大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的影響及建議分析

胡江

摘? 要：籃球在我國(guó)擁有大量的追捧者，廣大高校學(xué)生對(duì)于籃球的熱衷程度也在不斷提升，大學(xué)籃球文化建設(shè)對(duì)于籃球教學(xué)的改革有著至關(guān)重要的作用。本文就大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的影響及建議作出探究，對(duì)大學(xué)籃球文化進(jìn)行了概述，分析籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革產(chǎn)生的影響，最后提出了若干籃球教學(xué)改革的相關(guān)建議，以期為我國(guó)高?；@球教學(xué)改革的開(kāi)展提供建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)籃球文化? 高?；@球教學(xué)改革? 影響及建議

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（b）-0005-02

籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)下深厚國(guó)民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，在我國(guó)大學(xué)中也深受學(xué)生的追捧[1]。籃球運(yùn)動(dòng)包含簡(jiǎn)單的活動(dòng)方式及充滿競(jìng)技性的活動(dòng)形式，需要多人合作并進(jìn)行一定量的身體對(duì)抗來(lái)完成。高校進(jìn)行籃球教學(xué)改革能夠真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教育，只有對(duì)籃球教學(xué)課堂進(jìn)行改革，才能夠真正帶領(lǐng)更多學(xué)生積極主動(dòng)地參與到籃球課堂中，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情。而作為一項(xiàng)歷史悠久并且深受追捧的運(yùn)動(dòng)，在現(xiàn)代高校體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，而現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)文化中必不可少的就是作為群眾性體育活動(dòng)的籃球文化。

1? 大學(xué)籃球文化

以籃球?yàn)橐劳?，在大學(xué)校園這個(gè)特定的環(huán)境中充分融合校園文化重新塑造的一種以學(xué)生為主體的群體式文化形式就是所謂的大學(xué)籃球文化[2]。近年來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校呈現(xiàn)出一種普及的勢(shì)態(tài)，籃球運(yùn)動(dòng)吸引了越來(lái)越多的大學(xué)生積極的參與其中，以此構(gòu)建了十分獨(dú)特的大學(xué)籃球文化，其中包括以下幾種顯著的特點(diǎn)：其一，社會(huì)性，作為一種集體性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，通過(guò)籃球活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)出人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，同時(shí)這些競(jìng)爭(zhēng)與合作必須建立在遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則的基礎(chǔ)上。大學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，自身的行為規(guī)范會(huì)受到來(lái)自外部道德規(guī)范的約束，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)個(gè)體由自然人向著社會(huì)人的方向轉(zhuǎn)變。其二，綜合性，籃球文化是一種多學(xué)科的綜合運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠充分體現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的審美素養(yǎng)、溝通能力、思維習(xí)慣、戰(zhàn)術(shù)能力、技術(shù)水平及身體素質(zhì)，優(yōu)良的大學(xué)體育文化需要學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)進(jìn)行綜合。其三，教育性，建立在大學(xué)籃球文化的綜合性基礎(chǔ)上，能夠充分鍛煉學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面能力，籃球文化在讓學(xué)生進(jìn)行了解的過(guò)程中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行充足的鍛煉，學(xué)生的自我能力也能夠得到充分的發(fā)展。

2? 大學(xué)籃球文化對(duì)高校籃球教學(xué)改革的影響

高校開(kāi)展籃球教學(xué)的主要目標(biāo)是為了大學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的籃球運(yùn)動(dòng)人才[3]。作為一種依據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)而形成的一種校園文化形式，大學(xué)籃球文化充分結(jié)合了學(xué)生的心理需求及運(yùn)動(dòng)特征，能夠直接對(duì)高校籃球改革產(chǎn)生重要的影響。就高校體育課程改革而言，籃球在高校校園的普及與推廣的過(guò)程中，能夠吸引更多學(xué)生的興趣，讓更多學(xué)生真正地了解籃球并且愛(ài)上籃球。因此，在進(jìn)行高校體育課程改革的過(guò)程中，積極地融入籃球文化，在籃球教學(xué)中積極地融入各種豐富的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)籃球的教學(xué)空間進(jìn)行拓展，充分參照大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求差異化，對(duì)籃球文化進(jìn)行不斷的挖掘，以此來(lái)提升教學(xué)資源的豐富性?？梢詫⒏?jìng)技籃球及花式籃球等適當(dāng)?shù)厝谌敫咝；@球教學(xué)中，以此來(lái)提升高?；@球的教學(xué)質(zhì)量。而從大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面而言，積極培養(yǎng)大學(xué)生的籃球文化能夠助力與學(xué)生集體主義教育的開(kāi)展，籃球活動(dòng)中的突分及傳球等戰(zhàn)術(shù)就需要很多學(xué)生來(lái)進(jìn)行配合，充分的訓(xùn)練能夠?qū)F(tuán)隊(duì)精神潛移默化地傳授給學(xué)生，學(xué)生的合作意識(shí)也能夠得到充分的培養(yǎng)。最后，籃球運(yùn)動(dòng)充滿競(jìng)技性，籃球文化同樣能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生在進(jìn)行籃球活動(dòng)中積極地進(jìn)行爭(zhēng)搶與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生全方面的身體機(jī)能能夠得到充足的調(diào)動(dòng)，同時(shí)能夠?qū)W(xué)生的意志進(jìn)行鍛煉。在高?；@球教學(xué)中重視大學(xué)籃球文化的融入能夠提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及交往溝通的能力，讓學(xué)生逐漸掌握籃球技巧，對(duì)自身的身體素質(zhì)進(jìn)行充足的鍛煉。

