高臺(tái)演講對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)生自信心的影響研究

張水濤 張?jiān)? 楊智 張挺 趙培剛 李光鋒

[摘 要] 在眾多的體育活動(dòng)中，素質(zhì)拓展課程越來(lái)越受廣大大學(xué)生的喜歡，它有著獨(dú)特的課程特點(diǎn)，其中包括課程的內(nèi)容新穎、組織方式多樣以及清晰合理的教學(xué)方案，對(duì)于大學(xué)生心理素質(zhì)的教育有著一定的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞] 高臺(tái)演講;中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;自信心

[基金項(xiàng)目] 2018年度中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育部研究生科研扶持項(xiàng)目（2018TY0002YJS）

[作者簡(jiǎn)介] 張水濤（1990—），男，河南新蔡人，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 體育部碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

[中圖分類號(hào)] G640 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）17-0100-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-11

一、前言

當(dāng)今世界，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，我國(guó)高校在教育教學(xué)包括體育教育教學(xué)不斷加大改革力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才制定了更高要求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。研究表明，筆者所在的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）開(kāi)設(shè)的戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)科中素質(zhì)拓展課程，對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)的提高有明顯的作用。除此之外，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中也明確的提到，要重視當(dāng)代大學(xué)生的身心健康教育，并且根據(jù)他們身心發(fā)展的特點(diǎn)和受到教育的一般規(guī)律，重點(diǎn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們?cè)谏鐣?huì)交往的過(guò)程中更加自信，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、永不放棄的精神。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

近年來(lái)，更多的人開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題，研究項(xiàng)目和成果也越來(lái)越多。雖然有研究成果表明，大學(xué)生自信心問(wèn)題是評(píng)判大學(xué)生身心健康的一個(gè)重要的指標(biāo)，但是國(guó)內(nèi)就高臺(tái)演講對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響方面的研究相比較而言很是薄弱。很多關(guān)于自信心的研究只是基于廣泛的體育運(yùn)動(dòng)，或是心理方面的現(xiàn)狀調(diào)查，很少有以專門(mén)的項(xiàng)目來(lái)思考高臺(tái)演講對(duì)心理素質(zhì)方面的影響。

三、項(xiàng)目應(yīng)用前景

通過(guò)大量查閱資料和組織會(huì)議，有不少專家學(xué)者對(duì)高臺(tái)演講與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）大學(xué)生心理素質(zhì)和邏輯思維能力的關(guān)系進(jìn)行了學(xué)術(shù)探討。本文的高臺(tái)演講項(xiàng)目旨在給參加活動(dòng)的學(xué)生一個(gè)獨(dú)自成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，但是有很多同學(xué)不敢去嘗試，不愿意當(dāng)中講話，原因多源于膽怯。

四、素質(zhì)拓展及理念簡(jiǎn)介

素質(zhì)拓展主要是根據(jù)特定的需要來(lái)設(shè)計(jì)一些聯(lián)系項(xiàng)目，它的形式主要分為三個(gè)類型：第一水上項(xiàng)目，包括游泳、跳水、皮劃艇，龍舟等等;第二是野外課程，包括攀巖、徒步、定向越野、野外生存等等;第三是場(chǎng)地類，主要是利用一些特定的場(chǎng)地器械，比如高空斷橋、高空單杠、天梯等。

五、高臺(tái)演講的涵義

高臺(tái)演講是設(shè)定在特定的高臺(tái)上與臺(tái)下的人面對(duì)面，然后按照相應(yīng)的題目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行即興演講，用這種方式來(lái)鍛煉在特殊環(huán)境下邏輯和組織語(yǔ)言的能力。

六、高臺(tái)演講對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)生自信心的影響研究的目的和意義

通過(guò)對(duì)大學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練中高臺(tái)演講項(xiàng)目的研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于素質(zhì)拓展它是一種先做活動(dòng)再分享體驗(yàn)的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中讓參與者自己去發(fā)現(xiàn)自己的潛能，活動(dòng)結(jié)束后再分享自己的感受，這樣能有效地提高大學(xué)生自信心。

七、研究目標(biāo)

素質(zhì)拓展包括很多項(xiàng)目，本文選擇高臺(tái)演講項(xiàng)目主要是提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加明確自己的人生目標(biāo)，提高自己的意志品質(zhì)，在陌生的環(huán)境中能更好的克服心里恐懼，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，遇事沉著冷靜。高臺(tái)演講最主要是能增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，克服在公眾面前的羞澀，另一方面也能促進(jìn)大學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控，以及提升自己對(duì)語(yǔ)言的組織能力、概括能力，學(xué)習(xí)他人和傾聽(tīng)的能力。

