中職機械專業(yè)教學(xué)改革的必要性探究

盧利軍

摘要：近年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，這其中有機械行業(yè)所作的重大貢獻，但我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，成為制造強國，機械行業(yè)還有很長的一段路要走，這其中離不開機械行業(yè)技能型人才的便宜，因此，機械行業(yè)人才的培養(yǎng)對我國成為制造強國具有至關(guān)重要的作用。然而，目前很多中職院校培養(yǎng)的機械人才難以勝任企業(yè)的實際工作。針對這一矛盾，本文主要分析中職機械專業(yè)的現(xiàn)狀，以及如何改善這一現(xiàn)狀提出一些建議。

關(guān)鍵字：教學(xué)設(shè)備;專業(yè)課程;教師隊伍

人才興國，實業(yè)興邦。經(jīng)濟的發(fā)展不是憑空出現(xiàn)的，一定是建立在發(fā)展的制造業(yè)基礎(chǔ)之上。而制造業(yè)的技術(shù)人才很多都是從職業(yè)教育中涌現(xiàn)而出。隨著中國已經(jīng)成為一個具備完整工業(yè)體系的工業(yè)強國，使得職業(yè)教育的作用更加重要，而職業(yè)學(xué)校將成為教學(xué)與生產(chǎn)勞動結(jié)合的重要教育場所。社會的需求改變，技術(shù)型的實踐人才的需求在增加，這樣也說明了職業(yè)教育的重要性，我們要培養(yǎng)大批量優(yōu)秀的技能型人才，中職學(xué)校的教育就要發(fā)揮相應(yīng)的功用，因此，需要對中職的教學(xué)現(xiàn)狀做深入研究，以便有的放矢、對癥下藥，本文就以中職機械專業(yè)為例做一簡要的探究。

中職機械類專業(yè)具有較強的實踐性，但不能忽略其理論性，作為教育工作者必須致力于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升。尤其是當(dāng)前社會各領(lǐng)域?qū)C械類專業(yè)人才的要求越來越高的背景下，中職院校必須向企業(yè)輸出更多優(yōu)秀的勞動力，幫助學(xué)生更快、更好的適應(yīng)工作崗位。針對此，在中職機械專業(yè)教學(xué)診斷與改革過程中，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，抓住機械類專業(yè)的教學(xué)特點，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握將理論與實踐相結(jié)合的能力，促使其在畢業(yè)后的工作中能夠勝任自身專業(yè)相關(guān)的工作。

一、中職機械專業(yè)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)硬件設(shè)施的配備不到位

在社會經(jīng)濟體制的影響下，教學(xué)資金很多時候配備不到位，造成了教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)方面的情況并不理想。根據(jù)有關(guān)調(diào)查得知，目前在機械專業(yè)教學(xué)中具有完備的教學(xué)設(shè)備的中職院校只是一小部分，而中職機械專業(yè)教學(xué)的特點就在于實踐性，如果缺少教學(xué)硬件設(shè)施的支持，那么學(xué)生就無法獲得足夠的實訓(xùn)機會，進而導(dǎo)致他們的實踐操作能力無法得到提升，對于他們未來勝任崗位工作與發(fā)展而言顯然有著消極的影響。就比如我校的機械專業(yè)，有的實訓(xùn)設(shè)備相對陳舊，有的設(shè)備數(shù)量配備不足，有的設(shè)備購買成本較高，所以在實際教學(xué)中只能采用模擬仿真的方式進行，這些情況的存在最終造成了學(xué)生操作實訓(xùn)設(shè)備的時間不足，或者所掌握的實訓(xùn)技能，到企業(yè)工作，無法形成有效的對接，往往需要從頭學(xué)習(xí)。

2.專業(yè)課程安排不夠理想

就當(dāng)前而言，很多學(xué)校的機械專業(yè)教學(xué)的課程安排還需要做進一步的優(yōu)化。有的學(xué)校為了節(jié)省教學(xué)成本，在課程安排時，文化課和專業(yè)理論課的占比比較大，實踐課的占比比較小，在加上中職生的學(xué)習(xí)特點（學(xué)習(xí)的主動性不高，對實踐技能操作比較感興趣），所以在具體的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生表現(xiàn)出對理論知識學(xué)習(xí)效率不高的問題， 對專業(yè)實踐學(xué)習(xí)的興趣較高，但是實訓(xùn)條件有往往達不到要求，這對于機械專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展有著消極的影響。換而言之也就是在教學(xué)中，學(xué)校并沒有考慮學(xué)生的實際情況，有可能是選擇的機械專業(yè)教材難度較大，還有可能是學(xué)校沒有積極改進教學(xué)方法，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，整個教學(xué)過程中理論環(huán)節(jié)居多，沒有注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這顯然不符合中職機械專業(yè)教學(xué)的特點與目標。

