如何快速適應(yīng)初一學(xué)習(xí)

卜宗暉

小升初是每個(gè)學(xué)生都要面臨的過程，同時(shí)也都可能面臨一樣的問題：學(xué)習(xí)環(huán)境改變、課程壓力增大、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快等，能否以最快的速度在新的氛圍、新的集體中找到自己的位置，決定了我們是否能順利實(shí)現(xiàn)身份角色的轉(zhuǎn)換，并以此為起點(diǎn)開始努力。想要快速適應(yīng)初一學(xué)習(xí)，我們必須找到合適的學(xué)習(xí)方法，下面分科目來分析。

一、數(shù)學(xué)

初一是打基礎(chǔ)的階段，初二的學(xué)習(xí)是知識(shí)點(diǎn)的增多和難度的適度增加，如果初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就有了扎實(shí)牢固的根基。

（一）初一數(shù)學(xué)主要學(xué)什么

初一數(shù)學(xué)主攻計(jì)算和方程，通過小學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展讓自己理解初中與小學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，學(xué)會(huì)初中數(shù)學(xué)應(yīng)有的思想，如分類討論的思想，也是為學(xué)習(xí)函數(shù)和幾何打好基礎(chǔ)。

（二）初一數(shù)學(xué)主要練什么

練圖形：公式準(zhǔn)確，割補(bǔ)恰當(dāng)巧妙，書寫格式工整美觀。

練方程：解答過程正確，適當(dāng)?shù)赜盟獯饝?yīng)用題。

練應(yīng)用題：分析準(zhǔn)確，規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確列式解答（拓展題：可用列方程解答）。

（三）初一數(shù)學(xué)如何練

每天都要主動(dòng)抽出時(shí)間，至少保證15分鐘左右的練習(xí)時(shí)間。

不定期做專項(xiàng)練習(xí)：計(jì)算題（含解方程）、簡便運(yùn)算、圖形題、應(yīng)用題等，通過專項(xiàng)練習(xí)串聯(lián)不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。

一定要進(jìn)行錯(cuò)誤歸因并建立錯(cuò)題本，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本一定要標(biāo)注步驟、錯(cuò)誤點(diǎn)、思路優(yōu)化等內(nèi)容，以便強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性，學(xué)有余力的可以再找針對(duì)性練習(xí)進(jìn)行鞏固。

進(jìn)入初中以后，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該比小學(xué)更有主動(dòng)性和自覺性?；A(chǔ)方面需要我們獨(dú)立自主地完成，決不能停留在等待老師給你糾正小問題，督促你完成作業(yè)和任務(wù)的被動(dòng)局面。另外，一定要將老師講過的解題思維、答題方法和答題規(guī)范掌握牢固，這樣有利于我們解題時(shí)舉一反三。

大家對(duì)于初一數(shù)學(xué)一定要有信心，培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣（成就感），預(yù)習(xí)書本上的概念，可以適當(dāng)?shù)亟佑|一些解答方式很巧妙的習(xí)題，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一種思路，但是不要過于沉迷解題技巧，一定要以打牢基礎(chǔ)作為學(xué)習(xí)的主要目的。

二、英語

相比于小學(xué)，初一英語有不少的變化，但主要集中在幾個(gè)方面：單詞量明顯增加，且單詞的種類增多;句子變長，且有一些拗口，理解變得困難;聽力不僅僅局限于聽懂，更要求即時(shí)在邏輯上獲得理解，并做出正確的選擇;文章結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，有時(shí)主旨變得不明顯而不易判斷。

（一）升人初中后一定要注重音標(biāo)的學(xué)習(xí)。必須牢牢掌握20個(gè)元音和28個(gè)輔音的發(fā)音，這樣有利于培養(yǎng)音感和語感，對(duì)于聽、說、拼寫、熟記單詞都很有好處，為單詞積累打下基礎(chǔ)。

（二）每天聽讀英語30分鐘，內(nèi)容可選擇教材、簡單的故事或者英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的“集詞本”，隨時(shí)記錄生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)到的英語單詞、詞組或句子。

（三）單詞記憶切忌孤立地、單純地背誦，記憶單詞提倡使用聯(lián)想法。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習(xí)者可以對(duì)單詞記憶的各個(gè)方面做到由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”“郵票”“圖章”“標(biāo)志、特征”“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動(dòng)作內(nèi)涵，都含有用力和向下?lián)舻某煞郑劣谄渌饬x則很容易順理成章地被推理出。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的詞匯放在一起，還有天文、地理等分類。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子來記憶單詞。

（四）初一是開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識(shí)的重要階段。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精。這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆畫線或者圈出來區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。

（五）寫作的學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子，僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說初中生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，其實(shí)把每句話成功地寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

三、語文

與小學(xué)相比，中學(xué)語文各版塊的變化有：基礎(chǔ)部分除了識(shí)記，增加了綜合性學(xué)習(xí)，考查語文的實(shí)踐與運(yùn)用;閱讀部分，一是文章篇幅增長，理解深度提升，二是答題規(guī)范性的要求提高;作文部分，需要走出小學(xué)流水賬式的表達(dá)。同時(shí)初中新增文言文內(nèi)容，這也是困擾初中學(xué)生的難題之一。重點(diǎn)內(nèi)容可以分為以下幾部分來看：

（一）識(shí)記部分

養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，最常用的工具書如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問題，而且也可以作為一般閱讀材料來讀。

（二）文言文閱讀

對(duì)于小學(xué)階段幾乎不接觸的內(nèi)容，我們重要的是克服畏難情緒和生疏感;熟悉、了解常用的文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)文言文閱讀的興趣和理解能力;熟悉文言文閱讀常考的題型，初步學(xué)習(xí)閱讀的方法。

（三）散文閱讀

作為初中閱讀的難點(diǎn)，從了解散文的特點(diǎn)、?？碱}型、總結(jié)主旨、歸納方法等人手，培養(yǎng)閱讀散文的習(xí)慣及興趣（比如課外書等），初步學(xué)習(xí)解題思路和答題規(guī)范。

（四）說明文閱讀

相比散文閱讀，說明文閱讀的知識(shí)點(diǎn)比較多，但是答題的要點(diǎn)和要素是比較固定的。我們要在熟練“踩點(diǎn)”（必答知識(shí)點(diǎn)）的基礎(chǔ)上，梳理答題思路，訓(xùn)練明確說明中心、說明對(duì)象，定位考點(diǎn)的能力。

（五）古詩鑒賞

小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了簡單地賞析古詩詞，只要求領(lǐng)會(huì)大意，不求甚解。在初中階段，我們要咬文嚼字地去賞析，品味寫作意象，尤其注意把握作者的寫作情感和寫作意圖，從而更好地把自己“帶人”詩歌意境之中。

（六）作文

初中作文在立意及語言上都有更高的要求，我們要從選材、立意、行文結(jié)構(gòu)、語言潤色等多方面對(duì)作文能力進(jìn)行訓(xùn)練，并嘗試不同文體的寫作方法。字詞及句子方面，要注重積累與鞏固，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須大量地閱讀課外書籍，每天要保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的。除了報(bào)刊上的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的經(jīng)典名著。多積累、多思考、多運(yùn)用，才能使得我們的作文表達(dá)能力、邏輯能力順利地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要。

（編輯文墨）