線上融合線下，重塑未來學(xué)校生態(tài)

陳大安

2020年開局，面對疫情，教育何為？

這個時代正在倒逼學(xué)校展開不尋常的“生長”。當(dāng)我們重新審視學(xué)校的存在時，我們發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)起學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的，不是每一位教師，而是整個教師團(tuán)隊;不是每一間教室，而是整所學(xué)校;不是每一所學(xué)校，而是整個社會文化。

原來，未來的學(xué)校是一種“超越學(xué)校的學(xué)校”，線上融合線下，正在重塑教育生態(tài)。

學(xué)習(xí)中心，穿越未來學(xué)校

新冠肺炎疫情席卷全球，在全民抗“疫”的日子里，把學(xué)習(xí)放在線上，讓師生一起在云端行走。這是一次“被迫的教育大移民”，也順勢促進(jìn)未來學(xué)校的到來。疫情背后，團(tuán)隊被時代推著“自生長”，團(tuán)隊被逼出來的思考力與行動力，讓我們共同構(gòu)建的這所“未來學(xué)校”快速上線，順暢運轉(zhuǎn)。

朱永新教授認(rèn)為，未來的學(xué)校會成為一個學(xué)習(xí)共同體。也就是說，它會由一個一個的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心和一個一個實體的學(xué)習(xí)中心，共同構(gòu)成一個學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)校的概念會被學(xué)習(xí)社區(qū)的概念所取代。

精英群體，抵達(dá)未來教師

未來的教師，作為學(xué)生導(dǎo)師的責(zé)任將會越來越重要。未來教師將會是一個精英群體，只有精英，才能做導(dǎo)師。未來的學(xué)習(xí)將進(jìn)入一個課程為王、能者為師的新的時代，而閱讀，在未來社會中也將發(fā)揮越來越重要的作用。

正是生命的個性化，才構(gòu)成這個世界的豐富多彩，未來教師必須充滿人格魅力、極具個性。比掌握教學(xué)技巧更重要的是更新自我學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣;比傳授知識更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，以及如何利用自我的不斷革新，應(yīng)對復(fù)雜多變的世界和未來。

未來的教師將不只是一個知識的傳授者，而是學(xué)生的陪伴者;他們需要加強與學(xué)生的情感溝通，注重及時發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生遇到的問題，注重學(xué)生成長的內(nèi)在需求，讓學(xué)生更有獲得感;教師不是蠟燭，而是火炬，把孩子的生命點燃，給他們指明未來的路，陪著孩子一起變優(yōu)秀。

技術(shù)賦能，重塑教育生態(tài)

未來學(xué)校建設(shè)是應(yīng)對時代發(fā)展的教育變革策略，當(dāng)技術(shù)賦能教育，我們將會重新定義學(xué)校邊界，建立新的教育生態(tài)。在教育信息化撲面而來的浪潮當(dāng)中，老師和管理者信息化水平的提升依然是當(dāng)務(wù)之急。更新升級校園網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)設(shè)備，加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)力度，全面提高教師信息素養(yǎng)，加強信息信息技術(shù)與學(xué)校管理、課程文化的有機融合，建設(shè)數(shù)字化校園、智慧校園已是大勢所趨。

疫情期間，在線教育平臺迎來爆發(fā)的春天;未來的學(xué)校，線上線下融合已勢不可擋。在實體的學(xué)校之外，再搭建一所云上的學(xué)校，讓課程與資源數(shù)字化、多樣化、平臺化，成為學(xué)校的新選項。我們可以預(yù)見，“云上學(xué)校”成為學(xué)校大規(guī)模排課選課、課程規(guī)劃、教學(xué)組織、工作流程的基本支撐，是分層走班、自主選擇的機制落地的核心保障，同時還能夠有效減輕教師負(fù)擔(dān)，平衡教學(xué)資源。當(dāng)然，在這樣一個大數(shù)據(jù)時代，當(dāng)眾多云上學(xué)校相互借鑒、相互交融，中國的教育生態(tài)，才真正抵達(dá)技術(shù)前提下的“生產(chǎn)力革命”。

這個時代缺的不是資源，而是主動獲取資源的能力，這個時代缺的也不是機遇，而是迎機遇而上的素質(zhì)。這個世界唯一不變的便是變化本身。我們不知道自己將面臨怎樣的挑戰(zhàn)。我們最先應(yīng)該明白的，是課堂上的通識教育決定不了孩子未來，主動獲得知識、管理自我的能力，才是未來競爭的關(guān)鍵。

面對當(dāng)代社會網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化、個性化的發(fā)展，我們的教育已經(jīng)無法適應(yīng)?？释逃兏铮魡疚磥韺W(xué)校，已經(jīng)成為當(dāng)今教育的最強音。未來社會什么樣，未來學(xué)校就什么樣。我們需要共同思考：未來，只有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)校。

作者單位：安康市漢濱區(qū)培新小學(xué)