分組競賽式教學(xué)法在農(nóng)機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用

張濤 劉飛 趙滿全 田海清 謝勝仕 賀長彬 烏蘭圖雅 錢旺

[摘 要] 拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)競賽能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。拆裝調(diào)整過程能夠使學(xué)生更加深入理解學(xué)習(xí)的理論知識，親自感受常用農(nóng)業(yè)機(jī)械的調(diào)整方法。農(nóng)機(jī)機(jī)械拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，通過分組競賽的教學(xué)手段，學(xué)生能夠快速掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械的調(diào)整方法。該文以農(nóng)機(jī)機(jī)械最常用的播種機(jī)拆裝調(diào)整為案例，介紹了拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)競賽的教學(xué)實(shí)施過程，引導(dǎo)學(xué)生對理論與動(dòng)手實(shí)踐能力結(jié)合，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械使用、操作與調(diào)整方面的能力。

[關(guān)鍵詞] 拆裝;調(diào)整;播種機(jī);競賽

[基金項(xiàng)目] 2016年度內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目（JGYB201611）

[作者簡介] 張 濤，博士，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院講師;劉 飛，博士，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院副教授（通訊作者）。

[中圖分類號] G642.3 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）17-0299-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-25

一、引言

農(nóng)業(yè)機(jī)械拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)的卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的實(shí)踐類核心課程。農(nóng)業(yè)機(jī)械在田間使用過程中，很多工作部件需要調(diào)整。本課程主要教學(xué)過程目的，使學(xué)生拆卸、裝配農(nóng)業(yè)機(jī)械，其次理解需要作業(yè)過程經(jīng)常調(diào)整的部件參數(shù)[1-3]。

教學(xué)過程中，首先對農(nóng)業(yè)機(jī)械拆卸與裝配，通過拆卸與裝配過程，使學(xué)生熟悉農(nóng)業(yè)機(jī)械具體結(jié)構(gòu);再通過工作參數(shù)調(diào)整，使學(xué)生掌握主要工作部件工作原理。同時(shí)以實(shí)際機(jī)型為教學(xué)工具，以分組競賽為教學(xué)方法，以裝配速度與精度為平價(jià)指標(biāo)，著力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)過程中的解決實(shí)際問題能力與工程實(shí)踐動(dòng)手能力[4-6]。

二、拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程特點(diǎn)

通過拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)課能夠使學(xué)生了解和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的實(shí)際生產(chǎn)知識，深入學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械重要工作部件的工作過程與工作原理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及在生產(chǎn)實(shí)際中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題和解決機(jī)器作業(yè)過程中實(shí)際生產(chǎn)問題的能力和方法。

三、實(shí)施程序

1.人員分組與教具安排。把班級同學(xué)分組，以小組形式完成教學(xué)內(nèi)容，每一組的人數(shù)需要適中，分組數(shù)量根據(jù)教具數(shù)量安排，一般分4～6組較為合適。

2.合理選擇競賽項(xiàng)目。競賽項(xiàng)目設(shè)置需要以實(shí)際生產(chǎn)過程中經(jīng)常面對的問題為依據(jù)。提高學(xué)生對農(nóng)業(yè)機(jī)械的理解程度同時(shí)，提高學(xué)生以后工作過程中動(dòng)手能力。使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)機(jī)械在下地作業(yè)之前，關(guān)鍵部件調(diào)整的方法。

3.競賽結(jié)果的評價(jià)。競賽結(jié)果評價(jià)對學(xué)生的積極性有重要影響。競賽評價(jià)應(yīng)該為理論成績與動(dòng)手實(shí)踐成績相結(jié)合，動(dòng)手實(shí)踐成績占總成績較大比值。

四、拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)競賽教學(xué)法應(yīng)用案例

1.教學(xué)內(nèi)容分析。播種機(jī)是農(nóng)業(yè)作業(yè)必備機(jī)型，通用性好播種機(jī)的一大優(yōu)點(diǎn)。一臺播種機(jī)通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，能夠播種不同作物。更換播種作物后，需要調(diào)整播種機(jī)的播深、行距、播種量、排肥量。播深、行距、播種量、排肥量4個(gè)作業(yè)參數(shù)，在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要經(jīng)常調(diào)整的。本次教學(xué)案例以播種機(jī)播深、行距、播種量、排肥量作為拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程的調(diào)整內(nèi)容，根據(jù)調(diào)整精度與調(diào)整用時(shí)，評價(jià)調(diào)整結(jié)果。

