大學生踐行綠色消費的緊迫性與價值分析

沈少奇

摘 要：

“少年綠色則國綠色，少年低碳則國低碳，少年自然則國自然。”綠色和平中國項目總監(jiān)盧思騁如是說。在2019年聯(lián)合國氣候變化大會上，由五位中國學生組成的“CYCAN-COP中國青年代表團”深入探討全球氣候治理最新動向，在國際舞臺上向世界傳遞中國青年的聲音與力量。本文以當代中國大學生為主體，以“十三五”發(fā)展理念——創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享為時代背景，結合我國正處于綠色消費起步階段的現(xiàn)狀，分析當前培育大學生綠色消費觀的緊迫性，以及家庭、學校、企業(yè)和社會等團體引領大學生踐行綠色消費的重要意義。旨在“十四五”期間建設“美麗中國”取得關鍵性突破、實現(xiàn)綠色轉型之路的轉折點上，為大學生踐行綠色消費、發(fā)揮社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍作用提供參考。

關鍵詞：

大學生;綠色消費;綠色;價值分析

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.13.042

自21世紀以來，伴隨全球化縱深發(fā)展，資源消耗日益加快，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護間的矛盾愈加尖銳。我國作為全球最大發(fā)展中國家，這一問題尤為突出：在大致歷經(jīng)“綠水青山換金山銀山”“綠水青山保金山銀山”后，十九大報告正式把綠水青山就是金山銀山的相關理念納入基本國策。在政府與企業(yè)的積極引導下，綠色、環(huán)保、低碳等概念開始被人們了解并逐漸接受。對大眾而言，消費行為與日常生活是密不可分的。改變傳統(tǒng)消費模式，選擇綠色消費方式，這是觸手可及的且對構建低碳社會具有重大意義。

據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2018年我國普通高等學校在校學生數(shù)達2831萬余人，穩(wěn)居世界首位。作為影響未來中國甚至全球消費動向的主體，提高當代大學生對綠色消費的認知水平，動員社會力量對其消費行為加以針對性引導，有助于整個社會形成低碳環(huán)保的消費風尚，為建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國注入綠色智慧。

1 綠色消費的含義

環(huán)保、協(xié)調、理性與可持續(xù)，是綠色消費的主題。在我國，對綠色消費的詮釋自古有之。追求人與自然和諧共生，“天人合一”是歷來為我國三教九流推崇的哲學理念;《孟子·梁惠王上》中，“不違農時，谷物不可勝食也;數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也?！背珜钯Y料的獲取及消費，應尊重自然規(guī)律。若不加節(jié)制，片面地以滿足人的需求為先，人類將難以維持長期穩(wěn)定的主要生活來源;唐代焚燒百鳥裙止奢的典故，既可視為對當下存在于部分群體中奢靡之風的批判，也從側面反映出，適度且環(huán)保的消費風尚有利于形成自然和諧與社會繁榮的良性循環(huán)。以保護生態(tài)平衡為前提，滿足消費者需求，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)效益協(xié)同發(fā)展。

在環(huán)境惡化與資源約束趨緊的今天，綠色消費更應為全球消費者篤力躬行。在當代，綠色消費的“5R”原則是國際上廣泛認同的，即節(jié)約資源，減少污染（Reduce）;綠色生活，環(huán)保選購（Reevaluate）;重復使用，多次利用（Reuse）;分類回收，循環(huán)再生（Recycle）;保護自然，萬物共存（Rescue）。無論是正處于社會主義初級階段的中國，還是發(fā)達國家，更高效、更有機的資源優(yōu)化配置對現(xiàn)代化建設是至關重要的。量入為出、適度消費的綠色消費原則，在理論意義與現(xiàn)實意義中，始終是值得提倡的。

2 我國踐行綠色消費的現(xiàn)狀分析

2.1 綠色消費的社會現(xiàn)狀

在我國，綠色消費相關政策出臺時間較晚。2016年，國家發(fā)改委等10個部門制定了《關于促進綠色消費的指導意見》，對培育居民、公共機構和企業(yè)等三大主體的綠色消費方式做出了指示。綠色消費觀尚未成為主流消費理念，但其發(fā)展是明朗的。在2017年公布的《中國可持續(xù)消費研究報告》中，中國有超過70%的消費者已具備一定程度的可持續(xù)消費意識，且當前中國消費者中約50%愿為可持續(xù)產(chǎn)品支付不超過10%的溢價。2007年4月，低碳經(jīng)濟和中國能源與環(huán)境政策研討會在北京召開。自此，低碳理念才開始逐漸步入大眾視野。相較傳統(tǒng)消費觀，綠色消費理念的起步時間較晚，群眾基礎較薄弱。消費者在思想上對綠色消費具有極高認可度，已實屬可嘉。

