校園網(wǎng)維護(hù)與管理的保障機(jī)制分析

姜德重

【摘要】本文在研究中以校園維護(hù)與管理的保障機(jī)制為核心，從網(wǎng)管隊(duì)伍、管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全、資源建設(shè)等方面入手，構(gòu)建校園網(wǎng)維護(hù)與管理的保障機(jī)制，保證校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的順利開展，保證校園網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，并為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng);維護(hù);管理;保障機(jī)制

校園網(wǎng)是學(xué)校教育信息化建設(shè)的主要設(shè)施，輔助學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)管理、創(chuàng)新科研等工作的開展，而校園網(wǎng)也是依托于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，將學(xué)校服務(wù)器、局域網(wǎng)和各個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行連接和構(gòu)建，形成資源共享、校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)溝通的平臺(tái)，可以根據(jù)實(shí)際需要上傳教學(xué)方法、文化宣傳、管理通知等信息內(nèi)容，為學(xué)校教育工作和管理工作的開展提供極大的便利性。在這一角度上看，校園網(wǎng)維護(hù)管理工作事關(guān)重要，學(xué)校要根據(jù)校園網(wǎng)維護(hù)管理需求，構(gòu)建科學(xué)的校園網(wǎng)維護(hù)與管理的保障機(jī)制，推動(dòng)校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的開展，進(jìn)而為校園網(wǎng)穩(wěn)定安全運(yùn)行提供重要的保障。在這樣的環(huán)境背景下，探究校園網(wǎng)維護(hù)與管理的保障機(jī)制具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1. 轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高速發(fā)展中愈發(fā)復(fù)雜，一些學(xué)校過于盲目追求先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，將高端硬件設(shè)備視為決定校園網(wǎng)功能強(qiáng)化的唯一方法，以便于為教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)和管理活動(dòng)提供必備的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這種想法過于片面。一方面，網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的更新速度較快，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件跟不上市場(chǎng)更新?lián)Q代的腳步;另一方面則是高端網(wǎng)絡(luò)硬件功能和功效的發(fā)揮，除了網(wǎng)絡(luò)硬件的先進(jìn)程度之外，還需要網(wǎng)絡(luò)軟件和高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)管理人員等因素的支持，特別是高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)置更需要專業(yè)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)管理人員完成。但就目前而言，校園網(wǎng)管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高，具體表現(xiàn)為：（1）大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)管理人員都不是網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)，而是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)行;（2）校園網(wǎng)管理中存在的一人兼多職的情況，管理人員還要負(fù)責(zé)其他計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理和多媒體教室管理工作，增加校園網(wǎng)管理人員日常工作的復(fù)雜性，工作繁重，無法全身心投入到校園網(wǎng)維護(hù)管理中;（3）關(guān)于校園網(wǎng)管理人員的評(píng)優(yōu)、評(píng)職制度存在漏洞，降低管理人員的工作積極性和主動(dòng)性，降低管理效率。

對(duì)此，為了保障校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的順利開展，要先轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷胗^念和思想誤區(qū)，加大對(duì)校園網(wǎng)維護(hù)管理工作的重視，不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，還有基層教職工和學(xué)生都要對(duì)校園網(wǎng)維護(hù)管理工作形成正確的思想認(rèn)知，除了重視先進(jìn)硬件設(shè)備的引進(jìn)之外，還要做好軟件建設(shè)和網(wǎng)管隊(duì)伍建設(shè)工作，雙管齊下，進(jìn)而為校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的有效開展提供保障機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)管理隊(duì)伍建設(shè)工作：（1）學(xué)校要積極建設(shè)校園網(wǎng)管理中心，安排網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)人員擔(dān)任校園網(wǎng)維護(hù)管理工作，并定期安排技能培訓(xùn)和思想教育活動(dòng)，提高管理人員的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，制定和完善校園網(wǎng)絡(luò)管理措施，做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、信息管理、網(wǎng)頁維護(hù)等日常工作，引入新的管理軟件，及時(shí)維護(hù)和更新數(shù)據(jù)，使得校園網(wǎng)可以安全穩(wěn)定運(yùn)行;（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要對(duì)校園網(wǎng)維護(hù)管理工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，改變網(wǎng)絡(luò)管理人員一人多職的局面，增加管理人員和管理崗位，為校園網(wǎng)維護(hù)管理工作配備專門的管理人員;（3）在評(píng)優(yōu)評(píng)職方面，網(wǎng)絡(luò)管理人員要與教師同等地位，提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的薪資待遇水平，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)管理人員樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)和專業(yè)理論內(nèi)容，有能力應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)故障，并及時(shí)解決，保證校園網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

2. 完善管理制度，規(guī)范管理行為

為了形成校園網(wǎng)維護(hù)與管理的保障機(jī)制，要從管理制度入手，“無規(guī)矩不成方圓”，校園網(wǎng)管理也是一樣，除了制定校園網(wǎng)運(yùn)行管理制度之外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度的完善，通過完善的校園網(wǎng)維護(hù)管理制度體系的構(gòu)建，保證學(xué)校師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，造成資源信息的失真或是竊取，將會(huì)影響到學(xué)校正常的教學(xué)管理工作，不利于學(xué)校正常運(yùn)營(yíng)。對(duì)此，面對(duì)著校園網(wǎng)維護(hù)管理工作的繁雜性與復(fù)雜性特性，要科學(xué)分配網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，完善校園網(wǎng)維護(hù)管理制度，約束管理行為，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理工作的開展，提高校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的有序性和有效性。同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行分析，根據(jù)校園網(wǎng)維護(hù)管理工作需求，對(duì)管理制度進(jìn)行補(bǔ)充和修改，若發(fā)現(xiàn)管理制度和網(wǎng)絡(luò)管理工作脫節(jié)，要立即上報(bào)，及時(shí)調(diào)整，形成校園網(wǎng)維護(hù)管理制度的長(zhǎng)效優(yōu)化機(jī)制，發(fā)揮出校園網(wǎng)的最大效能，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)維護(hù)和管理的最終目標(biāo)。針對(duì)校園網(wǎng)安全問題，要制定和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制制度、惡意破壞網(wǎng)絡(luò)信息處罰條例等，嚴(yán)厲處罰網(wǎng)絡(luò)違規(guī)行為，消除校園網(wǎng)內(nèi)安全隱患，及時(shí)修補(bǔ)漏洞，并定期對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行安全巡檢，進(jìn)而保證校園網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

