淺析高校鋼琴基礎(chǔ)課基于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)方式

摘要：本文從高校鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)改革出發(fā)，分析高校如何提高學(xué)生的鋼琴技能，讓其能更好地適應(yīng)未來的工作實(shí)際。

關(guān)鍵詞：鋼琴基礎(chǔ) 應(yīng)用能力 創(chuàng)新

高校鋼琴教育是高校藝術(shù)教育的重要組成部分。當(dāng)前，高校在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，提高其對(duì)音樂的理解能力、感受能力和創(chuàng)造能力，在提高理論修養(yǎng)的同時(shí)要提高學(xué)生的操作能力，只有這樣才能真正提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)習(xí)氛圍不佳

高校鋼琴基礎(chǔ)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)都是比較基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)起來也相對(duì)比較枯燥。一些高校學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象比較明顯，自我約束力不足，晚睡晚起，逃課、曠課時(shí)有發(fā)生，這樣懶散、隨意的學(xué)習(xí)氛圍不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，如何將他們從懶撒的生活中拉回到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，就成為高校鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中至關(guān)重要的問題，目前已經(jīng)有很多高校采取了一定的措施，希望通過學(xué)校制訂的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）教學(xué)方式單一

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)最重要的途徑，所以課堂教學(xué)方式方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但現(xiàn)在的高校鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)其方式比較單一，更多的是沿襲了傳統(tǒng)的練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、中小型樂曲、大型樂曲等，雖然這些都是非常經(jīng)典的曲目，可以非常好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，但是這些曲目的難度普遍都是比較大的，學(xué)生在練習(xí)時(shí)會(huì)遇到非常多的問題，往往會(huì)出現(xiàn)效果不理想的情況。高校應(yīng)確定鋼琴基礎(chǔ)課的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的具體情況與水平進(jìn)行教學(xué)，才可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)與練習(xí)，讓高校鋼琴基礎(chǔ)課不再那么乏味枯燥。

（三）教學(xué)內(nèi)容有待升級(jí)

在當(dāng)下高校，鋼琴基礎(chǔ)課都還是采用傳統(tǒng)的授課模式，還有一些高校會(huì)去模仿專業(yè)院校的教學(xué)方式，往往忽視了學(xué)生的具體情況，這就導(dǎo)致學(xué)生既不能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，又不具備鋼琴演奏能力。除此之外，高校鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)中所使用的教材比較單一，更新速度比較慢，選用合適的教材變得至關(guān)重要，一部好的教科書內(nèi)容應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)時(shí)代潮流的，尤其是鋼琴藝術(shù)類教材更要緊跟時(shí)代的步伐。

二、培養(yǎng)高校鋼琴專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的策略

（一）使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高校學(xué)生要把好的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，要保證學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校期間，應(yīng)當(dāng)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。所以，高校需要為學(xué)生制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃來輔助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生可以參考優(yōu)秀鋼琴演奏家及成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，持之以恒地練習(xí)并形成屬于自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握正確的演奏方法，只有鞏固好基礎(chǔ)才可以進(jìn)一步提升鋼琴演奏能力，并創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)秀作品。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力是非常重要的，所以，高校在鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，也要去發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)拓展一些知識(shí)點(diǎn)，并提出一些創(chuàng)新性思路與看法。在提高鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，創(chuàng)作一些適合自己的創(chuàng)新作品與學(xué)習(xí)方式，更好地提升自身綜合能力。

（三）重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的地方。

首先，在高校鋼琴基礎(chǔ)課上，教師要側(cè)重給學(xué)生講解傾聽的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，通過傾聽教師和其他學(xué)生的演奏，從中學(xué)習(xí)一些演奏技巧。

其次，教師在進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，也需要提高學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧的重要性，但又不能只是一味地重視演奏技巧，對(duì)鋼琴作品的鑒賞也是鋼琴專業(yè)學(xué)生的必備能力。在課堂上，教師可以播放經(jīng)典鋼琴作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，讓學(xué)生簡(jiǎn)述自己對(duì)一些作品的理解。這樣不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與表達(dá)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

高校鋼琴基礎(chǔ)課是學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力培養(yǎng)的場(chǎng)所，鋼琴教師在課堂教學(xué)中要提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，通過掌握鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴綜合素質(zhì)，為他們今后的鋼琴學(xué)習(xí)、演奏奠定良好的基礎(chǔ)，更好地為未來的發(fā)展鋪路。

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（作者簡(jiǎn)介：王小杭，女，碩士研究生，廣西科技師范學(xué)院，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)<鋼琴>）（責(zé)任編輯 劉月嬌）