社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治工作實(shí)施思路

[摘 要] 隨著教育體制的不斷改革，在教育新時(shí)代的背景下，高校教育更應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為義務(wù)和責(zé)任。高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，對(duì)人才培養(yǎng)和人才教育做出思考。就人才培養(yǎng)的目標(biāo)來看，如果能夠在大學(xué)生的思政教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更能發(fā)揮出高校人才培養(yǎng)的效果。該文基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則性要求，探討在高校思政教育中滲透的方法和路徑。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校大學(xué)生;思政教育

[作者簡(jiǎn)介] 陳義紅（1974—），女，湖南望城人，碩士，湖南大學(xué)講師，主要從事大學(xué)生思想教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究。

[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）17-0074-02 ? ?[收稿日期] 2020-02-12

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是為了更好地“面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)”，凝聚全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，經(jīng)過黨的十八大進(jìn)一步概括提煉，形成了作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)核的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。也是我黨建設(shè)和發(fā)展的道路中逐漸凝聚成的一種精神[1]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)需要從學(xué)生時(shí)代著手，高校在其中發(fā)揮著不可替代的作用。

一、高校思政教育滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

1.為高校思想政治教育起到了保障作用。對(duì)于高校而言，不僅需要完成書本上基本知識(shí)的傳授，同時(shí)還需要堅(jiān)定學(xué)生的政治方向。教師在教學(xué)中要秉承“課程思政”觀念，力求將思想政治教育滲透于課堂教學(xué)之中，真正實(shí)現(xiàn)既教書又育人。在高校大學(xué)生思政教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠保障高校教育的成功性，這同時(shí)也滿足了我國(guó)黨和人民對(duì)高校教學(xué)的需求。思政教育培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，社會(huì)主義核心教育堅(jiān)定了學(xué)生的政治方向，將兩者相結(jié)合能夠形成一種全新的教育模式。這種教育模式是符合新時(shí)代教育的號(hào)召的，同時(shí)具有一定的內(nèi)涵和特征。

2.為高校思政教育的發(fā)展起到了導(dǎo)向作用。在高校的教育中，只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，并且在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上，才能對(duì)高校的思政教育進(jìn)行創(chuàng)新和變革，才能引領(lǐng)當(dāng)代的大學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，精神更為積極。隨著新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)社會(huì)對(duì)人才的需求日益加劇，在這樣的時(shí)代背景下，如何做好高校大學(xué)生思想政治工作就是值得我們所思考的一個(gè)問題了[2]。為了解決這個(gè)問題，就需要對(duì)傳統(tǒng)的思政教育進(jìn)行創(chuàng)新變革，在原有思政教育的基礎(chǔ)上滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠促使高校的思政教育長(zhǎng)久不衰，與時(shí)俱進(jìn)。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思政教育的保證。

二、高校思政教育滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則要求

1.滲透和灌輸相結(jié)合。對(duì)于一個(gè)人而言，他的思想和道德品質(zhì)的形成是受到周圍因素的影響的，這并不是與生俱來，也不是憑空而行的。同時(shí)，思想道德觀念的形成和發(fā)展也不是一蹴而就的，是需要經(jīng)過一段過程的。也正是因?yàn)槿绱?，高校思政教育不同于普通學(xué)科的教育，思政教育不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教育，還需要引導(dǎo)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中潛移默化地培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。首先，高校思政教育的理論課是尤為重要的，只有在思政理論知識(shí)的基礎(chǔ)上才能更好地向?qū)W生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。其次，高校思政教師需要樹立起人本的觀念，即教育的主體是學(xué)生，教育內(nèi)容要符合學(xué)生的生活實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生的成長(zhǎng)為主導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，營(yíng)造一個(gè)良好的思政教育環(huán)境。

2.理論和實(shí)踐相結(jié)合。高校思政教育結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)思政教育的一種創(chuàng)新，但是同時(shí)也不能拋棄思政教育原本的功能，即思政教育應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。傳統(tǒng)的高校思政教育由教師主導(dǎo)，教師為學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，并且這種理論知識(shí)是較為容易理解的，因此無需投入實(shí)踐也能發(fā)揮出思政教育的本質(zhì)作用。然而，因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育的特殊性，如果課堂知識(shí)停留在理論的層面，學(xué)生就很難理解其教育的精髓。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要結(jié)合實(shí)踐，學(xué)生親自實(shí)踐中探索，才能明白國(guó)家和個(gè)人之間的關(guān)系。因此，高校思政教育結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也需要做到如此，即理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。馬克思主義基本觀點(diǎn)就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，基于實(shí)踐，學(xué)生能夠解決各種對(duì)與錯(cuò)的問題。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治工作實(shí)施思路

