論新時(shí)代高校思想政治理論課教師鑄魂育人

許祝 鐘彩英 林小慧

摘 要：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是全體中華兒女的共同夢想，這個(gè)中國夢需要一代又一代德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄杲永m(xù)奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，高校思政課有責(zé)任在新時(shí)代青年的成長道路上擔(dān)當(dāng)引路人，心懷赤子之志，理直氣壯的把思政課辦好，不斷的培養(yǎng)出堪當(dāng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)歷史重任的棟梁之才。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;教師;鑄魂育人

中圖分類號：F2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.004

青年是中華民族的希望，是黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義事業(yè)的接班人。國家未來事業(yè)的棟梁人才絕大多數(shù)將從具有高素質(zhì)的大學(xué)生中誕生?，F(xiàn)在中國特色社會主義已進(jìn)入了新時(shí)代，中華民族現(xiàn)在離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是最接近的時(shí)候，青年是我們民族復(fù)興偉業(yè)的領(lǐng)航者、締造者，他們有著怎樣的思想將決定著民族未來的走向，我們必須培養(yǎng)出具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，愿為中國特色社會主義事業(yè)終生奮斗的可靠人才。

大學(xué)階段是青年扣好“人生第一?？圩印保茉煺_世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而思想政治理論課是播撒真善美，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀傳遞，筑牢馬克思主義信仰的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記已明確了思政課的重要戰(zhàn)略地位，他指出“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。

高校思政課教師必須貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，切實(shí)踐行習(xí)近平總書記對思政課教師提出的基本要求，自覺履行自己的偉大歷史使命和任務(wù)，發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用，落實(shí)立德樹人。

1 高校思政課教師之魂

習(xí)近平總書記指出：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！庇谢曛朔侥荑T魂，有信仰的人才能講得出信仰，所以高校思政課教師必先鑄己之魂，才能以己之魂觸彼之魂。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的重要講話中對思政課教師提出了“六要”標(biāo)準(zhǔn)，即政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正。其實(shí)，習(xí)近平總書記早在2014年的北師大師生座談會上就提出了好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。兩相結(jié)合，簡括來說，對“德”“信”“情”的要求構(gòu)成了思政課教師之魂。

1.1 “德”之魂

常言道：“親其師，才能信其道”，高校思政課教師要想讓受教育者信他，自身就應(yīng)該道德情操高尚，這就是所謂的“以德服人”。所以“立德”，首先要立師之德，同理，“樹人”，首先要樹人之師。思政課教師要德才兼?zhèn)洌谙驅(qū)W生傳遞價(jià)值理念的時(shí)候，他們才會心甘情愿的認(rèn)可并接受，育人效果才能增強(qiáng)，師德乃高校思政課教師魂之一。

高校思政課教師的舉止言行展現(xiàn)出他們的道德風(fēng)貌，時(shí)刻在影響著學(xué)生。所以要立德樹人，自己先要有高尚的人格品質(zhì)，才能對受教育者做到“鑄魂育人”。先鑄己德“魂”，才能鑄他人德“魂”。高校思政課教師要注重提升自己的師德素養(yǎng)，以自己高尚的人格力量吸引、感染學(xué)生，從而把正確的價(jià)值理念傳輸給他們，把千百萬大學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會主義接班人。

1.2 “信”之魂

《宋史·宋祁傳·直言書》道：“人不率則不從，身不先則不信。”高校立德樹人的核心課程是思想政治理論課，假如思政課教師自己都不能堅(jiān)定信仰馬克思主義，你說的信仰誰又會信呢？不可想象教育者表里不一卻能培養(yǎng)出堅(jiān)信馬克思主義信仰的合格社會主義接班人。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的重要講話中對思政課教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)調(diào)要“讓有信仰的人講信仰”。傳道者首先要明道、信道，要率先垂范。高校思政課教師必須政治信仰堅(jiān)定，講的是自己所信的，信的自己所講的，做的自己所信所講的，要理直氣壯地批判國內(nèi)國外的各種不正確價(jià)值觀，堅(jiān)定的用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，并且思政課教師要有嚴(yán)格的自律精神，對自己傳播的真理，傳遞的正能量要堅(jiān)持做到課內(nèi)課外一致，政治立場堅(jiān)定，讓信仰之光在真理力量的感召下深播在學(xué)生心田，從而贏得學(xué)生，讓高校思政課教師在立德樹人的育人過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3 “情”之魂

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，先秦諸子就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的家國情懷。當(dāng)時(shí)社會亂象如墨子所描述：“國相攻，家相篡，人相賊”，可謂禮壞樂崩，但先秦諸子都爭相提出“救世”方案，積極入世，要救國救民于水火之中，勇敢的承擔(dān)起家國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。近代以來無數(shù)愛國人士為了國家的自強(qiáng)，民族的復(fù)興，一腔熱血地做著報(bào)效祖國的事業(yè)。習(xí)近平總書記說過：“愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量”。

作為思政課教師，一定要有濃厚的家國情懷，教育者心里裝著國家和民族，你的這種情懷才能感染學(xué)生像你一樣把國家、民族、人民的利益放在至高無上的位置。思政課教師要以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感感召莘莘學(xué)子，以復(fù)興中華為己任。