2.2 大學生踐行綠色消費的現(xiàn)狀

當前，通過家庭、學校和社會“三位一體”的教育體系，對大學生進行系統(tǒng)性綠色消費觀教育尚未普及，大學生對其難以有科學準確的認識。鼓勵大學生踐行綠色消費，是前景光明且勢在必行的。

大多數(shù)大學生沒有完全實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，消費心理和消費行為基本未完全定型，且與上代人的消費觀念不盡相同。以信息獲取途徑為例，作為“網(wǎng)絡原住民”，大學生訴諸高效的移動互聯(lián)網(wǎng)終端，或主動或被動地了解綠色消費等前沿消費理念本無可非議。然而以互聯(lián)網(wǎng)為載體的綠色消費品廣告亦嵌在其中，且多以微博、微信公眾號、抖音等廣為大學生喜聞樂見的新媒體形式呈現(xiàn)。新媒體營銷具有成本和門檻低、商業(yè)化程度高、交互性強、定位投放精準等特點，病毒營銷、IP營銷、饑餓營銷等方式更是屢見不鮮，廣告內容易被多種相關利益掣肘。若借助于此，大學生的綠色消費價值觀具有被誤導的可能性。家庭、學校和社會應各司其職，相輔相成，結合綠色消費相關政策法規(guī)等時下熱點動態(tài)，增進大學生對其的認識，引導大學生樹立合理適度、綠色健康的消費觀。

3 引導大學生踐行綠色消費的緊迫性

3.1 推進社會發(fā)展可持續(xù)，弘揚傳統(tǒng)美德的需要

我國GDP總量自2010年以來穩(wěn)居全球第二，但人均GDP水平仍處于中等收入國家梯隊?？傮w上，社會公平和人民生活水平與發(fā)達國家差距較大。2012年我國全年GDP增速跌破8%，自此我國經(jīng)濟增長開始進入提質減速的“保7時代”。同樣，全國居民人均可支配收入實際增速自2015年以來未能突破8%，整體呈下滑趨勢。房地產(chǎn)、農產(chǎn)品等價格上漲過快，使得顯著提高我國居民購買力和消費力變得舉步維艱。近年來，我國人口出生率持續(xù)走低，人口老齡化加劇，社會資源穩(wěn)中有升，但自然資源儲量愈加不容樂觀;生態(tài)文明建設的指導思想是先進的，但環(huán)境治理能力和治理體系現(xiàn)代化水平尚且處于起步階段。

上述我國嚴峻的社會環(huán)境與自然環(huán)境表明，推行高質量、可代際傳承的綠色消費是勢在必行的。我國大學生整體素質較高，家國情懷普遍較濃厚，綠色消費的意愿高，但難以轉化為自發(fā)行為。若對其追本溯源，中國數(shù)千年來集體主義文化所形成的“面子意識”難辭其咎;無獨有偶，二十余年來，伴隨全球化及社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，應運而生的物質至上、拜金主義等不良之風與克勤克儉、勤儉持家的傳統(tǒng)美德背道而馳。同時，由于閱歷尚淺、價值觀未完全成熟、經(jīng)濟獨立一般未實現(xiàn)等，大學生消費觀念和消費模式尚未定型。作為影響未來中國甚至全球消費動向的主體，提高當代大學生對綠色消費的認知水平，動員社會力量對其消費行為加以針對性引導，最終提高全民對綠色消費觀的認可度，降低消費行為對環(huán)境和社會的損耗，是意義深遠的。

3.2 遏制高校資源浪費，建設綠色校園的需要

高校作為我國教育事業(yè)的前沿陣地，推行綠色消費既是現(xiàn)實環(huán)境的需要，也是積極響應國家政策的號召。在現(xiàn)實校園生活中，因缺乏嚴格有效的管控，食物浪費、水電浪費、“一次性”消費品泛濫等浪費現(xiàn)象，在高校普遍存在。學校的宣傳與引導不足，致使高校普遍欠缺綠色消費氛圍。廣播、宣傳欄、校報等校園傳媒及日常宣講，對可持續(xù)發(fā)展內容涉及較少，對大學生消費選擇難以形成潛移默化的影響;課堂教學、實踐活動、宿舍生活等缺乏對學生踐行減排的向導，正向群體效應亟待強化。

