如何打造美術(shù)高效課堂

摘要：美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的課程。如何在新課程理念指導(dǎo)下打造高效課堂，是值得美術(shù)教師思考的問題。美術(shù)教師應(yīng)在研究常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，運(yùn)用新課程理念，通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生情感、智慧及創(chuàng)造力的發(fā)展，真正形成輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量，以學(xué)生為中心，以快樂為根本的高效課堂。

關(guān)鍵詞：課業(yè)負(fù)擔(dān) 美術(shù) 高效課堂

有家長說：“美術(shù)課不就是老師講幾分鐘，然后讓孩子畫畫嘛，這多容易呀！”但其實(shí)并非如此。美術(shù)課有繪畫、手工制作、欣賞等不同類型的課程。在實(shí)際授課中，如何讓學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)學(xué)好知識(shí)、提高能力，避免課上完不成課下補(bǔ)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就成了重點(diǎn)。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成井然有序的課堂秩序，是打造高效課堂的前提

“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫牧?xí)慣是規(guī)矩，是學(xué)業(yè)成功的保證。美術(shù)課只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能“活而不亂，動(dòng)而有秩”。這樣不但達(dá)到了滿意的教學(xué)效果，也大大提高了教學(xué)效率。

（一）課前做好準(zhǔn)備

學(xué)生在課前準(zhǔn)備好用具、材料是至關(guān)重要的。這樣，既能避免學(xué)生在美術(shù)課上向其他學(xué)生借用具而造成秩序混亂，也能證明學(xué)生對美術(shù)課的認(rèn)真。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，既有利于課堂活動(dòng)的組織，又有利于提高課堂教學(xué)效率。

（二）課上愛惜工具，保護(hù)環(huán)境

在美術(shù)課堂，學(xué)生經(jīng)常使用顏料、紙張等材料，稍不注意就可能將顏料濺于墻上，碎紙掉于地面。日常教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確操作，保持教室整潔。如剪紙課要注意靈活、安全運(yùn)用剪刀。可編寫安全用剪刀順口溜讓學(xué)生讀，在他們在頭腦中形成安全意識(shí)。此外，剪紙時(shí)要十分小心，及時(shí)把掉到地上的紙撿起，放于自己準(zhǔn)備的塑料袋內(nèi)，并于課下放到班級的垃圾桶內(nèi)。也要善待手中剩余的各種材料，將其放于工具袋內(nèi)，以便日后創(chuàng)作時(shí)就地取材，變廢為寶。

（三）教學(xué)常規(guī)管理不放松

課堂常規(guī)管理是教學(xué)有序開展的手段，也是學(xué)生遵守課堂秩序的行為依據(jù)。教師可以提前進(jìn)教室做好課前準(zhǔn)備，同時(shí)也督促學(xué)生做好準(zhǔn)備。鈴聲響起，學(xué)生快速回到自己的座位，備齊美術(shù)用品，放于書桌右上角。靜息、上課、師生問好，這些環(huán)節(jié)要嚴(yán)格要求，不允許有一個(gè)人怠慢。課堂發(fā)言必須先舉手，不可隨意插嘴。遲到的學(xué)生要打報(bào)告，并說清原因。學(xué)生不能擅自離開座位與他人說笑。如有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，除課堂制止外，教師要在課后和他談心，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。久而久之，美術(shù)課堂就會(huì)形成良好的課堂秩序，教學(xué)效果自然會(huì)事半功倍。

總之，學(xué)生一旦有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂就能井然有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提升，課堂效率自然會(huì)得到提高。

二、精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好輔助教學(xué)準(zhǔn)備，是打造高效課堂的有力保證

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際年齡特征和學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，活用教材，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

（一）備好課是完成教學(xué)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)

有了課前的充分準(zhǔn)備，教師才能真正做到游刃有余。作為美術(shù)教師，備課時(shí)要注重教材與學(xué)生實(shí)際年齡、認(rèn)知、思維特征相結(jié)合，認(rèn)真思考，鉆研教學(xué)方法，合理運(yùn)用不同教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握知識(shí)，提升能力。

教師備課時(shí)要根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的輔助教具及課件，以使他們更好地理解知識(shí)，拓寬視野。如筆者在講授一年級下冊《冰糖葫蘆》一課時(shí)，利用錄屏軟件制作了微課“介紹冰糖葫蘆”，讓學(xué)生觀看時(shí)了解冰糖葫蘆的歷史、制作方法及價(jià)值，增加了教學(xué)的直觀效果。筆者還采用小組合作的方式讓學(xué)生用彩泥進(jìn)行實(shí)踐，并在課前用廢舊材料為每個(gè)小組做了模型，使展示更加形象。本堂課學(xué)生不但在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作品，也體會(huì)到了合作的樂趣。

（二）合理整改課程內(nèi)容是提高美術(shù)課堂效率的有效途徑

人美版小學(xué)美術(shù)教材每冊都有繪畫、手工、泥塑等教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常是一節(jié)課一個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生不但需要每節(jié)課更換美術(shù)用具，學(xué)起來也很忙亂。對此，教師可以將教學(xué)內(nèi)容整合起來，用幾節(jié)課學(xué)習(xí)繪畫相關(guān)內(nèi)容，再用幾節(jié)課學(xué)習(xí)手工制作，做到循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。這樣一學(xué)期下來，學(xué)生不但學(xué)有所獲，教師也教而有成，大大提高了課堂效率。

三、結(jié)語

總之，想要打造美術(shù)學(xué)科高效課堂，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是十分必要的。在現(xiàn)如今課程改革的形勢下，教育專家提出實(shí)現(xiàn)高效課堂，是讓學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，提升實(shí)踐能力。因此，美術(shù)教師要繼續(xù)努力，讓高效課堂更好地在美術(shù)課堂中實(shí)現(xiàn)。

（作者簡介：李孟恒，女，本科，吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)美術(shù)書法教師，研究方向：小學(xué)美術(shù)書法教育）（責(zé)任編輯 徐文）