崔琴琴:秉承“做學(xué)生喜愛的好老師”的信念,從事語文教學(xué)工作十幾年,堅持以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力發(fā)展為目標(biāo),立足課堂教學(xué),獨(dú)創(chuàng)“六步法”學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。參與多項國家、省級課題研究,所撰寫的教育教學(xué)類論文、教學(xué)設(shè)計在國家、省市各級多次獲獎。“做學(xué)生心中的一扇窗,通過我感知世界的豐富多彩與美好。”
和爸爸媽媽要說的話
中國的傳統(tǒng)節(jié)日,孩子知道哪些呢?這些節(jié)日分別是在哪一天?有哪些慶?;顒樱苛鱾髦男┯腥さ墓适??今天我們就一起走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),看看這個節(jié)日里會做哪些有趣的事情!
巧讀課文
《端午粽》選自作家屠再華所著的童年散文集《嘟嘟糖與小雪燈》。全文圍繞端午粽,以兒童的口吻介紹粽子的樣子、味道和花樣。全文條理清晰,共4個自然段。第一段寫端午節(jié),外婆會煮好粽子等我們回去;第二段具體介紹粽子的色、香、味;第三段重點(diǎn)寫了粽子的花樣多;第四段點(diǎn)出端午吃粽子習(xí)俗的由來。其中第二段是重點(diǎn)段落,共3句話,分別介紹了粽子的樣子、香氣和滋味。第1句描寫樣子,然后由“外婆一掀開鍋”過渡到第2句的香氣,再由“剝開粽葉”承接后面的滋味。本文語言生動形象,大量疊詞出現(xiàn),讀起來很有韻味和節(jié)奏。在我們平時的口語表達(dá)中,也可以鼓勵孩子模仿使用疊詞。
這篇文章在朗讀時要注意引導(dǎo)孩子去想象畫面,如“青青的箬竹葉包的”“裹著白白的糯米”“剝開粽葉,咬一口”等詞句,畫面感強(qiáng),讓孩子細(xì)細(xì)品味。還可以引導(dǎo)孩子拓展,自己去搜集其他有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容讀一讀、說一說,和小伙伴們分享。
情景課堂
體會“青青的”“白白的”“紅紅的”這些詞如何讓實物更加形象,聯(lián)系生活理解“掀開”“飄出”“剝開”“美滋滋”“又黏又甜”的意思,有感情地朗讀。最后討論自己最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日,與大家分享自己和家人都會做些什么……
1.本課重點(diǎn)學(xué)會的“字”。
午 ?葉 ?真 ?豆 ?節(jié) ?米 ?分
2.必須關(guān)注的“詞”。
青青的 ?白白的 ?紅紅的
掀開 ? ?剝開 ? ?裹著
美滋滋 ?又黏又甜
3.我還會的“拓展”。
仿寫“白白的糯米”
( ? ? ? ? ? ?)的( ? ? ? ? ? ?)
“美滋滋”_________________
書寫重點(diǎn)
本課新學(xué)兩個偏旁:立字旁和米字旁,書寫時注意作為偏旁,立的最后一筆橫變成提,米字的最后一筆捺變成點(diǎn)。寫字如做人,也要為右邊的部分作出謙讓。
午:獨(dú)體字。注意兩橫的長短、間距,最后一筆又豎又直。
葉:左窄右寬,左邊口要寫在橫中線上方,右邊的橫要對準(zhǔn)口的中間,不要太長,最后一筆豎要直。
真:上下兩部分較窄,而中間部分則比較寬,上面的“十”和下面的 “八”要寫得扁。中間有四橫,長橫要寫平。
父母的作業(yè)
1.請家長督促孩子們認(rèn)真書寫本課生字,注意提醒坐姿。
2.請孩子說一說端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來。
3.學(xué)做“粽子代言人”,鼓勵孩子向大家介紹、推薦粽子。
4.和孩子一起了解自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,感興趣的家長可以和孩子一起做做手抄報。