3.機械專業(yè)教師隊伍有待強化

在現(xiàn)階段，學(xué)校的師資力量儲備相對薄弱，就比如有的教師安于現(xiàn)狀，或者由于學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費的緊張，很多教師不能外出參加培訓(xùn)，沒有進一步更新專業(yè)知識，因而在中職機械專業(yè)教學(xué)改革進程中無法適應(yīng)。還有一些教師由于缺乏實踐經(jīng)驗，不能夠根據(jù)機械專業(yè)教學(xué)的特點開展教學(xué)活動，進而導(dǎo)致實踐教學(xué)的效果并不理想，這些問題對于中職機械專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展而言都有著嚴重影響，最終會影響到技能型人才的培養(yǎng)。

二、中職機械專業(yè)教學(xué)改革策略分析

1.要加快教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)

在中職機械專業(yè)教學(xué)改革進程中，為了保證教學(xué)的有效性，還需要有強大的教學(xué)硬件設(shè)施作為支撐。為了將機械專業(yè)的價值與意義體現(xiàn)出來，中職學(xué)校就應(yīng)該配備完整的教學(xué)硬件，將理論與實踐結(jié)合到一起，為學(xué)生提供更多實踐操作的機會與平臺，促使他們的實踐能力得到提升。此外，學(xué)校還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的實際需求，不斷引進先進的設(shè)備，讓學(xué)生了解到更多先進的設(shè)備與知識，比如我校的機械專業(yè)就與衢州市紅五環(huán)企業(yè)進行了深度融合，紅五環(huán)講部分企業(yè)生產(chǎn)線放到了學(xué)校車間，這樣學(xué)生在實訓(xùn)過程中，既能感知到企業(yè)的實際需求，也能清楚自己在校應(yīng)該要掌握好哪些知識，才能快速適應(yīng)未來的工作崗位，教師在教學(xué)過程中也更有針對性，教授的知識也不再是脫離實際的單純書本知識，這是一個多贏的關(guān)系。

2.優(yōu)化課程安排

既然目前中職機械專業(yè)教學(xué)存在課程安排不合理的問題。那么，中職學(xué)校在教學(xué)改革進程中就應(yīng)該注重提高課程教學(xué)的合理性與有效性。為了實現(xiàn)這一點，就要對機械專業(yè)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程與實訓(xùn)課程進行優(yōu)化，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供有力支持。例如改進機械加工課程，可以從理論層面上為學(xué)生在專業(yè)機械加工操作提供指導(dǎo)，再比如機械識圖課程可以幫助學(xué)生更好的掌握機械原理，提高繪圖表達能力，因此，在實際教學(xué)中，就要讓學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)實際操作中運用的一些機械零件，學(xué)習(xí)裝配圖也要學(xué)習(xí)后續(xù)操作的機械設(shè)備，還有我校的《風(fēng)動機機械基礎(chǔ)》這門課程，就是根據(jù)衢州地區(qū)的風(fēng)動機械產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r而編寫的，學(xué)生在學(xué)習(xí)起來更具有針對性了，只有類似這樣才能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在教學(xué)中達到事半功倍的教學(xué)效果。

3.強化教師隊伍建設(shè)

既然我們培養(yǎng)的學(xué)生需要具有相應(yīng)的技能知識和一定的理論知識，因此，中職機械專業(yè)教學(xué)對教師提出的要求也比較高，所以，中職學(xué)校還應(yīng)該致力于教師隊伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)。為了實現(xiàn)這一目標，本人覺得可以從以下方面著手：（1）基于現(xiàn)有的教師隊伍，學(xué)校應(yīng)該做好教師的培訓(xùn)工作以及后續(xù)人才的儲備工作，要為教師提供更多學(xué)習(xí)機會，促使教師的專業(yè)知識得到更新，跟上當(dāng)前社會發(fā)展的步伐;（2）學(xué)校還要引進更多高層次、高素質(zhì)的專業(yè)人才， 例如學(xué)?？梢圆扇∨c企業(yè)合作的辦法，將企業(yè)中的技術(shù)人才引入到學(xué)校當(dāng)中，就比如我校成立的技能大師工作室，利用企業(yè)技能大師的實踐技能，讓他們在指導(dǎo)教學(xué)改革的同時，也讓學(xué)生了解到自身專業(yè)的發(fā)展方向，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，進而在未來學(xué)習(xí)中找到更好的方法。

三、結(jié)論

總而言之，當(dāng)前中職機械專業(yè)教學(xué)改革進程中還存在著一些問題，那么在教學(xué)過程中，就需要有針對性的進行深入研究，提出有效的改進策略，提高教學(xué)的有效性，做到理論與實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)技術(shù)，為學(xué)生未來的職業(yè)方向做好指引，促使他們能夠快速適應(yīng)未來的崗位工作，為國家成為制造強國貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]王新明.《提高中職學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的探索與研究》.新經(jīng)濟。2013.02

[2]劉伯勝.《中職機械基礎(chǔ)教學(xué)研究》.西部論叢.2019.02