不隨時間消逝的友誼

高婧鈺

“你們以后會明白，高中跟你一起奮斗過的朋友，是值得交往一輩子的……”高三總復(fù)習(xí)的語文課上，老師這翻話令昏昏欲睡的我突然有了精神。一輩子？一輩子那么長，而且每個人的都不一樣，老師為什么能這么肯定呢？

后來學(xué)習(xí)工作中，我有了其他朋友，而中學(xué)時的好友，雖不是一起奮斗過的，卻也是我要交往一輩子的。

高一，剛開學(xué)的課間十分熱鬧。

“你喜歡林俊杰呀！你軍訓(xùn)表演的時候唱得很像他！”“你現(xiàn)在唱一首他的歌好不好！拜托啦，我們好想聽！”“林俊杰是不錯啦，我更喜歡周杰倫，你會他的歌嗎？”

教室后排，一位善歌的男生被幾個女生圍著聊音樂。聽到有人要唱歌，我也過去湊熱鬧。

歌聲后是掌聲。忽然，一位女生說道，“你們喜歡的這些流行歌手，我都不喜歡，我喜歡聽輕音樂。”循聲望去，我看見一個長馬尾戴眼鏡清秀的女生，她臉上神情堅定，一點也不在意周圍同學(xué)疑惑的眼光。我覺得，這個女生有些與眾不同。

當(dāng)時我是語文科代，她是英語科代，早上收送作業(yè)順路，我們就這么熟悉起來。

跟她聊起她所喜歡的輕音樂時，她告訴我，輕音樂可以讓人內(nèi)心平靜，太熱鬧的音樂只會令人浮躁，她不喜歡那些音樂。

隨著我們交流增多，我發(fā)現(xiàn)，她是一個喜歡看書的人。我以為看書這個愛好常常是徒有其名的，人人都可以在自己興趣愛好那欄填上這兩個字。但對她而言，看書是一種生活習(xí)慣。不僅看，她還會摘抄，如果期刊報紙上有喜歡的文字，她會剪下貼在她的本子上。我曾經(jīng)見過她剪貼的一本摘抄本，每一頁每一塊文字都剪貼整齊。有的同學(xué)看到后，覺得她似乎是作秀。而她常帶回學(xué)校，在同學(xué)們聊著明星游戲的課間拿出來翻看。

現(xiàn)代詩中她最喜歡席慕蓉和顧城。成為朋友后，每逢過生日或者節(jié)日，我會在放學(xué)后收到她遞給我的一封信或者一張賀卡，除了悄悄話，里面一定會抄錄兩首詩。這是第一個將抄寫工整的詩作為禮物送給我的朋友，收到這樣的禮物，感覺自己也變得不俗了起來。后來我們不在同個城市讀大學(xué)，她寄給我的信和明信片少了詩，但多了關(guān)心問候和最近生活的隨想。若篇幅允許，她仍會抄錄一些近期她看到的文字給我。工作后，她會將喜歡的作者的新書送給我。

有次美術(shù)課，老師在上面放繪畫史視頻，趁著空隙，她和另一個女生拉上我，在下面偷偷聯(lián)詩，是現(xiàn)代詩。當(dāng)時覺得，原來除了學(xué)習(xí)，我還可以做這些事。

她身上的與眾不同之處，逐漸讓我的生活和內(nèi)心變得豐富。

那時，我還沒有條件進行追星打游戲等娛樂活動，也沒有特別的愛好，在校一心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在她的感染下，我將課后時間更多地放在看書上，同時做一些摘抄，這樣下次給她回禮時，我也能有內(nèi)容寫上去。而等我把一兩本筆記本摘抄完后，我發(fā)現(xiàn)自己的書寫竟變得整齊美觀許多，同時也找到了感興趣的閱讀內(nèi)容。

高一下學(xué)期文理分班，我倆一文一理。不過分班并沒有讓我們的聯(lián)系減少，周末有空，我們便會約見在書店。她對書店的布置很熟悉，各類書籍的分區(qū)，某些期刊的合集，她可以一一指給我看。到了書店，我們各自看書，若是累了，便去書店旁的博物苑走走再回家。看書和逛博物苑，成了我們高中周末難忘的愉快時光。

那時候智能手機尚未普及，我們還沒有個人的通信工具，常是周五放學(xué)前約好幾點在哪里碰面。她常早到一會兒，邊看書邊等我，即使雨天也不會遲到。直到上大學(xué)和工作，我們依然保留這樣的相聚沒有變過。曾經(jīng)常去的書店門面越來越小，但彼此間可聊的東西反而沒有變少。

