淺談農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)工作思路

劉燕

摘 要：新時(shí)代大學(xué)生黨員是國(guó)家事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，而學(xué)生黨支部是培養(yǎng)此類(lèi)人才的重要基層組織，做好農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨建工作，不僅是黨的事業(yè)的“偉大工程”，也是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)與成才的有力保證，更是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。然而，當(dāng)前農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)存在黨支部學(xué)習(xí)效果不佳、黨支部責(zé)任制度不完善、黨支部教育引領(lǐng)作用發(fā)揮不好等問(wèn)題。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)黨員的黨性修養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義，當(dāng)其走向基層時(shí)，面對(duì)大是大非可具有較強(qiáng)的道德判斷力和選擇力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);“四個(gè)偉大”;黨支部建設(shè)

文章從農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，思考當(dāng)今農(nóng)業(yè)院校黨建新特點(diǎn)，并以天津農(nóng)學(xué)院食品學(xué)院基層學(xué)生黨支部實(shí)踐為例，探索創(chuàng)新基層黨建工作新路徑，構(gòu)建具有實(shí)效性的基層黨建新格局。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)是習(xí)近平新時(shí)代黨建新思想對(duì)高校黨建工作提出的新要求

2019年1月16日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)天津工作考察期間作出的重要指示中就強(qiáng)調(diào)要牢牢把握關(guān)于高校建設(shè)發(fā)展的重要要求，以“雙一流”建設(shè)為牽引，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，建設(shè)好高校思想政治陣地[1]。高校思想政治陣地主要包括要思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)等方面，要想抓好高校高校思想政治陣地建設(shè)就要抓好高校黨建工作，要抓好高校黨建工作必須從基層黨支部的建設(shè)抓起，要抓好基層黨支部的建設(shè)必須從基層學(xué)生黨支部的建設(shè)抓起。抓好農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部不僅有利于強(qiáng)化農(nóng)業(yè)院校聯(lián)系農(nóng)村基層區(qū)域化黨建新格局，也是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)農(nóng)業(yè)院校重要的指示要求。

（二）加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)是貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》的迫切要求

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨支部建設(shè)，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，推動(dòng)全黨形成大抓基層[2]。農(nóng)業(yè)院校黨建工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧工作有著引領(lǐng)作用，因此基層學(xué)生黨支部只有認(rèn)真貫徹落實(shí)好《條例》的學(xué)習(xí)，才能使黨員學(xué)生更好的服務(wù)于農(nóng)村基層，才能適應(yīng)新時(shí)代黨建的新要求，才能達(dá)到基層學(xué)生黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，才能更好地推進(jìn)“四個(gè)偉大”，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸“把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員”等一系列新精神新要求[2]。

二、農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題

從基層黨建的基礎(chǔ)來(lái)看，黨支部是黨的最基礎(chǔ)組織，擔(dān)負(fù)著直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)[3]。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)，具有重大而迫切的現(xiàn)實(shí)意義。但目前農(nóng)業(yè)院校黨支部建設(shè)存在著學(xué)習(xí)效果不佳、黨支部責(zé)任制度不完善、黨支部教育引領(lǐng)作用發(fā)揮不好等問(wèn)題。

（一）黨支部學(xué)習(xí)效果不佳

當(dāng)前，高校學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)從思想上未能提升到新高度，還是停留于表層，滿(mǎn)足于了解基本概念。學(xué)生黨員課程、實(shí)驗(yàn)較多且時(shí)間不統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治理論的深度和廣度落實(shí)不好，雖然能夠完成上級(jí)黨委安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對(duì)學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)不夠到位，對(duì)學(xué)習(xí)的各種文件只停留在表面并未能入心入腦。在組織學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)上要改變呆板、單調(diào)的學(xué)習(xí)方式，以明確主題，交流等形式做到活躍和與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生黨支部黨日活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少，黨支部開(kāi)展活動(dòng)局限于校園甚至教室中，未能真正的進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，僅是“學(xué)習(xí)、討論、交流”的單一模式，過(guò)于形式主義，主題實(shí)踐活動(dòng)不能夠與時(shí)俱進(jìn)，缺乏必要的創(chuàng)新，不能夠激發(fā)黨員服務(wù)普通學(xué)生的熱情和興趣。

