淺談高中思想政治教學(xué)策略

摘?要：如今我國提出新課程以及素質(zhì)教育，就是為了改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及教學(xué)方式，然而現(xiàn)在的高中思想政治教學(xué)還是“填鴨式”的教學(xué)方式，單純追求高考成績，這就造成了課堂上遠(yuǎn)離實際生活學(xué)習(xí)知識，不注重感情追求認(rèn)知的現(xiàn)象，沒有照顧到學(xué)生的自由和意愿，也忽略了學(xué)生在生活中的情感需求。如何去改變現(xiàn)在高中思想政治課堂的現(xiàn)狀呢？教師應(yīng)該將高中思想政治的知識和我們的現(xiàn)實生活有機地結(jié)合到一起，對學(xué)生的日常行為、態(tài)度重視起來，幫助學(xué)生全面發(fā)展。只有正確的教學(xué)方法，才能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，取得足夠好的成績。因此，我們更應(yīng)該去找到適合這個時代的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;教學(xué)策略

高中思想政治的教學(xué)目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的德行，樹立人生榜樣。如何在思想政治課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來，充當(dāng)課堂的主體，這就需要教師幫助學(xué)生找到合適自己的學(xué)生方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就是新課程和素質(zhì)教育所想輸出的理念，這樣才能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、 如今高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）政治信仰較為薄弱

思想政治，顧名思義，這個科目會有濃厚的政治色彩，這就要求思想政治的教師要比其他科目的教師擁有更加高深的政治覺悟，以及政治信仰?？扇缃?，市場經(jīng)濟不斷地沖擊人類的思想高地，這就導(dǎo)致了思想政治的教師的思想覺悟也慢慢地開始下降。一旦思想政治教師的政治信仰變得動搖，對學(xué)生的影響也是非常大的。

（二）思想觀念落后

新課程的發(fā)布，對于一些教師是有十分大的影響的，尤其是那些年齡較大的教師。首先，這些年齡較大的教師，他們的教學(xué)方式已經(jīng)持續(xù)了很長一段時間，如果想在短時間內(nèi)改變，是有非常大的難度的。第二，很多教師在使用新課程的教學(xué)方式后，出現(xiàn)了水土不服的現(xiàn)象，很多人會掉過頭來，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，這也是問題之一。

（三）學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)薄弱

初升高的考試中，思想政治就得不到學(xué)生的重視，在考試前，抄筆記，背筆記，就成為學(xué)生的必經(jīng)之路。初中三年，學(xué)生在思想政治課堂上的收獲也是少之又少，更不用說在課堂上培養(yǎng)政治思維了。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高

高中的思想政治課堂上，大部分學(xué)生并沒有在學(xué)習(xí)，看小說的，睡覺的，做其他學(xué)科作業(yè)的，比比皆是。即使老師大聲呵斥以后，每個學(xué)生都拿起來了思想政治課本，但誰又知道學(xué)生在想什么，是不是真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了呢？學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)熱情是非常一般的，造成這種現(xiàn)象的原因也是錯綜復(fù)雜的。

（五）學(xué)生對于思想政治的重視程度不夠

如今，高中學(xué)校的最大任務(wù)就是提高大學(xué)升學(xué)率，高中思想政治學(xué)科由于高考占分比的原因，得不到學(xué)生的重視。

二、 高中政治教學(xué)措施

（一）更新教學(xué)理念

要想順利地進(jìn)行高中思想政治的教學(xué)，就要將生活和思想政治教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能將思想政治的優(yōu)點充分地發(fā)揮出來，思想政治教師要在教學(xué)過程當(dāng)中更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，通過正確、科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

（二）更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，高中思想政治的內(nèi)容十分的無趣，學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法就是，總結(jié)知識點后進(jìn)行背誦，這樣能夠最高程度地得到分?jǐn)?shù)，這種現(xiàn)象的形成與教師落后的教學(xué)方法有一定的關(guān)系。思想政治這門學(xué)科不單單飽含政治內(nèi)容，其中還有經(jīng)濟、哲學(xué)等諸多方面的內(nèi)容，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活素材，通過科學(xué)的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，從而將學(xué)生帶入到高中思想政治課堂當(dāng)中去。

