新形勢下加強(qiáng)高校思想政治教育的主要途徑和方式

張爽

摘 要：本文主要分析在新形勢下高等院校思想政治教育工作面臨的主要問題，提出了提升思想政治教育課堂質(zhì)量的措施，希望相關(guān)思想政治研究人員以借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新形勢;高等院校;思想政治教育

隨著全球化思潮的影響，思想政治環(huán)境日益復(fù)雜化，多元化思潮沖擊著大學(xué)生的思想，思想政治教育工作應(yīng)該實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，多采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，改變灌輸式的教學(xué)方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，這也是我國人才戰(zhàn)略的重要組成部分。

1新形勢下高校思想政治教育工作面臨的主要問題

1.1時效性不佳

大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中投入了大量的精力，但是在思想政治學(xué)習(xí)方面存在不少短板。同時，由于高等院校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容長時間沒有更新，缺乏時代性，與學(xué)生的生活交叉較小;填鴨式的教學(xué)模式使得學(xué)生對思想政治教育課程有抵觸心理，高等院校學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)主要通過兩課學(xué)習(xí)，單純的應(yīng)付考試已經(jīng)不能夠滿足思想政治教育的需要，需要從深層次幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

1.2多元化文化對思想政治教育工作的沖擊

隨著社會逐漸朝向多元化以及信息化時代發(fā)展，思想政治教育工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。信息化以及網(wǎng)絡(luò)化可以使消息傳遞更加及時，大學(xué)生受到的網(wǎng)絡(luò)世界各種思想沖擊更大，但是網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，缺乏定力的大學(xué)生很容易走偏路，他們的世界觀以及價值觀逐步形成的時期，對于社會中一些潮流和思想尚缺乏完全鑒別的能力。各種思想激蕩的背景之下，文化之間的交流和碰撞很容易使他們產(chǎn)生價值取向的偏差。一些大學(xué)生有著較為突出的思想政治問題，比如說，心理素質(zhì)比較脆弱，同時受到拜金主義以及享樂主義等思潮的影響，缺乏艱苦奮斗的精神。在目前信息化以及多元化社會的背景之下，除了正常的教學(xué)任務(wù)之外，大學(xué)也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生思想道的重任，這也增加了高校思想教育工作中的挑戰(zhàn)。

1.3時代特點(diǎn)給思想政治教育工作提出了新的要求

當(dāng)代大學(xué)生具有較為鮮明的個性特點(diǎn)，更加追逐個性，更加強(qiáng)調(diào)思想的自由以及獨(dú)立，在教學(xué)模式上，比較反感強(qiáng)加于他們身上的觀點(diǎn)，這就給高校思想政治教育提出了新的教學(xué)要求，需要改變傳統(tǒng)說理式以及灌輸式的課堂教學(xué)效果，吸引學(xué)生參與到思想政治教育活動中來，這樣才能夠起到事半功倍的效果。

2新形勢下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的途徑和方式

2.1需要將兩課作為高校思想政治教育工作的主陣地

隨著教育思潮的影響，思想政治教育工作逐漸呈現(xiàn)多樣化，工作方式也應(yīng)該大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新。但是在創(chuàng)新的同時，需要堅(jiān)持高校思想政治教育工作的主陣地，兩課在目前思想政治教育工作中能力有不可替代的作用。特別是目前網(wǎng)絡(luò)思潮泛濫，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育工作能夠有著獨(dú)特的優(yōu)勢，它能夠借助網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播化，同時具有極強(qiáng)的時效性以及覆蓋面。但是網(wǎng)絡(luò)教育相對于實(shí)體教育來說，自身具有虛擬性，因此網(wǎng)絡(luò)思想教育工作也具有虛擬性。網(wǎng)絡(luò)上的思想教育受教育人員以及教育人員身份無法進(jìn)行識別，對信息的鑒別能力較差，同時網(wǎng)絡(luò)中可能存在大量不健康信息，對于一些心理素質(zhì)尚未發(fā)育完全，不能準(zhǔn)確辨別是非的大學(xué)生來說，如果沉浸于網(wǎng)絡(luò)信息，有可能受到錯誤信息的干擾，在思想上有著偏離正常主旋律的極端思想。在思想政治教育上，應(yīng)該保證學(xué)生受到系統(tǒng)的理論教育，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，形成健全的社會主義思想道德價值體系。

