小學(xué)教師多媒體課件制作存在問題及對(duì)策

呂越姝

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)的普及與發(fā)展，多媒體在現(xiàn)代教育中已是不可或缺的一部分。其中，因PPT制作簡(jiǎn)單，操作方便，在各媒體平臺(tái)適應(yīng)性較高，已經(jīng)成為大部分老師用來制作課件的首選。但在實(shí)際課堂應(yīng)用中還存在著各種問題。因此，如何圍繞教師課件制作中的問題，提出有針對(duì)性的對(duì)策，依然是當(dāng)前教育亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師;多媒體課件;問題;對(duì)策

2004年教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出了專業(yè)教師所學(xué)的教育技術(shù)能力和標(biāo)準(zhǔn)。又因PPT入門快、操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，成為廣大教師愛用的多媒體課件制作軟件。

一、教師使用多媒體課件教學(xué)現(xiàn)狀

隨著多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，教師對(duì)多媒體制作技能的需求依然非常迫切。因教師對(duì)于年齡結(jié)構(gòu)的特殊性，大部分年級(jí)較大的教師在多媒體課件的制作上存在較大難度;相當(dāng)一部分年輕教師雖能制作，但因課件存在太多缺陷而難以達(dá)到自己預(yù)期的教學(xué)目標(biāo);也不乏有教師下載網(wǎng)絡(luò)中現(xiàn)成的資源直接使用，但因?qū)W情各不相同，導(dǎo)致無法“因材施教”，教學(xué)效果大打折扣。

二、抓住課件制作的重點(diǎn)

針對(duì)教師在制作課件上存在的上述問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面來把握，讓PPT課件更好地服務(wù)我們的教學(xué)。

（一）了解課件制作排版基本原則。在制作PPT課件時(shí)，要避免在一張幻燈片中添加過多的文字及圖片內(nèi)容，應(yīng)該采取“重點(diǎn)提取”的原則，將重要知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要羅列，在教學(xué)過程中再根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的闡述說明，以免分散學(xué)生的注意力，也有利于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)。另外，課件本身是一個(gè)整體，要盡量采用統(tǒng)一的模板、文字格式以及背景，避免一個(gè)課件風(fēng)格多樣、雜亂無章，分散了學(xué)生的注意力。

（二）確定多媒體課件的受眾。在制作課件之前，首先要考慮觀看的對(duì)象是誰。課堂教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，課件在課堂中的作用是幫助教師進(jìn)行高效教學(xué)，幫助學(xué)生有效地掌握教學(xué)內(nèi)容。所以，在制作教學(xué)課件時(shí)還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。如授課對(duì)象為低年級(jí)的學(xué)生，在制作上可以多采用顏色柔和的背景，多采用圖片結(jié)合文字進(jìn)行講解，讓他們易于理解。而面對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，課件內(nèi)容應(yīng)該更具有邏輯性，幫助學(xué)生在課堂中進(jìn)行思考，不要加入過多的卡通元素，既分散學(xué)生注意力，也顯得“不合時(shí)宜”。

（三）根據(jù)科目的不同，課件展示形式應(yīng)有所變化。教師所教科目不同，教學(xué)課件在課堂中的地位和作用也會(huì)發(fā)生改變。如在語文課堂中教授詩歌，為了配合詩中的意境，渲染課堂的氣氛，可以采用ppt制作相冊(cè)的方法，將需要的圖片快速地制作成相冊(cè)，并搭配上背景音樂，同學(xué)們伴隨著音樂邊看著相冊(cè)，邊聽教師細(xì)細(xì)地講述，仿佛身臨其境，迫不及待地想要了解詩人所寫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性被迅速調(diào)動(dòng)。