（三）提高教師的綜合素質(zhì)

如今我國提出了新課改，新課改要求高中政治教師擁有淵博的學(xué)識，不但要對政治知識如數(shù)家珍，還要掌握相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)的知識，只有高中思想政治教師的知識量得到了保證，才能對學(xué)生造成一定的正面影響，從而在教學(xué)過程中發(fā)揮積極正面的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生對于高中思想與政治的學(xué)習(xí)興趣。此外，高中思想政治教師要時刻關(guān)注時事，通過報紙、手機、電腦等了解國家大事，不但能夠幫助教師自己積累豐富的材料，還能夠幫助自身提高，從而更好地幫助學(xué)生。

（四）樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，營造合適的教學(xué)氛圍

高中思想與政治這門學(xué)科是一門文科學(xué)科，因為其中有大量的內(nèi)容需要學(xué)生記憶，所以學(xué)生需要一定的時間去整理自己所學(xué)知識。這門學(xué)科，教師一定要有足夠多的素材去幫助學(xué)生理解所學(xué)的課本知識，思想與政治的很多課本內(nèi)容是專業(yè)術(shù)語，對高中學(xué)生來說有一定的難度。只要教師用心地去教學(xué)，學(xué)生就會跟隨教師的腳步，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的成績才能夠得到提高。

教師在教學(xué)前，要確定自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)去進(jìn)行自己的教學(xué)。如果一個教師沒有教學(xué)目標(biāo)，就像羊群失去了牧羊人，不但不會沒有事半功倍的效果，甚至學(xué)生會失去興趣。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，要制定階段性目標(biāo)，切忌好高騖遠(yuǎn)，這樣只會弄巧成拙。制定目標(biāo)的不應(yīng)該只是教師，學(xué)生也應(yīng)該擁有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是很重要的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣能夠刺激學(xué)生的積極性，也能夠起到監(jiān)督學(xué)生的去學(xué)習(xí)的作用。

教師在教學(xué)過程中也要對學(xué)生嚴(yán)格起來，因為思想與政治這門學(xué)科十分嚴(yán)謹(jǐn)，所以不要嬉皮笑臉，不符合教師的形象。思想與政治這個學(xué)科對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活是十分重要的，所以在教學(xué)時就應(yīng)該讓學(xué)生嚴(yán)于律己。在教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)該樹立榜樣，這樣他們才能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師也要主動進(jìn)行課后反思，查缺補漏，這也是一個好老師的職責(zé)所在。

三、 教師該如何去做

（一）因材施教

新課改要求，學(xué)生是課堂的唯一主體，教師在課堂上所充當(dāng)?shù)慕巧禽o助以及引導(dǎo)的角色。所以說，教師在進(jìn)行教學(xué)時，一切都要以學(xué)生為基礎(chǔ)，在選擇教學(xué)方式時，教師一定要考慮到學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、知識水平、性格差異等方面。對于不同的年級、不同的班級，高中思想政治的教學(xué)方法應(yīng)該也不同。高中生有一定的自制能力，他們能夠做到自主地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以教師可以通過鼓勵法以及探索法來進(jìn)行教學(xué)。對于高中低年級的學(xué)生，教師就可以通過課件來進(jìn)行教學(xué)，因為課件以及教具擁有很強的直觀性，能夠很好地吸引到學(xué)生?，F(xiàn)如今，我國提出素質(zhì)教育，高中思想政治課堂教學(xué)也要注意到學(xué)生的個性化發(fā)展，教師對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，傾注自己的愛，給予學(xué)生更多的關(guān)懷。所以，教師在教學(xué)思想政治時，要開展分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的成績進(jìn)行差異化的教學(xué)，從而提高整個思想政治課堂的針對性。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，教師應(yīng)該幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)，教師要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能夠在思想政治的課堂上學(xué)到東西。

