就沒有我們今天站立的位置。面對(duì)矗立著的海堤江堤，我們應(yīng)該肅然起敬，后人應(yīng)該懷著“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”的態(tài)度，把家國情懷好好傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

二、在參與中體驗(yàn)

感知是認(rèn)識(shí)的開端，真正理解則需要活動(dòng)參與?；顒?dòng)參與能夠帶著真情實(shí)感，深度體驗(yàn)。這種體驗(yàn)有角色體驗(yàn)，情感體驗(yàn)，場(chǎng)景體驗(yàn)，生活體驗(yàn)，活動(dòng)體驗(yàn)，涉及到情的發(fā)生，思的觸動(dòng)，理的升華。所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2019年我們歷史學(xué)科組同學(xué)校關(guān)工委、政教處、團(tuán)委、工會(huì)等組織開展了跨度為一學(xué)年的“我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我的啟東”主題教育活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)有愛國愛家專題講座，有時(shí)事報(bào)告，有社會(huì)賢達(dá)的演講，有沙地文化專家的民俗文化介紹，有參觀沙地文化的陳列館、紀(jì)念館，看宣傳展板，征文比賽，學(xué)生演講等系列活動(dòng)?；顒?dòng)要求學(xué)生讀一本沙地文化的書，講一個(gè)沙地家國故事，學(xué)一門沙地勞動(dòng)小技能，燒一盤具有沙地特色的小菜，唱一首沙地特色的歌謠，走一段有沙地文化特色的路，寫一段沙地文化體會(huì)，做到季季有主題，月月有活動(dòng)，人人能參與?；顒?dòng)下來，各方反饋良好。尤其是參觀游歷學(xué)校所在小鎮(zhèn)，對(duì)于學(xué)生體會(huì)更是強(qiáng)烈。筆者所在學(xué)校，位于啟東曹家鎮(zhèn)。鎮(zhèn)是普通農(nóng)村集鎮(zhèn)，卻是啟東歷史發(fā)展的一個(gè)縮影。據(jù)史料記載，小鎮(zhèn)建于清道光初年，曾經(jīng)繁華一時(shí)。小鎮(zhèn)紅色記憶特色鮮明，這里有啟東最早宣傳馬克思主義的紅樓，這里成立了啟東第一個(gè)中共黨支部，這里有中共領(lǐng)導(dǎo)的啟東最早的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，這里有啟東縣首屆人民政府舊址，這里有以烈士命名的街道。同時(shí)，這里也有近代著名民族資本家張謇的重要助手郁芑生先生的商業(yè)經(jīng)營場(chǎng)所，有他為方便鄉(xiāng)親出行出資修建的眾多石橋，有他幫扶百姓、興辦義學(xué)的善舉，有大中華區(qū)唯一獲得羅馬教皇敕封的德肋撒教堂。小鎮(zhèn)歷史底蘊(yùn)深厚，目前有一處南通市文物保護(hù)單位，四處啟東市文物保護(hù)單位，一處文化公園，三所紀(jì)念館、陳列館、史料陳列室。曹家鎮(zhèn)被南通文史專家譽(yù)為“啟東的西安”。青磚鋪就的小街逼仄悠長，卻也融通古今，連結(jié)中外，小小的農(nóng)村集鎮(zhèn)蘊(yùn)含著濃濃的家國情懷篇章。學(xué)生感慨之余，一方面拓展了沙地文化知識(shí)，開闊了眼界視野，另一方面也豐富了思想，提升了覺悟。

三、在培育中提升

我們重視對(duì)沙地文化中豐富的家國情懷資源的開發(fā)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)介紹，也絕不僅僅是懷舊回顧，而是要理直氣壯地弘揚(yáng)家國情懷，在立德樹人方面作出教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們深知，家國情懷是中華傳統(tǒng)文化（包括地域文化）的基本內(nèi)涵之一，它維系著共同的價(jià)值體系，形成了共同文化認(rèn)知，推動(dòng)了國家及

其地區(qū)的發(fā)展。因此，家國情懷作為信仰，需要堅(jiān)定;作為情感，需要培養(yǎng);作為品質(zhì)，需要提升;作為文化，需要傳承;作為責(zé)任，需要擔(dān)當(dāng);作為素養(yǎng)，需要積累;作為精神財(cái)富，需要固守。但是家國情懷，也并不是學(xué)生自然生發(fā)，自然形成的。當(dāng)前社會(huì)正處于多元價(jià)值并存，各種思想相互交鋒、相互滲透，良莠并存，對(duì)學(xué)生影響不小。我們要在學(xué)生處于拔節(jié)孕穗期的人生關(guān)鍵時(shí)期，主動(dòng)出擊，有所作為，為學(xué)生扣好人生的第一粒精神鈕扣。目前來看，家國情懷教育如何入心入肺，還有很多文章可做。要讓家國情懷內(nèi)化為心，外化于行，銘記于骨，融化為血，我們的學(xué)生需要胸懷報(bào)國之志，手具報(bào)國之能，行有報(bào)國之舉。為此需要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。學(xué)生要努力成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。學(xué)生要立志聽黨話，跟黨走，樹立為民族復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱。教師責(zé)任重大，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，要在理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

我們通過沙地文化與家國情懷教育的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生以家國情懷書寫壯麗歲月，讓家國情懷融入了學(xué)生生命的基因，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：?jiǎn)|市大江中學(xué)，江蘇 啟東226200）