武靜
微課在當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著積極作用,能夠提升課堂教學(xué)效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。本文從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用微課的重要性分析入手,闡述了微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì),并提出了一些科學(xué)可行的教學(xué)應(yīng)用策略,以期為全面有效提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效果,提供良好借鑒和參考。
一、引言
英語(yǔ)是現(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)中的重要課程,在小學(xué)教學(xué)階段就開(kāi)始教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用,為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提供有力支撐。微課是用時(shí)較少的教學(xué)視頻,它以某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),展現(xiàn)教學(xué)課程,為學(xué)生提供更為便利和多樣的學(xué)習(xí)條件。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微課的重要性
教師結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),制作專門的微課視頻,給學(xué)生展現(xiàn)出豐富的教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)保持著高度集中力,深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中積極應(yīng)用微課教學(xué)手段,可以起到良好的作用。主要表現(xiàn)在:第一,突破英語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn)。微課視頻著重講解英語(yǔ)教學(xué)中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中積極教授學(xué)生關(guān)鍵句型,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力,促進(jìn)學(xué)生積極參與知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),深入開(kāi)展知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng);充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使得學(xué)生積極掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第二,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。僅僅憑借教學(xué)課堂時(shí)間,很多學(xué)生無(wú)法理解并記憶相關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用微課視頻的方法,學(xué)生可以通過(guò)在線觀看、下載觀看的方式,隨時(shí)隨地重復(fù)觀看相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,再次學(xué)習(xí)和鞏固疑難知識(shí)。這樣就能夠使學(xué)生之間的差距得以有效縮小,掃除學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。第三,創(chuàng)建和諧的知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師結(jié)合教學(xué)知識(shí),可以選取不同手段制作相應(yīng)的教學(xué)微課視頻,合理應(yīng)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生形成完整的重視架構(gòu)體系。
三、微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
(一)結(jié)合不同課程階段強(qiáng)化教學(xué)效果
1.課前自主學(xué)習(xí)。教師通過(guò)微課視頻,采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主動(dòng)性,讓學(xué)生在課下提前學(xué)習(xí)教學(xué)視頻中的內(nèi)容,形成一定的認(rèn)識(shí)和理解,發(fā)現(xiàn)并記錄下自身學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,給學(xué)生發(fā)布相應(yīng)的教學(xué)視頻,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)“Unit1 Our school subjects”為例,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),教師給學(xué)生發(fā)布了自主學(xué)習(xí)的課前預(yù)習(xí)任務(wù),且針對(duì)timetable、science、playground、fun等單詞,制作成微課視頻,著重展示這些單詞的應(yīng)用場(chǎng)景,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些單詞的內(nèi)涵。
2.課中答疑解惑。在課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡情討論自主學(xué)習(xí)中的疑難困惑問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生積極尋找到問(wèn)題的答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐層找尋疑難問(wèn)題的解題過(guò)程和最終答案。教師可以集中回答學(xué)生提出的問(wèn)題,讓學(xué)生形成整體性的認(rèn)識(shí)。課程教學(xué)環(huán)節(jié),教師不僅要展示重點(diǎn)單詞和句子,還要帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,如:“We are learning English now.”“Today well talk about our subjects.”,讓學(xué)生能理解句子內(nèi)涵。同時(shí)教師還可以展示出一些單詞教學(xué)視頻,讓學(xué)生結(jié)合視頻畫面內(nèi)容迅速讀出其中的單詞,如timetable、Chinese、maths、music、PE等,這樣能夠鍛煉學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生較好地記憶相關(guān)單詞。
3.課后復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生借助于微課視頻,反復(fù)觀看自身理解不徹底的知識(shí)點(diǎn),從而形成深刻理解。教師還能夠給學(xué)生發(fā)布多樣化的教學(xué)視頻,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,更好地滿足學(xué)生的求知欲。學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,有效運(yùn)用微課視頻,能夠充分利用自身碎片化的時(shí)間,提升學(xué)習(xí)效率。
(二)拓寬學(xué)生知識(shí)面
小學(xué)英語(yǔ)教師要結(jié)合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,拓展學(xué)生的課外知識(shí),給學(xué)生選擇豐富靈活的視頻展現(xiàn)方式,讓學(xué)生接觸到更多的內(nèi)容。如有的小學(xué)英語(yǔ)教師積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源,集合較多英文文獻(xiàn)資料、視頻資料、影視作品以及搞笑段子等內(nèi)容,以趣味的形式增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)積極性。教師在為學(xué)生展現(xiàn)豐富內(nèi)容的同時(shí),還要給學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)方向,促進(jìn)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況,有意識(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
(三)提高視頻制作能力
教師要不斷提升自身的微課視頻制作能力,要結(jié)合課程內(nèi)容,著重講述相關(guān)知識(shí)點(diǎn);要以圖文并茂的形式展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生形成良好的知識(shí)認(rèn)知能力和應(yīng)用能力。教師還要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,制作豐富多樣的教學(xué)視頻,促進(jìn)學(xué)生積極參與到微課視頻學(xué)習(xí)中。
四、結(jié)語(yǔ)
微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,能推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)穩(wěn)步開(kāi)展并取得良好成效;能增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)效果,提升總體教學(xué)水平。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中,積極采用微課視頻教學(xué)方式,要結(jié)合不同課程階段強(qiáng)化教學(xué)效果,豐富學(xué)生的知識(shí)面;還要強(qiáng)化教師的教學(xué)引導(dǎo)和視頻制作能力,這樣將能夠取得良好教學(xué)效果。
【作者單位:睢寧縣王集鎮(zhèn)王集中心小學(xué)? 江蘇】