3? 高?；@球教學(xué)改革的建議

3.1 明確籃球教學(xué)目標(biāo)，積極滲透大學(xué)籃球文化

高校在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的明確，積極滲透大學(xué)籃球文化，充分考量多元化的人才教學(xué)需求，對(duì)籃球教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行不斷的完善，樹(shù)立良好的籃球教學(xué)方向[4]。在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師并沒(méi)有明確籃球教學(xué)的目標(biāo)，大學(xué)籃球氛圍尤為欠缺，教學(xué)目標(biāo)十分單一，難以充分保障教學(xué)質(zhì)量。而現(xiàn)代籃球教育則更應(yīng)當(dāng)注重為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的教學(xué)目標(biāo)，將籃球文化積極滲透到理論教學(xué)中，同時(shí)給予學(xué)生充足的籃球技能實(shí)踐機(jī)會(huì)，站在情感價(jià)值的角度上對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育精神，將大學(xué)籃球文化理念、精神及價(jià)值等方面的優(yōu)勢(shì)徹底的展現(xiàn)出來(lái)。

3.2 對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

高校在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)當(dāng)積極的跟隨時(shí)代的變化而變化，將最新的籃球文化內(nèi)容帶給學(xué)生，徹底激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性[5]。在對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程中，對(duì)于教材的內(nèi)容學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充，將籃球教學(xué)與籃球職業(yè)聯(lián)賽進(jìn)行緊密的結(jié)合，進(jìn)而讓更多的學(xué)生更加關(guān)注籃球。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐教學(xué)，協(xié)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)展，適當(dāng)在體育課程設(shè)置中將籃球運(yùn)動(dòng)的比重進(jìn)行增加，通過(guò)不斷的實(shí)際訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生的實(shí)際操作技巧，近距離地理解籃球文化，對(duì)學(xué)生籃球文化素養(yǎng)及籃球技能水平進(jìn)行切實(shí)的提升。

3.3 對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

教學(xué)實(shí)踐得以開(kāi)展的唯一途徑就是教學(xué)方式。高校籃球教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)高度結(jié)合大學(xué)籃球文化，抓住學(xué)生的心理特征對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。教師應(yīng)當(dāng)積極地利用現(xiàn)代化的的先進(jìn)技術(shù)，將多媒體等教學(xué)設(shè)備積極地應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生觀看籃球職業(yè)聯(lián)賽，將更高層次的籃球比賽帶給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受到籃球文化中的競(jìng)爭(zhēng)與拼搏。同時(shí)教師還可以利用動(dòng)畫軟件來(lái)設(shè)計(jì)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)模擬，通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練來(lái)不斷提升學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的理解，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，在不斷的訓(xùn)練中促使學(xué)生籃球水平得到提升。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練對(duì)于籃球教學(xué)而言至關(guān)重要，教師應(yīng)當(dāng)在校園中積極開(kāi)展籃球比賽，可以是籃球知識(shí)競(jìng)賽，也可以是實(shí)際的籃球比賽，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園籃球氛圍，逐步提升學(xué)生對(duì)于籃球的興趣，構(gòu)建良好的大學(xué)籃球文化。

4? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)籃球文化是高校校園文化中極為重要的組成部分，能夠有效地對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革所產(chǎn)生的積極意義，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極滲透籃球文化，采用多元化的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，對(duì)籃球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富與深化，積極地引導(dǎo)學(xué)生投入到籃球教學(xué)中，提升高?；@球教學(xué)效率，為大學(xué)籃球文化的發(fā)展提供幫助。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王慧.大學(xué)籃球文化對(duì)高校籃球教學(xué)改革的影響淺談[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（28）：61.

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[5] 曾猛.探析高?；@球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（2）：79-80.