（二）理論聯(lián)系實際，突出學(xué)科的科學(xué)性

高中思想政治的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的未來工作和生活是有很大益處的。教師通過將教學(xué)內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來，學(xué)生才能夠充分地理解課本內(nèi)容。因為實際生活當(dāng)中的素材更容易引起學(xué)生的共鳴，這樣有益于幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容。因此，與現(xiàn)實的適當(dāng)聯(lián)系和提高教學(xué)內(nèi)容的實用性是提高政治教學(xué)效果的重要手段。理論聯(lián)系實際的方法有：找到時政要點，讓學(xué)生通過課本知識進(jìn)行分析;教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查;學(xué)生回家觀看新聞節(jié)目，瀏覽人民日報。這些方式都可以幫助學(xué)生將社會問題與課本知識聯(lián)系起來，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。這些方式不但能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解課本內(nèi)容，還能夠洗滌心靈，不但培養(yǎng)了學(xué)生的政治思維，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。

（三）要尊重學(xué)生的個性差異

每個人都是不同的，在教學(xué)當(dāng)中也是一樣。每個學(xué)生都是不同的個體，教師所需要做的就是尊重學(xué)生之間的差異。每個人都是世界上不同的個體，從小在不同的環(huán)境下生長，從而具有不同的性格特征。每個人在語言、思維、音樂、體育等各個方面上都是不同的。每個人都是不完美的。只要教師去尊重每個學(xué)生的差異，學(xué)生就會從心里接受老師，從而在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)努力，取得好的成績。

想要做到尊重學(xué)習(xí)，就要求教師要站在相同的角度去看待學(xué)生。無論是在教學(xué)上，還是班級事務(wù)上，教師一定要積極征求學(xué)生的意見，最后師生共同去做決定。這樣不但鍛煉了學(xué)生的膽量以及表達(dá)能力，還激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。如果學(xué)生所表達(dá)的意見有不對的地方，教師需要做的也是將學(xué)生的看法向積極的方法引導(dǎo)，這樣會拉近學(xué)生和老師之間的距離。教師能夠公正地對待每個學(xué)生，也是尊重學(xué)生的重要部分。教師要在教學(xué)過程中，努力觀察每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的優(yōu)點，并告訴學(xué)生，告訴他們，他們是最棒的，幫助學(xué)生建立自信心。教師要去了解每個學(xué)生，比如他們的興趣愛好、性格、家庭組成，對學(xué)生有個大致的了解，避免偏頗，造成不必要的麻煩。

尊重學(xué)生也表現(xiàn)在教師對學(xué)生的錯誤的反應(yīng)。很多教師對于學(xué)生的錯誤，十分的生氣，有時會說出一些和教師身份不符的話語，這就要求教師要加強個人的素質(zhì)。教師應(yīng)該用一種平和的心態(tài)去面對學(xué)生的錯誤，要知道學(xué)生是有逆反心理的，如果教師通過訓(xùn)斥來解決問題的話，只會讓學(xué)生感到反感。只有教師表現(xiàn)出對學(xué)生無私的愛，才能夠幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤。

（四）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高中思想政治這個學(xué)科有一個特點，就是對學(xué)生有一定的要求，因為這個學(xué)科的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，所以學(xué)生一定要重視這個學(xué)科。良好的開頭就是成功的一半，所以，教師在一開始就要對學(xué)生保持耐心，教給他們一些基本思想政治常識，這門學(xué)科的知識是和生活息息相關(guān)的，如果學(xué)生能夠在這個學(xué)科取得好成績，就證明他們在生活中也會有良好的表現(xiàn)。

任何階段的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生自己能夠主動地獲取知識，所有的科目都是一樣。高中思想政治的知識點有很多，需要學(xué)生課下進(jìn)行整理，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性是很重要的，教師在這個過程中也應(yīng)該起到監(jiān)督作用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也應(yīng)該和其他同學(xué)共同合作學(xué)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)成績的好辦法，不同的學(xué)生在一起交流，會交流不同的看法，這對拓寬學(xué)生視野是非常有好處的。

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作者簡介：段富寧，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第三中學(xué)。