如何開展小學信息技術創(chuàng)客課程的有效性探究

朱文華

【摘要】隨著我國教育改革的開展，使小學的教育模式發(fā)生了重要的改變，在信息技術方面的改革，促進了學生綜合素養(yǎng)的形成。而創(chuàng)客課程就能很好地發(fā)展學生的綜合學習能力，使學生的學科能力和學科素養(yǎng)都有一定的提升。在信息技術不斷發(fā)展的今天，國家要求人人都要掌握這項技術，尤其是對于小學生來說，從小培養(yǎng)學生的技術能力，對于學生的健康成長有積極作用。

【關鍵詞】小學信息技術 ?創(chuàng)客課程 ?有效性

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0123-02

一、創(chuàng)客課程的概念

創(chuàng)客課程就是發(fā)展學生的綜合學科素養(yǎng)，以課程大綱的形式讓學生進行一種教學方式。這種全新的教學理念，是以互聯網為載體[1]，通過理論與實踐的結合來對學生進行教學。從廣義上來說，創(chuàng)客是指那些對自己的專業(yè)領域用于創(chuàng)新的人，而創(chuàng)客課程就是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生可以根據自己的喜好，需求，創(chuàng)造出自己喜歡的學習方式。其次，創(chuàng)客課程是在培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動學習的習慣，通過把實踐與創(chuàng)新結合起來，調動學生對于學習的熱情，提高學習的能力。但是，現在的創(chuàng)客課堂普遍還是由學生自己的選擇而開展的，形式散漫，課程設置隨意，缺乏系統性，沒有規(guī)章制度。所以，為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，開展創(chuàng)客課程是十分必要的。

二、我國小學信息技術創(chuàng)客課程中的問題

1.老師對于創(chuàng)客課堂的重視不夠。小學生會對新鮮事物都有著好奇心，而信息技術作為一門新的學科出現在小學中，老師要利用這一特點，使學生與信息網絡進行更全面的接觸，并且在小學時期開展信息教育對于學生今后的發(fā)展具有重要影響，在小學階段開展信息技術的創(chuàng)客教育對于激發(fā)學生學習信息技術有積極作用。但在創(chuàng)客課堂的實行過程中，會出現各種的問題阻礙創(chuàng)客課堂的發(fā)展，比如，老師對于創(chuàng)客課堂的認知不夠，不能結合教學內容制定出一個合理的教學計劃，使得信息技術的創(chuàng)客課堂缺乏科學性，導致學生的執(zhí)行結果也大打折扣。并且，我國在對小學的信息技術教學中，大多數老師只是為了應付檢查而進行教學，在平時的課上練習，考試等方面設置的過于寬松，導致學生們在學習時，認為信息技術并不重要，也不會對最終考試成績有影響?？傊?，在開展小學信息技術的創(chuàng)客課程中，老師要對創(chuàng)客課堂有深刻的了解[2]，認識到創(chuàng)客課堂對于學生學習信息技術的積極影響。

2.學生不能很好的將信息技術應用在生活中。雖然在國家的大力推動下，創(chuàng)客課堂在各種學校中都有所開展，但是學生們的知識水平還只是停留在課本上，不能在實際生活中體現出來，這與創(chuàng)客課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與動手能力是相違背的。因此，這就要求學校能夠為學生開展一些課外活動，鍛煉學生的操作能力，比如，開展科技周活動，讓學生制作出產品進行選比，像是機器人;公交卡等，在實踐中增強學生對于信息技術的應用能力，提高學生的創(chuàng)新能力。

總之，創(chuàng)客課堂對于學生和老師來說都是一種全新的模式，而很好的利用創(chuàng)客課堂的模式可以提高學生對于信息技術的掌握程度，同時使學生愛上信息技術這門學科。

三、如何提高我國小學信息技術的創(chuàng)客課程的質量

1.強化對于創(chuàng)客課堂的認同感。創(chuàng)客課堂對于調動學生的學習熱情，提高自主學習能力有積極作用。因此，這就需要老師在教學中尊重學生的主體地位，在教學中以學生為中心，根據學生的學習特點來制定教學模式，打破傳統的教學模式中直接灌輸知識的理念，引導學生形成主動學習的習慣，增強對于創(chuàng)客課堂的認同感。其次，學校還可以組織老師集中開展創(chuàng)客課堂的座談會，幫助老師能夠更加深入的了解開展創(chuàng)客課堂的積極作用[3]，改變傳統的教學理念。

2.制定合理的教學計劃。從目前創(chuàng)客課堂開展情況來說，老師對于創(chuàng)客課堂的影響是十分重要的。老師通過制定完善的教學計劃，通過創(chuàng)客提高小學生對于信息技術的認同感，從而達到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的目的。而在教學設計這一方面，加強對于考核成績的要求也是十分重要的，使學生明白信息技術的重要性，從而提高了對信息技術的學習能力，取得更好的成績。

結束語

為了提高小學生對于信息技術的學習能力，培養(yǎng)綜合的信息素養(yǎng)，創(chuàng)客課堂在其中的作用是十分重要的。通過創(chuàng)客課堂可以滿足學生對于學習多元化的需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生綜合素養(yǎng)的形成，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。但是要想很好地開展創(chuàng)客課堂，還需要老師和學生的共同參與，認識到創(chuàng)客課堂對于學習的積極影響，發(fā)揮出創(chuàng)客課堂的作用。

參考文獻：

[1]潘歡歡.探析如何開展小學信息技術創(chuàng)客課程[J]. 都市家教月刊，2017（10）：192.

[2]陳妍君.創(chuàng)客教育在小學信息技術教學中的應用研究綜述[J].才智，2018（18）：165.

[3]許雪松.創(chuàng)客式教育視角下的小學信息技術課堂探索[J].基礎教育參考，2018（2）.