相對(duì)于語文課堂的感性，數(shù)學(xué)課堂更加強(qiáng)調(diào)理性直觀。使用PPT制作數(shù)學(xué)課件，可以化抽象的內(nèi)容為直觀，如在講解“梯形與三角形的關(guān)系”這一概念時(shí)，就可以使用PPT中的“自選圖形”中的多個(gè)三角形圖案，結(jié)合“動(dòng)畫效果”制作出由三角形通過移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)最終變?yōu)樘菪蔚膭?dòng)畫，就可以將書本中對(duì)定義的抽象描述轉(zhuǎn)化為直觀的理解了。

在使用ppt制作課件中，“動(dòng)畫效果”的功能強(qiáng)大，“進(jìn)入”“強(qiáng)調(diào)”“推出”效果除了可以控制文字圖片的進(jìn)出順序外，還可用來制作一些活躍課堂的小游戲。在英語的課堂教學(xué)中，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶，常常會(huì)使用單詞卡作為課堂教學(xué)的輔助用品，其實(shí)使用PPT也可以制作出同樣的效果。首先將與單詞對(duì)應(yīng)的電子圖片插入，再通過調(diào)整圖片的“進(jìn)入”和“退出”動(dòng)畫來控制圖片出現(xiàn)的順序，如果想增加難度，還可以調(diào)整“進(jìn)入”動(dòng)畫的速度。通過單擊鼠標(biāo)，控制圖片的進(jìn)入與退出，學(xué)生在看到圖片后，快速的念出與之對(duì)應(yīng)的英文單詞。通過這樣一個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng)，可以使學(xué)生迅速得到進(jìn)入到課堂中來，同時(shí)也達(dá)到檢驗(yàn)單詞熟悉度的效果。

（四）強(qiáng)化ppt課件制作技能。許多教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在課件制作時(shí)，還存在種種操作問題。對(duì)于操作上的不熟練，可以通過多學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件，觀察他們的動(dòng)畫設(shè)置來加深理解;也可以通過教育部門舉辦的一些普及活動(dòng)甚至是參加網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)班，經(jīng)過一定的練習(xí)，都可以制作出簡(jiǎn)單的課件。對(duì)于需要參加比賽的教師們而言，常用的制作技巧都要熟練，如部分教師到外校參賽時(shí)，出現(xiàn)突發(fā)的視頻播放不出的情況，可通過提前將視頻格式轉(zhuǎn)換成為wav格式來解決。校外情況各不相同，在自己電腦播放可能很順利，但到了比賽場(chǎng)地，有可能因?yàn)楦鞣N情況導(dǎo)致課件播放失敗。這時(shí)候可以提前采用將課件打包的方式來解決，生成一個(gè)整體的文件。PPT功能強(qiáng)大，并且不斷更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)上也有不少的插件供我們使用，制作出的課件不但美觀，而且還可以具有交互性，變得更為人性化與直觀。想要學(xué)好幻燈片的制作，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到答案。

三、課件與課堂的關(guān)系

多媒體課件可以為課堂教學(xué)增添色彩，讓抽象的知識(shí)形象地展示出來，大部分教師特別是青年教師開始重視課件的制作，甚至認(rèn)為只要課件制作得好，就可以上好一節(jié)課。精美的課件確實(shí)可以讓課堂錦上添花，尤其是在老師們參加比賽課時(shí)，更希望通過制作精良的課件為比賽加分。筆者認(rèn)為，多媒體課件是課堂的重要組成部分，但更重要的是課件里所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是否清晰、準(zhǔn)確。學(xué)生在課堂中能否通過教師制作的課件掌握相應(yīng)的知識(shí)。我們磨煉制作技巧，了解排版方式都是為了可以更好地將教師備課過程中的想法呈現(xiàn)出來，如果過分地強(qiáng)調(diào)課件制作的技巧，忽略了課堂教學(xué)的目的，則得不償失了。

結(jié)語

PPT課件的用途多種多樣，只要教師們根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn)，本著“為學(xué)生服務(wù)，為課堂服務(wù)”的宗旨，多加練習(xí)，多與優(yōu)秀教師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自主積極地探索制作方法，相信大家都可以制作出優(yōu)秀的課件。

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