八、研究的基本內(nèi)容、過(guò)程和方法

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：高臺(tái)演講，首先有一個(gè)設(shè)定好的高臺(tái)，按照演講規(guī)則站在高臺(tái)上，面對(duì)高臺(tái)下的人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照既定的題目進(jìn)行演講，主要是鍛煉自己在緊張的情況下語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。演講規(guī)則：（1）每個(gè)學(xué)生都必須參加，要輪流登上高臺(tái)進(jìn)行演講。（2）每個(gè)人的演講時(shí)間設(shè)定在4～6分鐘，時(shí)間到了必須停止，但是演講時(shí)間不能低于4分鐘。（3）演講時(shí)間分為三部分，每個(gè)部分是兩分鐘，首先講述自己的過(guò)去，再就是分析現(xiàn)在，最后講自己規(guī)劃的將來(lái)。（4）如果出現(xiàn)特殊情況，比如演講最低時(shí)限還沒(méi)到，而演講者需要講的內(nèi)容已經(jīng)接近尾聲，這就需要發(fā)揮自己的想象力去講一些自己比較熟悉的事情，在此期間不能停止說(shuō)話，直到演講時(shí)間結(jié)束。（5）除了對(duì)臺(tái)上的演講者嚴(yán)格要求，臺(tái)下的學(xué)生也要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，臺(tái)上學(xué)生演講的時(shí)候，臺(tái)下學(xué)生須認(rèn)真聽(tīng)講，目視演講人，而且還要特別注意的是，每隔一分鐘就要鼓掌一次，鼓勵(lì)演講人，增加演講人的信心。（6）當(dāng)演講結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下的學(xué)生要以熱烈的掌聲來(lái)祝賀臺(tái)上學(xué)生完成演講過(guò)任務(wù)，與此同時(shí)歡迎下一位演講人上臺(tái)演講。（7）當(dāng)高臺(tái)演講者所講的內(nèi)容沒(méi)有具體的限制的（法律規(guī)定內(nèi)容以內(nèi)的），演講者也可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行輔助表達(dá)，但是要時(shí)刻注意高臺(tái)上演講者的安全。

九、擬采取的研究方法及可行性分析

研究方法：文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法進(jìn)行研究?？尚行苑治觯海?）指導(dǎo)教師非常熱情的指導(dǎo);（2）小組成員團(tuán)結(jié)一致，配合默契。（3）該課題貼近學(xué)生實(shí)際，素材豐富。

十、項(xiàng)目?jī)r(jià)值

1.高臺(tái)演講項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有很大的促進(jìn)作用，更能讓他們體會(huì)到在壓力下語(yǔ)言組織的能力。

2.高臺(tái)演講可以對(duì)大學(xué)生自信心有一定的增強(qiáng)作用，并進(jìn)一步提高大學(xué)生身心健康的水平。

3.高臺(tái)演講項(xiàng)目能很清晰地讓大學(xué)生體會(huì)到不同的心理活動(dòng)，同時(shí)能更清晰地發(fā)現(xiàn)自己。

4.高臺(tái)演講的價(jià)值不僅是增強(qiáng)自信心，它還能對(duì)大學(xué)生全方位發(fā)展有一定的影響。

十一、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

1.幫助學(xué)生克服心理緊張情緒，增強(qiáng)其心理抗壓能力。

2.促進(jìn)學(xué)生參加集體項(xiàng)目的積極性。

十二、本項(xiàng)目的創(chuàng)新之處

當(dāng)今的素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程是高校體育教學(xué)比較新穎的項(xiàng)目，它的特點(diǎn)主要是參與到活動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的真實(shí)感覺(jué)，從而有效促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，提高他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

十三、結(jié)論

高臺(tái)演講課程對(duì)學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)的有一定的提高，當(dāng)代大學(xué)生可通過(guò)高臺(tái)演講增加自信心，從而有效地緩解學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，高臺(tái)演講也能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中處理人際關(guān)系的能力。

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Abstract： In many sports activities， the quality development course is more and more popular among college students. It has unique characteristics， including novel content， diverse organizational methods and clear and reasonable teaching plans， and it plays a certain role in promoting college students' psychological quality education.

Key words： platform speech; China University of Geosciences （Beijing）; self confidence