怎么讓“你”愛上“我”

朱菁

摘 要： 課堂上學(xué)生的注意力集中是有效教學(xué)的前提，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師要研究教材，把握教材的重難點(diǎn)內(nèi)容，懂得精講細(xì)講；要提升自身魅力，從專業(yè)知識(shí)的豐富到課堂的語音語調(diào)、表情體態(tài)都要恰到好處；要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。只有全面考慮、設(shè)計(jì)，才能使學(xué)生真正愛上課堂，真正被吸引。

關(guān)鍵詞： 注意力 教學(xué)手段 家長(zhǎng)配合

教育家烏申斯基說過，“注意”是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。如果要筑好這扇門，就必須培養(yǎng)學(xué)生注意的習(xí)慣，到底該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂注意力，已成為我們迫切需要解決的問題。

我開始反思：是課太枯燥、教學(xué)方法單一，還是學(xué)生靜不下心？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究和觀察，我發(fā)現(xiàn)：對(duì)于大部分孩子來說，長(zhǎng)時(shí)間保持注意力集中本來就是一件難事，何況一節(jié)課四十分鐘，這絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果再加上枯燥的內(nèi)容、單調(diào)的教學(xué)方法，學(xué)生如何能不走神、不做小動(dòng)作呢？找到了問題癥結(jié)所在，我趕緊開始思考“怎么才能使“你”愛上“我”呢？

一、研究教材，把握重難點(diǎn)

教師要在上課之前充分地了解教材，了解本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的狀態(tài)，設(shè)想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些問題，怎樣進(jìn)行重難點(diǎn)的教學(xué)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，很快地了解教師的教學(xué)重點(diǎn)在哪，盡可能學(xué)到精華內(nèi)容，而不是漫無目的地暢談。

二、注重自我，提升個(gè)人魅力

要讓學(xué)生愛上你的課，首先要讓學(xué)生愛上你這位老師，這就要看教師的個(gè)人魅力如何。那么到底要從哪些方面提升教師的個(gè)人魅力呢？

1.豐富的知識(shí)

英語教師不僅要有很強(qiáng)的專業(yè)只是，還要有足夠的課外知識(shí)，對(duì)西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣、人文等有一定的了解。給學(xué)生的知識(shí)越多，學(xué)生就越容易感興趣，課堂上注意力也就越集中，課堂教學(xué)效率就高了。

2.多變的語調(diào)

學(xué)生在課堂上需要的是一種生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生才會(huì)積極地投入課堂教學(xué)中。響亮的聲音會(huì)刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生感到這個(gè)老師充滿了激情。當(dāng)然，還要注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，不同的語調(diào)代表了不同的語氣。

3.夸張的神態(tài)

一個(gè)面無表情的老師，或者是肢體語言很少的老師，如何上出一節(jié)生動(dòng)的課呢？這樣的課本身就是讓人乏而無味的。英語課作為一門語言課，除了語音語調(diào)的準(zhǔn)確外，還要配上合適的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生感覺到老師是一個(gè)豐富內(nèi)涵的人，這節(jié)課真的很有趣。

三、變換方法，抓住學(xué)生目光

足夠的個(gè)人魅力，只是為你的成功打下了基礎(chǔ)，真正要吸引學(xué)生，更重要的是看課堂教學(xué)是否精彩。如何才能上一節(jié)精彩的課，抓住學(xué)生的目光呢？

1.合理分配教學(xué)時(shí)間

首先是課始5分鐘：學(xué)生活動(dòng)剛結(jié)束，思想和情緒未平靜，應(yīng)使學(xué)生安靜下來，盡快集中注意力。教師應(yīng)利用一定的語言或某些教學(xué)道具，如音樂或者是動(dòng)畫，吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生先靜下心來。然后是課中25分鐘：學(xué)生精力充沛，注意力最集中，反應(yīng)、思維敏捷。這個(gè)時(shí)候最適合講本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的學(xué)習(xí)問題。最后是課末10分鐘：學(xué)生有點(diǎn)疲憊，應(yīng)該安排學(xué)生動(dòng)筆寫或是動(dòng)腦思考一些問題，以此對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容加深與鞏固。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段

（1）直觀教學(xué)手段。為了使課堂氣氛熱烈，可以運(yùn)用電腦播放音樂、展示圖片或者觀看視頻，通過視覺、聽覺交叉刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）靈活多樣的教學(xué)手段。教師一味地滿堂灌，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生安逸感，精神容易渙散。對(duì)于這種情況，老師應(yīng)讓學(xué)生始終處在一種緊張的氛圍中。怎樣才能營造出恰如其分的“緊張”氛圍呢？

①多提問。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生注意力不集中，就可提問該學(xué)生，借此提醒他要認(rèn)真聽講；學(xué)生注意力集中，也應(yīng)不定時(shí)提問，這樣不單能提高學(xué)生表達(dá)能力，而且是課堂信息反饋的重要途徑。

②多動(dòng)手。動(dòng)手主要包括兩方面，一是做筆記，二是做練習(xí)。課堂做筆記，學(xué)生在動(dòng)手寫的同時(shí)，也會(huì)動(dòng)腦思考，加強(qiáng)對(duì)課文重難點(diǎn)的把握。做習(xí)題，既能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，又能延長(zhǎng)有效學(xué)習(xí)的時(shí)間。

③多比賽。利用學(xué)生的好勝心理，讓學(xué)生通過比賽對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。可以將學(xué)生分組，展開比賽，讓學(xué)生閱讀、思考、提問，在討論答案時(shí)形成碰撞。

④多表演。課堂表演是學(xué)生很喜歡的一個(gè)形式，學(xué)生對(duì)此很感興趣，可以很好地提高學(xué)生的注意力。教師可以充分利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫片，然后讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，分角色表演，最好老師也能參與，師生共同表演，讓學(xué)習(xí)更有趣。

由此看來，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)把握學(xué)生情緒變化，及時(shí)變換教學(xué)方法，使課堂教學(xué)有緊有松、有張有弛，讓學(xué)生在活躍、熱烈的氣氛中集中注意力，有效掌握知識(shí)。

提高學(xué)生課堂注意力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地去研究，更好地筑好“注意”這扇門，讓學(xué)生真正愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)，愛上你。