利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動(dòng)高校學(xué)生公寓黨建工作

摘 要：全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力。而學(xué)生公寓作為生活課堂育人的主要陣地，在公寓創(chuàng)建平臺(tái)學(xué)習(xí)、理解中華傳統(tǒng)文化有利于學(xué)生增強(qiáng)人文素養(yǎng)，提升文化自信。當(dāng)前，西方價(jià)值觀正不斷沖擊傳統(tǒng)主流價(jià)值觀，高校黨建工作如何找準(zhǔn)文化和思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)作用，推動(dòng)高校學(xué)生公寓黨建工作至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;公寓黨建;文化自信

黨的十九大報(bào)告中提到，中國(guó)特色社會(huì)主義文化源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。國(guó)家強(qiáng)調(diào)文化自信，社會(huì)強(qiáng)調(diào)文化自信，文化自信與高校思想政治教育不可分離，是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系[1]。

當(dāng)代高校大學(xué)生大多是95后的獨(dú)生子女，雖朝氣蓬勃、思想活躍但缺乏自律自覺(jué)，心智尚未成熟，價(jià)值觀塑造尚未形成。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，作為年青一代的大學(xué)生，越來(lái)越受到新思想和西方價(jià)值觀的影響和滲透，外來(lái)文化不斷擴(kuò)張，“出國(guó)熱”、“過(guò)洋節(jié)”等不斷受到新一代大學(xué)生的追捧，高校思政教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相比較而言，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化則被不少學(xué)生解讀為過(guò)于嚴(yán)肅、不夠親和的文化。高校思想政治工作如何滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性引入高校思政教育中來(lái)成為亟待解決的問(wèn)題。在2017年11月的《浙江省委省政府關(guān)于推進(jìn)文化浙江建設(shè)的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）中提出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程是今后五年重點(diǎn)實(shí)施的文化浙江十大工程之一。在這樣的時(shí)代背景下，如何以文化人，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)力，找準(zhǔn)文化和思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)成為當(dāng)前高校思政教育工作需要研究和思考的問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生公寓中的傳播現(xiàn)狀

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，文化全球化、多元化。作為年青一代的大學(xué)生，越來(lái)越受到新思想和西方價(jià)值觀的影響和滲透，外來(lái)文化不斷擴(kuò)張，“出國(guó)熱”、“過(guò)洋節(jié)”等不斷受到新一代大學(xué)生的追捧，使得大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感削弱，造成一定程度上的理想信念模糊、價(jià)值觀念扭曲等問(wèn)題，高校公寓思政教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。筆者對(duì)浙江大學(xué)城市學(xué)院的650名大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷650份，回收620份，其中有效問(wèn)卷600份。本文以此作為數(shù)據(jù)的主要來(lái)源，對(duì)中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)公寓中的傳播現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

（一）傳統(tǒng)文化認(rèn)同感危機(jī)

調(diào)查結(jié)果顯示，6.5%的學(xué)生表示對(duì)傳統(tǒng)文化非常了解，而89.17%的學(xué)生則表示“一般了解”（見(jiàn)表1）。這些大學(xué)生中15.83%的學(xué)生表示經(jīng)常會(huì)主動(dòng)去了解傳統(tǒng)文化，而其他的學(xué)生則偶爾甚至不會(huì)去了解傳統(tǒng)文化。同時(shí)，除了36.67%的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀持樂(lè)觀態(tài)度，其他學(xué)生持一般甚至悲觀看法。

可見(jiàn)，多數(shù)大學(xué)生不太了解傳統(tǒng)文化且在了解傳統(tǒng)文化的過(guò)程中處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知度減弱。由于多元文化的影響，受到當(dāng)今社會(huì)功利主義、實(shí)用主義等的沖擊，傳統(tǒng)文化的社會(huì)影響力受到影響，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不高。但從傳統(tǒng)文化是否值得我們?nèi)ダ^承的調(diào)查來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生是肯定中華傳統(tǒng)文化傳承重要性的。這一現(xiàn)象值得我們重視，如何為學(xué)生創(chuàng)造和提供學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，提升文化自信，將是今后高校教育工作者的一項(xiàng)重要使命。

（二）傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)缺乏

調(diào)查顯示，如果公寓不舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，近七成的學(xué)生不會(huì)自行了解并嘗試學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?？梢?jiàn)，傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)對(duì)于推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生中的傳播的重要性。同時(shí)結(jié)果顯示，有將近六成的學(xué)生參加過(guò)甚至全部參加過(guò)公寓舉辦的傳統(tǒng)文化活動(dòng)（見(jiàn)表2），并且大部分學(xué)生認(rèn)為這些傳統(tǒng)文化活動(dòng)對(duì)于自己了解中國(guó)傳統(tǒng)文化有幫助，能提升自身對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

然而，還是有很多學(xué)生認(rèn)為公寓舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)的頻率需要增加。可見(jiàn)，公寓傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生了解和認(rèn)同傳統(tǒng)文化是有一定幫助的，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)頻率仍需增加，活動(dòng)供需仍然處于不平衡狀態(tài)。

（三）傳統(tǒng)文化校園氛圍缺乏

調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)、傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)文化相關(guān)課程等存在一定需求，但大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的途徑以網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多媒體和報(bào)刊、雜志等紙質(zhì)媒介為主（見(jiàn)表3）。

可見(jiàn)，校園內(nèi)傳播傳統(tǒng)文化的氛圍缺乏，課程、講座或主題活動(dòng)的影響范圍不大，學(xué)生還是主要通過(guò)媒介渠道了解傳統(tǒng)文化。這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起重視，在目前高等教育普遍重技能輕人文的情況下，如何利用多媒體傳播好中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揮好高校思想政治教育文化育人主陣地作用。