習(xí)近平總書記指出：“有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。

2 從“道”“精”“業(yè)”等方面提升高校思政課教師鑄魂育人能力

2013年的教師節(jié)，習(xí)近平總書記給全國廣大教師的慰問信中提出：“教師是立教之本、興教之源。”黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治理論課和教師隊(duì)伍建設(shè)，高校要建設(shè)好思政課，首要的是建設(shè)思政課教師鑄魂育人能力。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)提出：“建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作?！?/p>

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”所以高校思政課教師要履行鑄魂育人使命，教師隊(duì)伍必須政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超。高校思政課教師必須從“道”“精”“業(yè)”等方面提升專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀傳遞，完成鑄魂育人使命。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”就是教授給學(xué)生一定的為人處世的做人道理，“授業(yè)”，就是傳授給學(xué)生基本教學(xué)內(nèi)容和基本學(xué)習(xí)技能，“解惑”就是對學(xué)生遇到困惑給予解答、點(diǎn)撥。新時(shí)代的教育，傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”應(yīng)有時(shí)代新內(nèi)涵，高校思政課教師的“傳道授業(yè)解惑”尤其應(yīng)具有新時(shí)代的要求。

首先，新時(shí)代高校思政課教師在“傳道”方面要堅(jiān)持新時(shí)代政治走向。

高校思政課要培養(yǎng)的人才是要為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興服務(wù)的，黨的事業(yè)接班人必須要具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，思政課教師的主要任務(wù)是用馬克思主義中國化最新成果即“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”武裝學(xué)生頭腦，感召新時(shí)代青年為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn)。理想是指引人們奮斗方向的航標(biāo)，也是推動人們前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力?！跋茸鋈撕笞鍪隆保叛鰶Q定航向，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的政治意識。

其次，新時(shí)代高校思政課教師的“授業(yè)、解惑”要具備更新的思維，更廣的視野。

古語說：要給學(xué)生“一瓢水”，先生必須先要有“一桶水”。思政課教師要成為良師一定要苦練內(nèi)功，準(zhǔn)備好給學(xué)生的充足食糧，所以思政課教師要去閱讀經(jīng)典馬克思主義著作，掌握其理論精髓，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)思維方法，悟透馬克思主義，與時(shí)俱進(jìn)地駕馭馬克思主義理論。與此同時(shí)，思政課教師還要通過不斷學(xué)習(xí)，拓展視野，達(dá)到術(shù)業(yè)有專攻，開闊的知識、眼界能幫助思政課教師把思政課講透、講活、講得生動。

3 高校思政課教師履行鑄魂育人使命

3.1 塑造信仰和人格

從中華幾千年的傳統(tǒng)文化中可見中華民族自古就注重人的品質(zhì)的鑄造。宋朝名臣司馬光的《資治通鑒》寫道：“自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足！”國因有德而興、人因有德而立，我們黨的教育事業(yè)的根本目的是立德樹人，高校責(zé)無旁貸，首要的任務(wù)就是立德樹人。思想政治理論課的偉大使命就是要“鑄魂育人，立德魂”?！八枷胝卫碚撜n的教不僅是灌輸知識，而且是塑造信仰和人格?！毙聲r(shí)代青年承擔(dān)著民族復(fù)興的重責(zé)大任，高校思政課必須鑄造起他們堅(jiān)定的馬克思主義信仰和高尚的人格追求，這決定著中華民族復(fù)興偉業(yè)的成與敗。

3.2 零距離，心靈碰撞中鑄魂育人

高校思政課教師的任務(wù)就是塑造人的靈魂。英國18世紀(jì)的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密曾經(jīng)把市場體制比喻為“看不見的手”，同理，人的靈魂深處也有一只“看不見的手”，這只手就是支配人們?yōu)槿颂幨赖氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀?！啊T魂育人就是要塑造和改變支配思想和行動的‘看不見的手”。

這只“看不見的手”看不見摸不著，高校思政課教師如何才能對它起作用，成為它的引領(lǐng)者？這需要“看不見的手”碰撞“看不見的手”，零距離，在心靈碰撞中鑄魂育人。

要想塑造出高尚的靈魂，只能用高尚的靈魂碰撞引導(dǎo)。“通過對受教育者的‘感動而塑造和引導(dǎo)其靈魂”。前文談到，思政課教師首先要鑄造起自己由“德”“信”“情”構(gòu)成教師之魂，再將自己高尚的“德”“信”“情”價(jià)值理念澆灌給大學(xué)生，在學(xué)生靈魂深處產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，讓思政課教師“看不見的手”抓住學(xué)生“看不見的手”引領(lǐng)前行，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的傳遞，完成立德樹人使命。

4 結(jié)語

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是全體中華兒女的共同夢想，這個(gè)中國夢需要一代又一代德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄杲永m(xù)奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，新時(shí)代青年擔(dān)任如此歷史大任，教育者有責(zé)任在他們的成長道路上擔(dān)當(dāng)引路人。高校思政課是思想育人的核心課程，思政課教師必須心懷赤子之志，“不忘教學(xué)初心、牢記育人使命”，理直氣壯的把思政課辦好，辦強(qiáng)，不斷的培養(yǎng)出堪當(dāng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)歷史重任的棟梁之才。

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