3. 引入安全技術(shù)，加強(qiáng)安全建設(shè)

3.1 防火墻技術(shù)

由于網(wǎng)絡(luò)具有自由性、開放性、無邊界性特點(diǎn)，使得安全問題十分突出，尤其是針對(duì)校園網(wǎng)而言，必須加強(qiáng)安全建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)的安全技術(shù)，加強(qiáng)校園網(wǎng)安全防護(hù)，進(jìn)而保證校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。防水墻技術(shù)是常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中，可以將校園網(wǎng)和不可信任的外網(wǎng)進(jìn)行有效隔離，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)分級(jí)管理，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)量，對(duì)internet網(wǎng)進(jìn)行信息安全分級(jí)管理：一級(jí)是中心網(wǎng)絡(luò)，符合內(nèi)外網(wǎng)的隔離工作，實(shí)時(shí)對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，并對(duì)外網(wǎng)訪問用戶進(jìn)行右下控制，對(duì)內(nèi)部網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查和備份;二級(jí)是部門級(jí)，主要負(fù)責(zé)內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問權(quán)限設(shè)置和訪問控制，還包括統(tǒng)計(jì)部門間內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問控制，對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行內(nèi)部安全審計(jì);三級(jí)是個(gè)人用戶級(jí)，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部主機(jī)訪問控制，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和用戶信息進(jìn)行安全防護(hù)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)的安全控制，管理人員可以內(nèi)外網(wǎng)接口端安裝監(jiān)管設(shè)備，布設(shè)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、漏洞防護(hù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)病毒防御系統(tǒng)，形成統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)入侵行為進(jìn)行檢測(cè)和追蹤，及時(shí)修復(fù)校園網(wǎng)的安全漏洞，識(shí)別和防御網(wǎng)絡(luò)病毒，防止大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)破壞行為。同時(shí)，在校園網(wǎng)構(gòu)建身份認(rèn)證機(jī)制，對(duì)用戶上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督，用戶上網(wǎng)日志會(huì)被保存在中心服務(wù)器中，對(duì)上網(wǎng)日志進(jìn)行合法管理。

3.3 權(quán)限設(shè)置技術(shù)

在安全防護(hù)中，利用權(quán)限設(shè)置技術(shù)，針對(duì)性篩選和過濾源地址、TCP端口、協(xié)議類型以及目的地址，對(duì)數(shù)據(jù)包傳輸進(jìn)行跟蹤和控制，不允許外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校園網(wǎng)的訪問，預(yù)防和控制外來惡意攻擊。同時(shí)，在軟件建設(shè)中，在各層交換機(jī)端口中安裝MAC地質(zhì)，避免地址盜用的情況，并在網(wǎng)橋上增設(shè)過濾功能，限制網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、工作站的運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)置有效IP地質(zhì)，實(shí)現(xiàn)IP地質(zhì)訪問范圍的限制，進(jìn)而達(dá)到安全防護(hù)的目的。

4. 優(yōu)化資源建設(shè)，保證應(yīng)用效益

在信息化時(shí)代下，校園網(wǎng)已初步完成軟硬件建設(shè)，為了發(fā)揮出軟硬件的功能和效用，學(xué)校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享利用，形成豐富多元的教育教學(xué)資源庫(kù)，提高校園網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而為校園網(wǎng)的維護(hù)管理形成資源保障。在資源建設(shè)定位上，學(xué)校要以豐富、共享為指標(biāo)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息庫(kù)，這是校園網(wǎng)應(yīng)用的主要方式，對(duì)內(nèi)則服務(wù)于校內(nèi)師生，對(duì)外則展示學(xué)校良好形象，將網(wǎng)絡(luò)資源信息庫(kù)作為外顯宣傳途徑，發(fā)揮出校園網(wǎng)的最大效用。在實(shí)際建設(shè)中，以教育管理資源、教學(xué)共享資源為主要內(nèi)容，完善校園網(wǎng)平臺(tái)功能，豐富教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化;在教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)中，將學(xué)校當(dāng)前教學(xué)資源錄入到資源庫(kù)中，教師下載資源進(jìn)行的備課，為學(xué)校教學(xué)工作提供便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源信息共享平臺(tái)可以作為師生共溝通的方式，在平臺(tái)上設(shè)置教學(xué)科研信息、校園新聞、教師視頻、網(wǎng)絡(luò)圖書館等模塊，并增加家長(zhǎng)咨詢臺(tái)和資源中心等功能，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，反映出當(dāng)前學(xué)校的教育發(fā)展變化，促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通，便于教育工作的有效開展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

5. 結(jié)束語

綜上所述，在校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作中，要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，加大對(duì)校園網(wǎng)維護(hù)管理工作的重視力度，并完善校園網(wǎng)維護(hù)管理的制度保障、安全保障、資源保障，加強(qiáng)校園翁維護(hù)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，提高校園網(wǎng)維護(hù)與管理工作的有效性，進(jìn)而發(fā)揮出校園網(wǎng)的最大應(yīng)用價(jià)值。

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