二、創(chuàng)建文化引領(lǐng)公寓黨建的良性教育模式

中華傳統(tǒng)文化是中華上下五千年文明的歷史積淀，內(nèi)涵豐富、博大精深，但正因?yàn)槿绱?，在很多學(xué)生心中留下了過(guò)于嚴(yán)肅、高山流水的刻板印象。如果文化傳播還搞老一套，缺乏對(duì)學(xué)生親和力和針對(duì)性，很容易出現(xiàn)工作浮于表面，時(shí)效性較低、影響力較小的問(wèn)題。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到高校公寓思政教育工作中，并不是直線型的生搬硬套，要注重“因事而化”，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)建以傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為有效手段的良性教育模式，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來(lái)，傳下去的同時(shí)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和高校公寓思政教育融合共生。

（一）推動(dòng)課堂思政進(jìn)公寓

課堂思政，思政課堂。將大學(xué)生的思想政治教育從課堂延伸到公寓，注重政治性和文化性的融合，將思政理論課的主渠道作用充分滲透，發(fā)揮其顯性作用，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升文化自信。開(kāi)展文明課堂建設(shè)，在公寓教學(xué)活動(dòng)中，將傳統(tǒng)文化融入到理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，突出文化學(xué)習(xí)在思想政治理論學(xué)習(xí)中的位置，提升文化品位和文化內(nèi)涵，發(fā)揮公寓作為生活課堂育人主要陣地的作用，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升全過(guò)程育人、全方位育人時(shí)效性。[2]

（二）發(fā)揮傳統(tǒng)文化隱性教育功能

積極開(kāi)展文明寢室、文明校園建設(shè)，在潛移默化中發(fā)揮傳統(tǒng)文化在思想政治教育工作中的隱性教育功能。開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的公寓文化活動(dòng)，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的校園文化氛圍，從而推動(dòng)高校思政教育工作的開(kāi)展。

1.寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富公寓活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展豐富的公寓文化活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式在公寓內(nèi)進(jìn)行傳播，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)定時(shí)定點(diǎn)舉辦主題活動(dòng)，營(yíng)造公寓節(jié)日氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感;以公寓文化節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展地方傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如聯(lián)合浙江省高校公寓，組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題的話(huà)劇比賽，以浙江省歷史文化名人故事為話(huà)本，開(kāi)展具有地域特色的文化活動(dòng)，讓組織者、參與者和欣賞者三個(gè)層面的學(xué)生群體在潛移默化中學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和使命感，樹(shù)立文化自覺(jué)，增強(qiáng)文化自信。[2]

2.寓教于物，濃郁校園文化氛圍

開(kāi)展傳統(tǒng)文化月，組織文化館、博物館、非遺館等進(jìn)校展覽，以傳統(tǒng)文化中文化遺產(chǎn)為特定點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行文化傳播和文化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中增強(qiáng)文化自信;創(chuàng)造校園傳統(tǒng)文化主題文化產(chǎn)品，比如浙江省高校以儒家文化要義為創(chuàng)作元素，以高校競(jìng)賽、網(wǎng)上征集等活動(dòng)形式，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造各校傳統(tǒng)文化主題文化產(chǎn)品，營(yíng)造浙江省高校文化建設(shè)中融合共生的文化氛圍，為建設(shè)文化浙江做出努力。同時(shí)，學(xué)?？稍O(shè)立相關(guān)科研鼓勵(lì)政策，將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與高?？蒲谢顒?dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)高校師生立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤，廣泛開(kāi)展形式多樣的科研活動(dòng)和各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，形成教育成果。

3.寓教于人，榜樣引領(lǐng)文化潮流

開(kāi)展公寓內(nèi)傳統(tǒng)文化榜樣教育，挖掘校園傳統(tǒng)文化優(yōu)秀師生學(xué)習(xí)者和踐行者，發(fā)揮文化引領(lǐng)和榜樣引領(lǐng)的力量;在公寓內(nèi)組織傳統(tǒng)文化講座，讓學(xué)校內(nèi)、社會(huì)上優(yōu)秀文化工作者走進(jìn)公寓，走上講臺(tái)，同時(shí)拓寬網(wǎng)絡(luò)和多媒體傳播渠道，對(duì)文化特色講座進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)直播，促進(jìn)信息共享，擴(kuò)大影響范圍。

總之，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入思政教育工作是高校立德樹(shù)人的基礎(chǔ)性工作，是高等教育堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵性工作，是提升公民文化自信的必要性工作。習(xí)近平總書(shū)記指出，人民有信仰，國(guó)家才有力量，民族才有希望。高校公寓思想政治工作要堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化引領(lǐng)方向，充分發(fā)揮其顯性作用及隱性作用，通過(guò)各種形式，創(chuàng)造多種渠道，將傳統(tǒng)文化引入高校公寓思政工作，營(yíng)造校園文化氛圍，促進(jìn)文化育人。在推動(dòng)傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育融合共生的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生在思想和行動(dòng)上樹(shù)立文化自覺(jué)、踐行文化自信。

參考文獻(xiàn)

[1] 王一珂.文化自信融入高校思想政治教育的路徑思考[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018，10（04）：93-96.

[2] 馮剛.思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的四個(gè)著力點(diǎn)[J].教學(xué)與研究，2017，51（1）：23-29.

作者簡(jiǎn)介：伍曼菱（1994.04- ），女，漢族，浙江臺(tái)州人，碩士，輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治研究工作。