（二）黨支部責(zé)任制度建設(shè)不完善

黨建工作應(yīng)做到分工明確，逐級(jí)落實(shí)。作為基層黨支部更應(yīng)做到制度完善、分工明確，然而目前學(xué)生黨支部責(zé)任制度不完善，組織缺乏新思路。支委成員對(duì)支部工作的落實(shí)情況沒(méi)有清晰明確的掌握和了解。學(xué)生黨支部書(shū)記在實(shí)際工作中沒(méi)有協(xié)調(diào)好黨建與學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)工作，學(xué)生黨支部黨員中高年級(jí)黨員居多，一部分學(xué)生黨員進(jìn)入黨支部已大三，課程較多，參加組織活動(dòng)不積極，請(qǐng)假現(xiàn)象較多，學(xué)生黨支部沒(méi)有制定明確的請(qǐng)假問(wèn)責(zé)制度及科學(xué)詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施，黨支部日常工作的創(chuàng)新方法及思路不夠多，僅僅能夠做到學(xué)生黨員的教育管理基本工作，但對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生黨員的核心素養(yǎng)如黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)等思想理論教育方面缺乏有效的指導(dǎo)與思想引領(lǐng)作用。黨支部委員會(huì)缺乏管理全局、合理規(guī)劃支部工作的能力。

（三）黨支部教育引領(lǐng)作用發(fā)揮不好

當(dāng)前，學(xué)生黨支部開(kāi)展工作創(chuàng)新性不足，工作思路不寬，在教育引領(lǐng)黨員方面對(duì)上級(jí)黨委部署的工作僅是按部就班完成，日常的警示教育工作局限于黨支部書(shū)記講解，學(xué)生黨員僅僅聽(tīng)授，并沒(méi)有深入自我反思，學(xué)習(xí)筆記記錄不規(guī)范，未能真正起到教育黨員的作用，加之少數(shù)黨員把入黨作為一種功利，作為畢業(yè)找工作的"敲門(mén)磚"，政治站位不高，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律不嚴(yán)肅。畢業(yè)生黨員外出實(shí)習(xí)較多，參加黨日活動(dòng)積極性不高且活動(dòng)流于形式，甚至出現(xiàn)黨支部?jī)?nèi)部黨員之間相互不認(rèn)識(shí)、學(xué)生黨支部之間聯(lián)系較少等現(xiàn)象，學(xué)生黨員對(duì)支部黨課、政治理論學(xué)習(xí)重視度不夠高，反而出現(xiàn)黨性修養(yǎng)倒退的現(xiàn)象。

三、新形勢(shì)下高?；鶎訉W(xué)生黨支部建設(shè)的工作思路和措施

一要強(qiáng)化學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”相關(guān)制度的實(shí)施，要逐步提高學(xué)生黨員的政治站位。如在農(nóng)業(yè)院校學(xué)生黨支部中高質(zhì)量深入開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神奏響愛(ài)國(guó)三問(wèn)時(shí)代強(qiáng)音”系列主題教育活動(dòng)，把主題教育與慶祝新中國(guó)成立70周年系列慶?；顒?dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)做到理論入心入腦、真正的服務(wù)于實(shí)踐工作，進(jìn)而推動(dòng)黨支部各項(xiàng)工作。二要學(xué)習(xí)文件堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)的學(xué)、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)，如學(xué)生黨員輪流講黨課、讀文件、寫(xiě)感想，黨支部要將黨員的學(xué)習(xí)效果納入“七一”評(píng)優(yōu)考核指標(biāo)，經(jīng)常性開(kāi)展弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽、《我和我的祖國(guó)》征文大賽，培育學(xué)生黨員積極健康的政治涵養(yǎng)。

四、在黨支部職責(zé)、任務(wù)、分工中做研究。

一是制定支委會(huì)職責(zé)分工細(xì)則，并將支委成員工作落實(shí)情況納入年度考核工作，黨委每年對(duì)各黨支部支委會(huì)成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其更加清楚明了自身的職責(zé)任務(wù)。二是定期召開(kāi)支委會(huì)，研究部署黨支部下一步工作重點(diǎn)，制定科學(xué)有效的請(qǐng)假制度。三是學(xué)院黨委要加強(qiáng)院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聯(lián)系指導(dǎo)黨支部工作的指導(dǎo)和監(jiān)督力度。

五、在發(fā)揮黨支部教育引領(lǐng)核心作用上。

一是在學(xué)生黨支部中全面推廣使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，定期公布積分排名情況。二是有效利用校園網(wǎng)站、院系網(wǎng)站、微信公共號(hào)等新興媒體正面教育黨員的快捷作用，繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建工作。三是黨支部每學(xué)期開(kāi)展“爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員”演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生黨員樹(shù)正德，立志向。

參考文獻(xiàn)

[1] 天津市檔案館學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在天津考察工作和京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)上重要講話精神[J].中國(guó)檔案，2019（02）：10.

[2] 史正江.全面推進(jìn)執(zhí)政黨現(xiàn)代化——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的體會(huì)[J].中國(guó)鹽業(yè)，2014（24）：6-13.

[3] 尹紅健.新形勢(shì)下高?；鶎狱h建的特點(diǎn)與實(shí)踐路徑探索[J].改革與開(kāi)放，2019（02）：64-66.

[4] 李霞，庚天琦.高校黨建工作責(zé)任制在實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].新西部，2018（35）：92-93.