如何在高中政治課堂中培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng)

關文娟

筆者在本文從傳統(tǒng)文化教育和社會主義核心價值觀教育融合的角度分析如何培養(yǎng)學生的愛國精神、敬業(yè)精神以及誠信友善品質(zhì)，希望能為各位任課教師提供有價值的教學參考及建議。具體如下。

一、學生政治認同感

學生的政治認同感即在社會政治生活中產(chǎn)生的一種感情和意識上的歸屬感，較高層次的政治認同感體現(xiàn)在能夠認同中國共產(chǎn)黨的領導，認同中國特色社會主義核心價值觀體系，培養(yǎng)自己的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)良品質(zhì)。因此，在高中思政教學中培養(yǎng)學生的政治認同感，就是培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、無私奉獻的高尚情操以及以天下為己任的遠大志向。

二、高中思政理論課程如何培養(yǎng)學生的政治認同感

中國五千多年的文化積淀，已經(jīng)滲透進每一個中國人的血液。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，其中的精華對我國社會主義核心價值觀的發(fā)展和完善仍具有非常現(xiàn)實的推動作用。對高中思政教學來說，其目的是塑造學生品行。而通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與社會主義核心價值觀教育的結合，對學生進行愛國教育、敬業(yè)教育、誠信和友善教育，無疑是培養(yǎng)學生政治認同感的重要策略。

1.愛國教育。

愛國教育是高中思政教育的首要內(nèi)容，也是最為重要的內(nèi)容。在這個過程中，傳統(tǒng)文化為實現(xiàn)高中思政教學目標提供了強大助力，發(fā)揮了促進學生茁壯成長的重要作用，即讓學生以傳統(tǒng)文化內(nèi)容為基本的思想和行為要求，知道如何做才算是愛國愛家，如何做才能利己利人。

在高中思政教學中，教師要以傳統(tǒng)文化中的民族精神讓學生明白愛國愛家的重要作用。例如，通過名人的愛國故事，說明身為中華兒女，應該熱愛我們的祖國母親，要以精忠報國作為自己最高的人生理想。教師要多以這樣的名人故事激發(fā)學生的愛國之情，培養(yǎng)其愛國主義情懷，從而增強其政治認同感。

2.敬業(yè)教育。

敬業(yè)教育是高中思政教育的重要內(nèi)容，對幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀具有非常重要的指導作用。在這個過程中，傳統(tǒng)文化為實現(xiàn)高中思政教學目標提供了實踐環(huán)境和內(nèi)容，發(fā)揮了引導學生身體力行的重要作用，即讓學生感受學習的重要作用，并在優(yōu)良的教學大環(huán)境中汲取知識經(jīng)驗，成為有知識、有文化的現(xiàn)代化人才。

對高中生來說，學習就是最大的事業(yè)?？鬃釉凇墩撜Z》中有一段自述：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！闭f的是孔子對于自己一生多個重要人生階段的思考和感悟，對中學生來說，最重要的一句莫過于“吾十有五而志于學”。古代學子十年寒窗苦讀，為的是一朝金榜題名，功成名就，而現(xiàn)代學生雖無寒窗，但仍需苦讀，為以后的生存和發(fā)展積攢能量。在高中思政教學過程中，教師要以傳統(tǒng)文化中的儒家經(jīng)典讓學生明白學習的重要作用，培養(yǎng)其較強的政治認同感，幫助其樹立“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，成為對社會有用的人。

3.誠信和友善教育。

誠信和友善教育也是高中思政教育的重要內(nèi)容，對學生生于人世，融于社會具有非常重要的作用。在這個過程中，傳統(tǒng)文化為實現(xiàn)高中思政教學目標提供了基本內(nèi)容和方向，發(fā)揮了讓學生萌發(fā)善根的重要作用，即讓學生以傳統(tǒng)文化內(nèi)容為指導，知道何為富強民主，何為文明和諧，等等。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”善惡總在一念之間，是人皆是如此，遏制壞事、弘揚好事，都是從小做起，這樣才能讓人萌發(fā)善根。在高中思政教學中，教師要以傳統(tǒng)文化中的至理名言教導學生如何回報社會，并如何持之以恒地去做一件又一件微不足道的好事，在心中萌發(fā)善根，最終成長為誠信友善之人，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

綜上所述，學生的政治認同感與社會主義核心價值觀所提倡的愛國、敬業(yè)、誠信、友善具有非常緊密的聯(lián)系。當然，上述分析只是筆者的淺見，不足之處還請各位讀者朋友批評指正。