分班后，我在新班級結(jié)識了另一好友，同樣是被她身上的安靜不俗所吸引。

她是第一個跟我打招呼的新同學(xué)。

當(dāng)時我回學(xué)校查看自己新班級的信息，在公布欄前找到名字后正準備離開，身旁的一位女生忽然叫住我，“你好，我叫××。你是某班的嗎？我也是！以后多交流哦！你叫什么名字呢？”她是個圓圓臉微胖的女生，很有精神，不笑的時候有點嚴肅。

進入新班級，她的位置正好在我隔壁桌，于是我們有了更多機會交流。她喜歡寫寫畫畫，自己有一個小本子，專門用來寫詩畫畫。她最喜歡梅花，畫的梅花有精神，寫梅花也多是贊美其凌寒傲骨的。“我是照著自己看到的圖片畫的，你喜歡的話也可以試一試！”于是，語文書的空白處，也成了我們磨煉畫技的地方。

高二，新上任的校長在全校開啟每周一次興趣選修課的新模式。大家還在猶豫選哪個課有意思時，她已經(jīng)報了人最少的書法課。我原先選的課人太多，課上擁擠又不大清靜，便轉(zhuǎn)去跟她一起。書法課有五六人，上課時，教室空曠而安靜。她按老師的要求，買了一本喜歡的名家字帖，一步步臨摹?！拔乙恢毕矚g他的字，這下正好有機會練。”她的字本就寫得好看，但練字時卻沒有一點懈怠。

分班后，同學(xué)們比以往更關(guān)心學(xué)習(xí)成績。某幾科老師的教學(xué)方法不被一些同學(xué)接受，部分同學(xué)甚至計劃聯(lián)名上書校領(lǐng)導(dǎo)，請求換老師。我因其中一科學(xué)得不好，便加入他們的討論。我邀她一起加入，她卻有些惱怒。

“據(jù)我觀察，帶頭的那幾個同學(xué)以前就不是特別用功，分班了，學(xué)的東西當(dāng)然比以前難。也沒見班上那幾個成績一直很好的同學(xué)要上書呀！”她這番話雖有道理，可我心中仍不服，“我的××科確實學(xué)得不如之前，我還比以前認真，這就是因為分班前的老師講得更好。”

“你那是先入為主。我倒覺得××科老師人很好，他是主任，平時除了教學(xué)，需要負責(zé)很多事情。他上課已經(jīng)不差啦，而且沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子，從沒跟我們發(fā)過火?！毕肫鹄蠋熆偸切Σ[瞇地跟我們說話，我知道他確實不像分班前的老師那樣嚴厲，可我心中仍想為自己沒學(xué)好而辯解。

后面幾日，我們有意不談?wù)撨@件事。到了高三，××科老師不再教我們，換成另一位大家稱贊的優(yōu)秀老師。而我這一科的成績并沒有如自己期待的那樣突飛猛進，高二那位老師講的內(nèi)容我后來也逐漸理解。

正如我們不是以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴式慌笥?，對待他人也不是只有一條標準?；乜串?dāng)時，她那么想，似乎不在意提高自己的成績，但她在他人身上看到的東西卻比我多得多。

高三唯一能讓我們松口氣的課堂就是節(jié)數(shù)不多的體育課了，深知學(xué)生心思的體育老師很早放大家自由活動，不運動的同學(xué)便回教室。大家多在聊天，我和她沒有很多話聊，我一般寫作業(yè)，她常拿出自己寫畫的本子繼續(xù)創(chuàng)作，臨下課會展示給我看。若是這期間沒完成，過個周末回來，我就能看到完成的作品了。

雖然沒有什么娛樂話題可以聊，我們卻不覺無聊。這樣安靜而充實的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)時那么容易做到，卻成了步入社會后的我們最懷念的時光。

高考完的畢業(yè)宴上，我因為一些傷心事在班級包廂外一個人難過，她默默陪在我旁邊一直到我情緒好轉(zhuǎn)起來。這樣的陪伴也一直持續(xù)到現(xiàn)在，生活和工作的大小事情我們依然會互相傾訴，并為彼此加油打氣。

誰能想到當(dāng)初的興趣相投會帶來我與她們十多年的友誼呢。我身邊有來了又去的朋友，有目前階段一起奮斗的朋友，但我跟她們并沒有隨著生活的不同而走遠。其實，正因為我是跟她們相似的人，才會與她們成為好朋友。我們彼此有過不同的觀點，但這并不影響我們在漫長歲月中互助前行，追求成為一個內(nèi)心平靜的人。