本次拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)課應(yīng)用小麥玉米播種機(jī)。播種機(jī)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

該機(jī)適用于干旱、鹽堿、中低產(chǎn)區(qū)的谷物播種、施肥作業(yè)，具有溝播、施肥、鎮(zhèn)壓多種功能，具有種子化肥分離，化肥深施功能。能一次完成開溝、播種、施肥、鎮(zhèn)壓四道工序。

2.實(shí)施步驟。（1）準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備一定數(shù)量需要拆裝的機(jī)械，本次教學(xué)案例時(shí)，準(zhǔn)備五臺播種機(jī)，準(zhǔn)備相同數(shù)量拆裝工具。設(shè)置相同難度的調(diào)整題目。（2）分組。分組方法對學(xué)生獲勝的積極性有較大影響。分組方法很多，例如抽簽、根據(jù)宿舍、根據(jù)學(xué)號等等。通過幾次上課試驗(yàn)得出，限定每組同學(xué)人數(shù)后自由組合，更能激發(fā)學(xué)生興趣，拆裝調(diào)整過程中，學(xué)生更能齊心協(xié)力相互配合，獲得勝利的渴望更大。（3）實(shí)施過程。拆裝調(diào)整實(shí)訓(xùn)競賽實(shí)施過程中，組員需要相互配合，同學(xué)們根據(jù)自己特長分工合作。需要有同學(xué)計(jì)算，有同學(xué)調(diào)整開溝器，有同學(xué)調(diào)整排種器，有同學(xué)調(diào)整排肥器，有同學(xué)測量。（4）評價(jià)結(jié)果。評價(jià)結(jié)果為3個(gè)指標(biāo)，分別為調(diào)整用時(shí)、調(diào)整精度與計(jì)算過程，計(jì)算準(zhǔn)確、用時(shí)少且精度高的組為獲勝組。播量調(diào)整需要有詳細(xì)計(jì)算過程，計(jì)算出每畝播種多少行，根據(jù)地輪直徑計(jì)算出每米播種質(zhì)量。調(diào)整前分為幾個(gè)調(diào)整誤差等級，調(diào)整精度根據(jù)誤差大小得分。將各組調(diào)整用時(shí)排序，根據(jù)排序得分。（5）評價(jià)總結(jié)。評價(jià)總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。比賽完成后，讓每一名同學(xué)表達(dá)出調(diào)整過程的感受，組與組之間交流調(diào)整心得，分析產(chǎn)生誤差的原因。教師再評價(jià)每一組同學(xué)調(diào)整過程的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，及以后實(shí)際作業(yè)過程中需要注意的問題。

五、結(jié)論

本文以小麥玉米播種機(jī)拆裝調(diào)整為例，講分組競賽方法應(yīng)用在實(shí)踐教學(xué)過程中。學(xué)生以小組形式完成播種機(jī)拆裝與調(diào)整，最終達(dá)到要求的作業(yè)狀態(tài)。通過分組競賽，提高了每位同學(xué)的熱情與主動(dòng)性。學(xué)生更加深入學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的作業(yè)過程與工作原理。將分組競賽教學(xué)法應(yīng)用在農(nóng)業(yè)機(jī)械拆裝調(diào)整實(shí)踐教學(xué)過程中取得了一定的成效。

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Abstract：The practice competition of disassembly and adjustment can stimulate students' interest in learning and improve their practical ability.The disassembly and assembly adjustment process can make students understand the theoretical knowledge of learning more deeply and feel the adjustment methods of common agricultural machinery personally.The practical training of disassembly and adjustment of agricultural machinery is a practical course.Through the teaching means of group competition，students can quickly master the adjustment methods of agricultural machinery.Taking the disassembly and adjustment of the most commonly used seeder of agricultural machinery as an example，this paper introduces the teaching implementation process of the practical competition of disassembly and adjustment，guides students to combine theory with practice，and improves the ability of using，operating and adjusting agricultural machinery.

Key words：Disassembly and assembly;Adjustment;Seeder;Competition