與愛牽手，以德治班

李正浩

【摘要】要想使班級管理工作做到成功，需要做到循循善誘、誨人不倦，在班主任工作中學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重他們的愿望和要求。愛是這世界上最有力量的事物，它能夠在人心之間架起堅固的橋梁。從教以來，我特別注重建立一個良好的班級集體，以愛牽手，以德治班。

【關(guān)鍵詞】溝通;贊美;言傳身教

為人師表十余載，我在教育教學(xué)的海洋中深深體會到班主任工作是一項艱巨而復(fù)雜的工作。要想使班級管理工作做到成功，需要在班主任工作中學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重他們的愿望和要求。隨著個體生活經(jīng)歷和情感體驗的增多，學(xué)生內(nèi)心世界不斷豐富的同時也越發(fā)學(xué)會把一些真實的想法留在心底，作為外人包括教師在內(nèi)，是很難透過表面了解學(xué)生的。但我相信，愛是這世界上最有力量的事物，它能夠在人心之間架起堅固的橋梁！從教以來，我特別注意建立一個良好的班級集體以愛牽手，以德治班。在這幾年的班主任工作中，我在這方面進(jìn)行了大膽的探索，在此談?wù)剮c看法。

一、嚴(yán)中有愛

愛是人的一種基本需要，我們知道，教師的任務(wù)就是教書育人，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生則是教師義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生在遵紀(jì)守法和學(xué)習(xí)成績方面確實沒有優(yōu)秀生出色，但從某種層面上來說，后進(jìn)生需要老師更多的關(guān)注以及更多的愛。對于在成長中的中學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要有愛心，做到嚴(yán)與愛的統(tǒng)一。一個人來到世間首先是得到父母的愛，但他們上學(xué)后大部分時間都在學(xué)校中度過，他們就更需要得到老師的愛。愛是一種需要，能讓學(xué)生信任老師，甚至能讓學(xué)生對老師產(chǎn)生依戀感，上學(xué)就會是一件愉快的事。師愛是一種社會的愛，為了溝通師生之間的感情，我時常在課余時間或周末與他們暢談學(xué)習(xí)以及生活上的事，聆聽他們最真實的想法，給他們提供意見，幫助他們解決困難。此外我還和他們一起參加各項活動，如，美化校園勞動，文藝體育畫展活動等，有時還組織學(xué)生利用節(jié)假日一起到郊外野炊等，經(jīng)常和學(xué)生在一起就能及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時掌握學(xué)生的動態(tài)并運(yùn)用愛去幫助他們，而他們也會對我報以尊敬和信賴。

二、用心溝通

幾年的班主任工作使我體驗到要做好班級工作，就一定要尊重學(xué)生對待他們的不足，盡量做到用心溝通，不以簡單粗暴的方式對待。例如，本班的一位女生蔡某，她的父母都外出做生意。她性格開朗，由于家庭經(jīng)濟(jì)比較富有，家中又無大人監(jiān)督，所以開學(xué)不久她就經(jīng)常遲到，有時還曠課，科任老師也反映她聽課總是不專心，老是開小差，學(xué)習(xí)成績也從及格降到了不及格。

我摸清了底細(xì)后，便知道他經(jīng)常和外校的一位男生在一起。有一次還逃課和那個男生一起去滑旱冰。知道后我心里非常著急，主動地找她促膝談心，耐心地對她講明，對于愛情每個人都有愛的權(quán)利，但是在不同的階段里有不同的正確任務(wù)和目標(biāo)，而學(xué)生在這個階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，豐富知識。我還告訴她，我愿意做她的朋友，如果在生活和學(xué)習(xí)上有什么困惑可以找我?guī)兔?，而且我知道她在美術(shù)方面有專長，我不斷地竭盡我的所能幫助她。終于讓她感受到我的愛，后來她不但人變得積極樂觀，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。多一分尊重，多一分了解，就能讓學(xué)生感到學(xué)校是一片樂土，教師也可以是朋友。

三、言傳身教

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師是一個特殊的職業(yè)，雖然是以傳遞知識為主要教學(xué)任務(wù)，但卻更應(yīng)該注重教書育人、以身作則的天職和使命，時時刻刻牢記自身的道德素養(yǎng)，保持正面的模范意識，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行德育。比如，辦公室臟了，我從來不讓學(xué)生打掃，而是自己進(jìn)行打掃;上剪紙課時要求學(xué)生不要亂丟廢紙，我自己也一定會把剪出來的廢紙親手丟到垃圾桶里;教室的課桌亂了，我也一定會把它擺好，等等。通過日常小事中的潛移默化，學(xué)生看在眼里都會記在心中，許多學(xué)生都自覺地關(guān)心班容、班貌，言傳身教，真是榜樣的有效方法。

四、善用贊美

在班主任工作中，正確的引導(dǎo)是一種行之有效的育人方法，學(xué)生都有自尊心，如果老師只是偏激的諷刺和批評是行不通的。被人欣賞、肯定、贊美是一件非常幸福和激勵人心的事，尤其是被自己尊敬的人肯定時，內(nèi)心受到的鼓舞是成倍的，后進(jìn)生也不例外。作為教師，一定要明白長善救失的教學(xué)原則，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，不失時機(jī)地加以表揚(yáng)，就會激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。在我的班里就有這么一位不愛學(xué)習(xí)還在課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，科任老師都對他感到頭疼。后來，我想辦法接近他，調(diào)整教育他的方法，那就是表揚(yáng)。有一次上課，我要求他在黑板上畫六面體，但他一直站著都無從下手，下面的學(xué)生不耐煩了，有的說他在浪費時間。他急忙望了我一眼，我向他投去了信任的眼光。于是，他毫不氣餒，一直堅持畫到像為止。抓住這個時機(jī)，我向大家表揚(yáng)他，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)他這種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。后來，他稍有一點好的變化，我就不失時機(jī)地表揚(yáng)他，使他不論在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中都有了很大的進(jìn)步。實踐證明，表揚(yáng)比批評對于學(xué)生來說效果更好小樹開發(fā)結(jié)果需要不斷地接受陽光、雨露的營養(yǎng)給予，對于學(xué)生來說，教師愛的語言就是他們開花結(jié)果的營養(yǎng)元素之一。

但是，要做好班主任工作的方法是多種多樣的。常言道：“活到老學(xué)到老”，教育工作也是一樣。多年來，我一直在摸索，努力做到以人為本。教師是園丁，我們應(yīng)該用博大的愛、無私的奉獻(xiàn)、寬容的心，讓祖國的花朵開得更加鮮艷、更加茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱亞勤.關(guān)心、促進(jìn)后進(jìn)生的成長與轉(zhuǎn)化[J].考試期刊，2013.

[2]常雅麗.對高職教育改革的幾點思考[J].商情，2016.