網(wǎng)絡(luò)背景下高中思想政治課教學(xué)的思考

張軍強(qiáng)

摘要：疫情期間，各級(jí)各類學(xué)生都堅(jiān)持網(wǎng)上“居家學(xué)習(xí)”，高中思想政治課教學(xué)也不例外，這樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育關(guān)乎我們每個(gè)人，特別是拉近了和中小學(xué)生的距離。因?yàn)橛辛颂厥獾囊咔?，每位同學(xué)都史無(wú)前例地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常課堂學(xué)習(xí)、線上作業(yè)甚至測(cè)驗(yàn)考試，這是學(xué)習(xí)的新形式，卻也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)思想教育的“新命題”，這對(duì)于教師是一種新挑戰(zhàn)，對(duì)于高中學(xué)生也是一種新考驗(yàn)。本文簡(jiǎn)單談一談疫情期間網(wǎng)絡(luò)思政教育的一些看法與建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);高中思想政治課教育;思考

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）23-070

一、迎接挑戰(zhàn)——堅(jiān)守初心

應(yīng)當(dāng)隨機(jī)而變地轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)教育形式，保障政治教育的穩(wěn)定性與日常體驗(yàn)。在疫情期間學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校制定了與在校時(shí)基本相同的作息時(shí)間表，安排了每天的教學(xué)科目，其中每個(gè)班級(jí)依然每周都有班會(huì)時(shí)間，在班會(huì)時(shí)，圍繞本周主題，同學(xué)們分組討論，暢所欲言，代表發(fā)言，小組長(zhǎng)有總結(jié)性發(fā)言。每周一早晨依然不變的是升國(guó)旗儀式，這一環(huán)節(jié)看似平凡，其實(shí)飽含著一份對(duì)祖國(guó)的敬意與祝福，我們每一名學(xué)生都明確自己的主人翁意識(shí)，即便在家里，也要求學(xué)生身著整齊干凈的校服、字字清晰地唱出國(guó)歌……這些平凡小事背后，無(wú)不是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在特殊疫情期間展現(xiàn)的特殊力量，這對(duì)于戰(zhàn)勝疫情、克服恐懼、增強(qiáng)民族凝聚力都起著重要的作用。

二、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)——傳遞正能量

雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很大的便利，但是學(xué)生的自我管理能力也不盡一致，尤其是在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用上也有一定的盲區(qū)。對(duì)于高中學(xué)生，家長(zhǎng)的監(jiān)管也是必要的，不要認(rèn)為孩子年齡大，不需要過(guò)多地管理。在確保網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)暢通無(wú)阻使用的同時(shí)，要特別重視對(duì)于輿情的分級(jí)處理與優(yōu)化管控，絕不可以放任自流。要發(fā)揮思想政治課教育的特色優(yōu)勢(shì)，把控好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。一方面，在學(xué)校的學(xué)習(xí)群里應(yīng)該有學(xué)生或家長(zhǎng)輪流做管理員，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中有任何情況，都有網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人與老師和同學(xué)們進(jìn)行反饋信息，把控正確的、積極的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于亂造謠、傳謠的行為要進(jìn)行抵制，對(duì)于積極努力的學(xué)習(xí)行為要及時(shí)地發(fā)布和倡導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)這條學(xué)習(xí)途徑變得更加綠色和高效。另外一方面，高中思想政治課教師要多方收集教學(xué)資料，使用視頻、課件、紅色基因教育平臺(tái)等多角度、多維次傳播正能量，傳播大美中國(guó)、紅色中國(guó)和新一代領(lǐng)導(dǎo)人重要思想論述，為培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代高中生而努力。

三、創(chuàng)新發(fā)展——化被動(dòng)為主動(dòng)

我們應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)信息形式的靈活性和互動(dòng)性，讓其成為學(xué)校思想政治工作新的渠道和手段，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自我教育和熏陶。在正常開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)后，高中思想政治課教師應(yīng)該繼續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)方式輔助教學(xué)，尤其是在第二課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)、后進(jìn)學(xué)生糾偏和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)方面可以發(fā)揮巨大優(yōu)勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)信息使用的開(kāi)放性和可選擇性，有利于學(xué)校思想政治工作構(gòu)建以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育新模式。以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為背景的新的思想政治課教學(xué)，要給予學(xué)生課堂教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，把最大的選擇權(quán)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課，或者在網(wǎng)上選擇自己的弱勢(shì)部分進(jìn)行自由、自主地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不再拘泥于課堂45分鐘的教學(xué)空間，優(yōu)化、活化高中思想政治課教學(xué)，把傳統(tǒng)的被動(dòng)教學(xué)模式變成主動(dòng)探索教學(xué)，為高中學(xué)生創(chuàng)新課堂、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、學(xué)生新型網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、多媒體數(shù)字化課堂在高中思想政治課教學(xué)中廣泛應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)引導(dǎo)——樹(shù)立正確價(jià)值觀

學(xué)校思想政治教育的任務(wù)就是幫助和引導(dǎo)學(xué)生跨越這一心理歷程，確立正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。而網(wǎng)上交流的隱秘性和言談的無(wú)所顧忌，無(wú)疑為教師打開(kāi)了一扇了解學(xué)生心靈的窗口。因此，要從心理入手，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段，掌握學(xué)生思想意識(shí)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律，通過(guò)對(duì)學(xué)生思想和心理的綜合解構(gòu)與重塑，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)高中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。再次，教育者要轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生的知心人，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)去面對(duì)社會(huì)。這就要求思想政治教育工作者放下架子，轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)貼近學(xué)生。積極尋求與學(xué)生感情上的共鳴、心理上的貼近和心靈上的溝通。高中思想政治課教師要敢于做學(xué)生的思想引路人，敢于做學(xué)生的向?qū)?，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫助他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)溝通，在自己的成才路上健康穩(wěn)定前行！

總之，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是具有新時(shí)代特色的新的教育方式，是未來(lái)教育大勢(shì)所趨，高中學(xué)校思想政治課教師要適應(yīng)新形勢(shì)，義不容辭搞好自己的本職教學(xué)工作，為高中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀作出最大的貢獻(xiàn)。

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（作者單位：甘肅省天水市秦安縣第一中學(xué)，甘肅 秦安741600）