新時(shí)期提升高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量路徑探究

王娣

摘 要：高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，對(duì)于加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;黨建工作;路徑

一、高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

（一）黨員發(fā)展質(zhì)量不均衡

高?；鶎狱h組織針對(duì)學(xué)生黨建工作的制度不完善，缺乏量化考核評(píng)價(jià)的細(xì)則，在考察發(fā)展對(duì)象時(shí)或是只看成績(jī)、或是優(yōu)先考慮學(xué)生干部，政治素養(yǎng)、道德品行、模范帶頭作用等一些難以量化、但卻非常重要的“軟指標(biāo)”在考察中被忽略或是僅起到輔助作用。導(dǎo)致一些入黨動(dòng)機(jī)不端正、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深刻、政治素養(yǎng)不高的學(xué)生入了黨。

（二）黨員教育培養(yǎng)不充分

一方面，對(duì)預(yù)備黨員的教育通常不如考察發(fā)展對(duì)象那般規(guī)范和嚴(yán)格，無(wú)形中給新發(fā)展的學(xué)生黨員種下“入了黨就完成任務(wù)”的錯(cuò)誤觀念。另一方面，針對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)教育不及時(shí)，易導(dǎo)致學(xué)生黨員思想中的深層次問(wèn)題逐漸暴露，如政治意識(shí)不合格、缺乏理想信念、行為松散等，嚴(yán)重影響黨員的形象。第三，教育方式大多是簡(jiǎn)單的“灌輸”，缺乏針對(duì)性、時(shí)效性，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生黨員學(xué)過(guò)便拋之腦后，逐漸失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

（三）黨員管理不規(guī)范

一是支部制度不完善。黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！叭龝?huì)一課”制度又是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度，是我黨經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。但在實(shí)際中，大部分學(xué)生黨支部的“三會(huì)一課”制度數(shù)量不夠，內(nèi)容枯燥、形式單一、針對(duì)弱差、實(shí)效性弱、形式主義傾向明顯等問(wèn)題突出。

二是學(xué)生黨員考核體系不全面。尤其是對(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)正的學(xué)生黨員的考核評(píng)價(jià)體系不完善，容易導(dǎo)致學(xué)生黨員缺少約束，思想行為散漫，失去先進(jìn)性和帶頭模范作用。

三是高校學(xué)生黨員年級(jí)分布特點(diǎn)導(dǎo)致的管理不到位。目前高校發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生黨員的時(shí)間順序一般為入學(xué)后遞交入黨申請(qǐng)書，大一年級(jí)下學(xué)期或大二年級(jí)開始進(jìn)行積極分子考察培養(yǎng)，大三年級(jí)開始進(jìn)行第一批預(yù)備黨員的接收。因此，低年級(jí)往往沒(méi)有學(xué)生黨員，或只有極少數(shù)高中階段發(fā)展來(lái)的學(xué)生黨員，使得針對(duì)他們的黨建工作需要靠二級(jí)學(xué)院黨組織或是高年級(jí)黨支部來(lái)進(jìn)行，給管理和監(jiān)督帶來(lái)了困難。

二、提升高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量的路徑

1、提高高校學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn).為學(xué)生黨建工作奠定基礎(chǔ)

發(fā)展黨員是黨支部的一項(xiàng)重要任務(wù)，目的是為黨支部補(bǔ)充新鮮血液。近年來(lái)，學(xué)生入黨的積極性很高，部分高校在申請(qǐng)入黨的比例基本達(dá)到了80%以上，因此學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)就出現(xiàn)了“多元化”的現(xiàn)象，入黨標(biāo)準(zhǔn)也逐漸模糊。而高校輔導(dǎo)員由于忙于事務(wù)性工作，對(duì)申請(qǐng)入黨的學(xué)生了解不充分，沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生的“政治素養(yǎng)”進(jìn)行評(píng)判，是否擁護(hù)共產(chǎn)黨，是否有正確的入黨動(dòng)機(jī)。所以高校應(yīng)該提高學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生黨建工作奠定基礎(chǔ)。

“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！备咝Ｔ诎l(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格審核其入黨動(dòng)機(jī)，把好入黨標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》各項(xiàng)要求，嚴(yán)把“政治關(guān)、入口關(guān)、審批關(guān)”，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，適當(dāng)減少高校學(xué)生入黨數(shù)量?！岸鴮?duì)于部分高校學(xué)生入黨日益趨于功利化的嚴(yán)峻形勢(shì)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，鼓勵(lì)學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，樹立崇高的理想，規(guī)劃好自己的人生，不把入黨作為自己獲利的手段?！备咝｜h組織應(yīng)建立明確的規(guī)章制度，做到發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)“有法可依”，確保學(xué)生入黨能夠公平競(jìng)爭(zhēng)。