1.發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。我們可以將高校的思政教育定義為一項(xiàng)工程建設(shè)工作，與傳統(tǒng)工程建設(shè)工作不一樣，高校思政教育的工程建設(shè)工作是在學(xué)生的腦子里完成思想政治教育的建設(shè)工作。而這項(xiàng)工程的開展成功與否取決于思政教育的理論課堂。因此，為了在高校思政教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就需要堅(jiān)持理論課堂的主渠道作用，并且發(fā)揮出思政理論教學(xué)的作用。首先，理論課堂的時(shí)間往往是多于實(shí)踐課堂的時(shí)間的[3]。教師需要充分的利用這些時(shí)間，通過合理編制教學(xué)內(nèi)容，并且加強(qiáng)課堂上和學(xué)生之間的交流，從而發(fā)揮出思政教育的最高價(jià)值。其次，對(duì)于一個(gè)教學(xué)問題的看法，教師需要擁有鮮明的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生而不是死讀書，才能在接受思政教育的同時(shí)進(jìn)行思考。而在思政教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，正是需要學(xué)生能夠擁有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。教師不能遏制學(xué)生的思想，要發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有當(dāng)學(xué)生表達(dá)出了自己的思想，教師才能發(fā)現(xiàn)其思想的正確性或錯(cuò)誤性，才能針對(duì)那些思想錯(cuò)誤的學(xué)生開展思政教育，才能引導(dǎo)其樹立正確的思想觀念，避免其走向人生的歧路。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，塑造主流價(jià)值觀念。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，網(wǎng)絡(luò)交流方式相比較于傳統(tǒng)交流方式而言更加便捷。QQ、微信等等即時(shí)通訊工具可以及時(shí)幫助教師了解到大學(xué)生的日常生活。并且，這些聊天工具的使用會(huì)使得學(xué)生感覺更加親切，更愿意向老師交流思想。教師要充分利用各類優(yōu)秀的新媒體資源，如此可以弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，為當(dāng)代高校大學(xué)生塑造主流的社會(huì)價(jià)值觀念。高校社會(huì)主義核心教育并不應(yīng)該是死板的課堂教育，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)一切可利用資源進(jìn)行學(xué)生價(jià)值觀的塑造。無論是生活教育還是課堂教育都會(huì)隨著信息傳播速度的不斷加快而變得不斷便捷。比如說：各類峰會(huì)信息，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話信息能夠第一時(shí)間的傳播到學(xué)生手中，這不僅僅是思政考試的重點(diǎn)，更是思想價(jià)值及時(shí)教育的良藥。新聞?shì)浾搶⑦@種主題思想和意識(shí)要求做出簡(jiǎn)單介紹歸納，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，并且在生活之中進(jìn)行融會(huì)貫通。

3.營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。大學(xué)生正處于青少年時(shí)期，而青少年的思想本身就是容易受到外在因素和內(nèi)在因素的影響的。在這些影響的因素中，環(huán)境因素的影響是最大的。在所有的環(huán)境因素中，校園環(huán)境的影響因素又是最大的，高校校園環(huán)境的好壞影響著大學(xué)生的價(jià)值取向、人生追求、生活方式的選擇。任何一個(gè)學(xué)生，只要其身處于這個(gè)環(huán)境之中，就會(huì)潛移默化地被校園的環(huán)境改變。為了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思政教學(xué)中的應(yīng)用，就需要在校園中營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。可以通過校園廣播、校園海報(bào)等進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，并且在實(shí)際思政課堂中強(qiáng)化這種思想，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。

四、結(jié)論

總的來說，思政教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的理論教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育。在新時(shí)代的背景之下，傳統(tǒng)的思政教育已然不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求了。高校思政教育不能單一的停留學(xué)生品德的培養(yǎng)上，還需要為學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念，促使學(xué)生能夠明白自身和國(guó)家之間的關(guān)系。同時(shí)，高校和教師需要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，塑造主流的價(jià)值觀念，發(fā)揮出課堂主渠道的作用。只有這樣，高校新時(shí)代的思想政治教育水平和效果才能上升到一個(gè)新的層面。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2017（1）：123-124.

Abstract： With the continuous reform of the education system， under the background of the new era of education， college education should take cultivating high-quality talents as its obligation and responsibility. Colleges and universities should be able to change the traditional educational concept and think about talent training and education. In terms of the goal of talent cultivation， if the socialist core values can be infiltrated into the ideological and political education of college students， the effect of talent cultivation in colleges and universities can be brought into play. Based on the principle requirements of socialist core values， this paper discusses the methods and paths of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： socialist core values; College students; Ideological and political education