2.2提高課堂學(xué)習(xí)的時效性

兩課作為高等院校思想政治教育工作的主陣地，在重視課堂教學(xué)效果的同時，也重視學(xué)習(xí)的時效性。需要轉(zhuǎn)變單純以考試成績作為衡量教學(xué)效果的單一模式，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性，可以從以下幾個方面來進(jìn)行討論：第一，傳統(tǒng)的填鴨式的思想政治教育模式要做出改變，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，努力改變教學(xué)方式與方法，可以增強(qiáng)思想政治教育工作的新穎性和獨(dú)特性，與時俱進(jìn)，吸引更多大學(xué)生參與到思想政治教育工作中來。比如說可以采用辯論以及小組討論的形式，提升思想政治教育工作的滲透性以及吸引力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育工作的積極性，將原來的被動填鴨式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃e極學(xué)習(xí);第二，授課老師要豐富授課內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的只講述理論的方式，轉(zhuǎn)變枯燥的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要時刻牢記理論與實(shí)踐相聯(lián)系的原則，將思想政治教育理論與社會實(shí)踐充分結(jié)合起來，多引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中以及社會生活實(shí)踐中將遇到的問題利用思想政治觀點(diǎn)進(jìn)行分析，這樣在鞏固學(xué)習(xí)理論知識的同時，也能夠增加解決實(shí)際問題的能力，有助于當(dāng)代大學(xué)生解決能力的提高;第三，評價教學(xué)成績可以采用多樣化的方式，改變傳統(tǒng)的以教學(xué)成績作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，同時在教學(xué)過程中還可以引入辯論以及社會調(diào)查分析這種多樣化的考核指標(biāo)。只要有利于思想政治兩課教學(xué)學(xué)習(xí)的時效性，老師都可以將其引入進(jìn)行嘗試和應(yīng)用，這樣能夠改變枯燥的填鴨式的教學(xué)模式，提高大學(xué)生在思想政治教育課程中的主動性和積極性，讓課堂不再枯燥，提升思想政治教育課程學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2.3創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑

思想政治教育要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想新高地，需要加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)思想教育目前已經(jīng)得到社會的廣泛關(guān)注，但是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不能僅僅局限于網(wǎng)站的建設(shè)，這樣很難把控網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的群體性特點(diǎn)，有效創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育的途徑和方法，改變目前不相適宜的工作機(jī)制，才能夠更好的實(shí)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作?？梢圆捎靡韵聨追N措施：第一，建立紅色教育網(wǎng)站。紅色教育網(wǎng)站更加注重教育性以及思想性，利用各種黨的重要思想，對思想政治教育工作進(jìn)行武裝，結(jié)合形勢要求。紅色教學(xué)網(wǎng)站要樹立服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的意識，特別是針對一些時政性熱點(diǎn)內(nèi)容，要起到引導(dǎo)學(xué)生思想的作用，給廣大青年以正確的引導(dǎo);第二，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的思想政治教育基地?？梢圆捎眯@論壇以及百度貼吧等方式，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作的活動，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行有效的推廣，可以采用疏導(dǎo)以及引導(dǎo)等方式，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，讓網(wǎng)絡(luò)教育扎根于學(xué)生心中。

3結(jié)束語

在新形勢下，各種思潮流動，對于大學(xué)生人生觀世界觀以及價值觀的影產(chǎn)生了重要的影響。必須要加強(qiáng)高校思想政治教育工作，提升思想政治教育課堂教學(xué)質(zhì)量，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，堅(jiān)持以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變思想政治教育工作思路，提高思想政治教育質(zhì)量。

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2018年天津市高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新示范團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目研究成果。