2、打造學(xué)習(xí)型政黨，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

高校黨建工作的目的是發(fā)揮大學(xué)生黨員的優(yōu)勢(shì)，因此新時(shí)期開展高校學(xué)生黨建工作，必須發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。首先要打造學(xué)習(xí)型政黨，引導(dǎo)學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。其次發(fā)揮高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，在公共政治理論課和黨課中，經(jīng)常向?qū)W生黨員傳授黨的歷史、馬克思主義相關(guān)理論、黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代的相關(guān)理論政策，讓學(xué)生黨員系統(tǒng)掌握我們國(guó)家的方針。通過(guò)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)使學(xué)生黨員內(nèi)化于心，外化于形，形成正確的政治觀、思想觀，以便更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，也應(yīng)該注重實(shí)踐的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的先進(jìn)性。作為學(xué)生黨員，應(yīng)該積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，幫助有困難、有需要的同學(xué)，發(fā)揮自身的先鋒模范作用，這樣不僅能夠提高高校辦學(xué)的質(zhì)量，還能推進(jìn)高校黨建工作的順利進(jìn)行。

3、建立健全高校學(xué)生黨員長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮制度的協(xié)同聯(lián)動(dòng)作用

目前高校黨建工作暫未有完整的監(jiān)督制度、定期考核制度、激勵(lì)制度等。制度的不健全比較容易導(dǎo)致黨的紀(jì)律無(wú)法被遵守，黨組織渙散，學(xué)生黨員行為得不到約束，出現(xiàn)了各種違規(guī)甚至違紀(jì)行為。

為了最大程度的提高高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，需健全高校學(xué)生黨員長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮制度的協(xié)同聯(lián)動(dòng)作用。首先建立健全監(jiān)督制度。將黨內(nèi)監(jiān)督和自我監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮整體監(jiān)督的效能。創(chuàng)新黨內(nèi)監(jiān)督的形式，利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員和非黨員參與。其次要建立合理的激勵(lì)機(jī)制，成立專門的黨務(wù)工作者、專職組織員、輔導(dǎo)員和思想政治教育工作者的小組，更好的落實(shí)學(xué)生黨建工作。同時(shí)要激勵(lì)輔導(dǎo)員和思想政治理論教師加入到學(xué)生黨建工作隊(duì)伍中，專職和兼職結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)資源充分利用，促進(jìn)學(xué)生黨建工作長(zhǎng)期而有效的開展。把學(xué)生黨員在學(xué)校的工作記錄在冊(cè)，并且定期組織優(yōu)秀學(xué)生黨員的評(píng)優(yōu)和表彰活動(dòng)，以此激勵(lì)他們，保持先進(jìn)性。最后建立定期的考核制度。貫徹落實(shí)民主評(píng)議制度，民主評(píng)議不僅是黨建工作的一項(xiàng)重要制度，而且是保持高校黨建工作純潔性和先進(jìn)性的重要制度。可以通過(guò)黨員自評(píng)、黨員互評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、支部評(píng)價(jià)與群眾滿意度對(duì)學(xué)生黨員實(shí)行科學(xué)、客觀的考核。創(chuàng)新考核制度，比如將考試、測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽等多元化考核形式，形成完整的一套考核制度。將學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)、出勤率、政治思想水平、遵守黨規(guī)黨紀(jì)情況、日常行為規(guī)范、黨員先鋒模范作用等納入考核指標(biāo)，對(duì)他們實(shí)行細(xì)致考核，并且成立專門考核小組，考核小組不僅要有專業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)，而且一定要規(guī)范考核行為，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

綜上所述，高校承擔(dān)著培育人才的重任，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任的關(guān)鍵一環(huán)，而高校黨建工作也任重而道遠(yuǎn)，提升高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，不僅僅是各大高校黨建工作的重要內(nèi)容，更是我國(guó)黨建工作的基礎(chǔ)。在新時(shí)期的高校黨建工作中，應(yīng)以提升學(xué)生黨員質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員，發(fā)揮其先鋒模范作用，加強(qiáng)學(xué)生們的道德品質(zhì)與政治素養(yǎng)教育，樹立正確的政治立場(chǎng)，完善高校黨建長(zhǎng)效機(jī)制，夯實(shí)高校學(xué)生黨建工作，才能源源不斷的向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。

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