在國家政策層面，1996年《全國環(huán)境宣傳教育綱要》首次提出“綠色學?！崩砟?。綠色學校將可持續(xù)發(fā)展作為基調，貫穿在教育、生活、設施建設、技術革新等校園軟件與硬件的應用場景中。20余年來，我國綠色教育體系不斷完善。2019年10月14日，在第四屆中國綠色校園發(fā)展研討會中，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心副主任鄔國強表示，學校是生態(tài)文明教育重要的宣傳陣地和實踐場所，應肩負起培養(yǎng)師生可持續(xù)發(fā)展的思維方式，倡導綠色低碳的生活方式。高校開展綠色教育的優(yōu)勢條件是得天獨厚的：高等教育獲批的辦學經(jīng)費在各教育階段中占比最高，高校設施類型齊全且更新速度較快;大學生是知識儲備最豐富的學生群體，理解、吸收、掌握并運用知識的能力強，心智較為成熟，對新興概念的分析與判斷較為理智。在高校內推行綠色校園建設，對發(fā)揮大學生踐行綠色消費的社會表率作用是極為有利的。消費活動作為校園生活不可或缺的重要部分，開展綠色教育與踐行綠色消費是相互促進的，對校園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展意義重大。

3.3 優(yōu)化家庭支出結構，提升家庭生活品質的需要

“計劃生育”的少生優(yōu)生政策使得當代大學生多為獨生子女，成長環(huán)境普遍優(yōu)渥，但其中不乏因家人溺愛而養(yǎng)成鋪張揮霍等不良消費習慣的大學生。對其而言，轉投輕拜物主義、重實用功效的輕量化綠色消費，是頗具挑戰(zhàn)意味的。大學生消費心理易受盲從性、炫耀性和攀比性等不良消費觀念的影響。繼微商后，網(wǎng)絡直播、短視頻等“網(wǎng)紅經(jīng)濟”的新潮“帶貨”方式層出不窮，營銷方式新奇時尚。大學生易盲目跟風，購買不需要、不實用的商品。不理智的消費行為除存在于實體商品消費外，虛擬商品也難辭其咎。根據(jù)mUserTracker的調查數(shù)據(jù)顯示，2017年中國移動游戲用戶中，31.3%的用戶年齡在24歲以下，打游戲是大學生群體中常見現(xiàn)象。虛擬特權、福利抽獎、簡化通關難度等刺激性營銷活動，易誘使大學生為游戲充值樂此不疲。長此以往，造成生活費被大量浪費甚至入不敷出。這讓校園“牛皮癬”——快貸類廣告有機可乘。對一般家庭而言，高利貸是家庭悲劇的催化劑。家長如果重視對子女消費觀的教育，以身作則，引導他們樹立適度、綠色、理性的消費觀，踐行綠色消費，有利于減少大學生不必要的開支，提高個人和家庭的生活質量和幸福感。

4 引導大學生踐行綠色消費的價值分析

4.1 樹立正確的消費取向，確定合理的消費結構和比重，促進大學生全面發(fā)展

全球化與改革開放的縱深發(fā)展，為中華文化注入了多元力量。但文化糟粕亦摻雜其中，魚目混珠。源于發(fā)達國家的消費主義，將消費欲望與消費需求混為一談。符號消費、炫耀消費、超前消費等消費主義的外化形式，在大學生群體中開始愈演愈烈，與“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”等中華民族傳統(tǒng)美德及量入為出的健康消費心理背道而馳。

大學生樹立綠色消費觀，能有效抵制重物質享受、輕精神文明的“營養(yǎng)不良”現(xiàn)象，合理分配消費內容結構，促進自身全面發(fā)展。綠色消費注重人與自然和諧共處，綠色商品中有害的人工合成物極少或沒有，對人類和環(huán)境更加友好安全。大學生踐行綠色消費，履行了保護環(huán)境的社會責任，提高了大學生以全局視野和辯證思維洞察人與自然的能力;同時，健康的綠色商品有助于提高生活質量，豐富大學生的物質世界和精神世界，促進身心健康發(fā)展。

4.2 推進高校普及社會主義生態(tài)文明觀教育，完善大學生的人文素養(yǎng)，增進校園和諧氛圍

1998年，清華大學獲批“創(chuàng)建綠色大學示范工程”，成為我國第一所提出并實踐綠色大學理念的學校。2010年，在《福布斯》主辦的“全球最美大學校園”評選中，清華大學成為唯一一所上榜的亞洲院校。這更加堅定了我國建設綠色學校的信心。理論指導實踐，綠色消費觀念作為綠色教育與綠色文化的構成部分，鼓勵大學生踐行綠色消費，有助于大學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明觀，為社會主義現(xiàn)代化建設輸送具備生態(tài)道德觀的人才。

校園環(huán)境是承載大學教育使命的物質基礎，對塑造大學生的精神風貌與專業(yè)素養(yǎng)具有潛移默化的影響;大學生作為大學校園的一份子，同樣對校園建設發(fā)揮著能動的反作用。大學生踐行合理適度的綠色消費，有助于遏制攀比、炫耀等不理智的消費行為，減少學生間因不同甚至懸殊的家庭背景、消費觀念產(chǎn)生的隔閡，促進建設校園和諧文化氛圍。

4.3 形成生態(tài)消費的社會風尚，為建設“美麗中國”增添新氣象

自“十三五”規(guī)劃出臺積極發(fā)展共享經(jīng)濟等多項利好政策以來，以共享經(jīng)濟為代表的綠色消費方式方興未艾，綠色消費勢在必行。大學生踐行綠色消費，引領綠色消費方向，有利于以消費需求倒逼上游產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化調整，加快傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)的綠色化改造，健全綠色產(chǎn)業(yè)制造體系和綠色生活消費體系，滿足全社會對構建綠色社區(qū)、綠色飯店、綠色商場等綠色化生活場景相關基礎設施的建設需求。在綠色生活場景中，節(jié)約水電、綠色出行、廢物回收、垃圾分類等低碳方式將成為社會常態(tài)，有利于完善綠色產(chǎn)品和綠色服務的供給，為“十四五”建成具有中國特色的綠色轉型之路做好準備工作。

4.4 推動低碳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進企業(yè)落實綠色營銷理念，提高企業(yè)履行環(huán)境責任的可行性

綠色消費并非遙不可及，在大學生個人或家庭生活中，乘坐氣電混合動力公交車、選購一級能效電器、汽車油改氣等消費活動，有利于壯大環(huán)保產(chǎn)業(yè)、節(jié)能產(chǎn)業(yè)、清潔能源等相關低碳產(chǎn)業(yè)的客戶群體，減少相關企業(yè)對國家補貼政策的依賴，提高企業(yè)對市場需求的洞察力和創(chuàng)新力，推進低碳產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

大學生踐行綠色消費，推動社會形成綠色健康的消費風氣，有助于將消費者對綠色商品的潛在需求轉化為切實的購買力，加快綠色產(chǎn)業(yè)的存貨周轉率，逐步提高行業(yè)盈利水平，擴大綠色產(chǎn)業(yè)的再生產(chǎn)能力。就企業(yè)軟實力而言，綠色產(chǎn)業(yè)體系有助于構建綠色企業(yè)文化，推行綠色營銷理念，找到經(jīng)濟效益、社會效益與環(huán)境效益可持續(xù)發(fā)展的平衡點。在我國，綠色營銷的理念由戴巧珠和臧慶華于1992年首次明確提出的。近三十年來，“中國速度”令世界矚目，綠色營銷的相關理論研究同樣與時俱進，且已趨于完善。2019年3月，國家發(fā)改委等七部委聯(lián)合印發(fā)了《綠色產(chǎn)業(yè)指導目錄（2019年版）》，標志著我國綠色產(chǎn)業(yè)從此有了明確邊界。宏觀上，有助于改善我國消費市場中綠色消費不足的現(xiàn)狀;微觀上，有助于企業(yè)完善從原材料采購到售后服務的全產(chǎn)業(yè)鏈布局，在實踐中，推進綠色營銷取得實質性突破。

參考文獻

[1]張曉君.我國大學生綠色消費觀培育問題研究[D].長春：東北師范大學，2016.

[2]宋成鑫，張文聰.新時代大學生綠色消費觀培育探析[J].佳木斯大學社會科學學報，2018，36（06）：105-107，110.