網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育分析

何躍

摘 要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，給青少年思想教育和健康成長帶來了巨大挑戰(zhàn)，利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，青少年可以隨時(shí)獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，在虛擬環(huán)境下可以實(shí)現(xiàn)自由地交流，可以足不出戶了解最新發(fā)展信息，拓寬知識(shí)的廣度，但如果利用方式不恰當(dāng)，在缺乏監(jiān)管力度的環(huán)境下，容易對(duì)青少年的成長產(chǎn)生一定的不利影響。文章將從多個(gè)方面，就基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷發(fā)展下，青少年的思想政治教育進(jìn)行分析討論。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;青少年思想政治教育;研究分析

網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為青少年學(xué)習(xí)和生活中重要的交往媒介和通信手段，在青少年的成長過程中發(fā)揮著著重要的知識(shí)傳遞和思想影響作用，在為青少年學(xué)習(xí)生活提供便利途徑的同時(shí)，也對(duì)青少年的身心健康發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境快速發(fā)展形勢下，必須采用恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃呗源龠M(jìn)青少年身心的健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所構(gòu)造的虛擬空間因其具有自由等特點(diǎn)，受到廣大青少年的喜愛，但同時(shí)由于監(jiān)管力度不夠，也對(duì)青少年的健康成長造成一定的威脅。青少年通常對(duì)世界充滿好奇心，追求自由，個(gè)性，但自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自律能力較差，尚未建立正確完善的是非觀念，容易過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于其健康成長。因此，必須高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)青少年的教育工作，采取有效的思想政治教育策略幫助青少年在健康的環(huán)境下成長，使其能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用思想政治理論知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容加以判別，對(duì)問題進(jìn)行有效分析、判斷，在利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢的同時(shí)，也能夠有效避免不良內(nèi)容的思想侵害，提升自身的保護(hù)意識(shí)和抵御能力，成長為身心健康、積極向上的有為青年。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育存在的問題

（一）重視力度不夠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通過構(gòu)建虛擬空間使青少年可以自由言論，查找資料，進(jìn)行社交，但青少年心智尚未發(fā)育成熟，難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容做出正確的分析與辨別，特別是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)極端思想等負(fù)面內(nèi)容，容易受其影響，迷失自我，長期依賴網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行社交，青少年容易出現(xiàn)人格分裂，迷失奮斗方向等情況，因此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管力度，充分運(yùn)用思想政治教育力量保障青少年身心的健康?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以紅色教育為主題，積極開展各種教育活動(dòng)，使追求個(gè)性、自由的青少年，能夠受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極影響，通過有力的監(jiān)管措施，減少其消極影響，使青少年里建立起親近感與認(rèn)同感，因此，在教育過程中，對(duì)青少年而言吸引力較低，枯燥的思想政治理論知識(shí)難以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣與熱情，一味說教，難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)作用，基于當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，若要使青少年的思想政治教育取得實(shí)效，必須要學(xué)會(huì)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到思想政治教學(xué)過程中，多樣化開展教育，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，采用更加多元生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思想教育內(nèi)容真正走入青少年的內(nèi)心，貼近青少年的實(shí)際生活，拉近與青少年之間的距離，在青少年的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地發(fā)揮出積極引導(dǎo)作用，有效影響青少年的思想，保障其身心健康成長。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)不完善，思想教育專業(yè)性有待提升

教師是對(duì)青少年有效開展思想政治教育工作的重要組成部分，作為青少年思想健康成長的重要引導(dǎo)者，其自身專業(yè)性和思想政治教育水平的高低對(duì)于青少年思想政治教育的效果而言，有著非常直接且重要的影響，所以為了有效保障青少年思想政治教育的效果，必須建設(shè)好專業(yè)化、精益化、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。就現(xiàn)在實(shí)際情況而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育的教師隊(duì)伍建設(shè)仍存在一些不足，例如教師常常無法把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，政治思想教育效果不太理想，尤其是教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)操作的能力較為欠缺，教師對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需要的基本技能和信息處理能力仍存在一定不足，同時(shí)，教師隊(duì)伍整體的專業(yè)性需要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況不斷進(jìn)行提升，應(yīng)該能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，不斷更新思想政治教育內(nèi)容和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)與教學(xué)能力的有效提升。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，所傳播的信息有的存在著一定的消極思想，甚至出現(xiàn)極端、分化等不健康內(nèi)容，為了保障青少年鍵康成長，需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有力監(jiān)管，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各項(xiàng)信息、內(nèi)容，為青少年創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)習(xí)、社交平臺(tái)，促進(jìn)青少年思想政治教育的更好發(fā)展，最大限度提升青少年思想政治教育效果，可以從法律制度以及技術(shù)等層面出發(fā)，全方位打造優(yōu)質(zhì)、安全、自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障青少年的健康成長。

例如，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，積極開展好青少年思想政治教育工作，可以圍繞黨組織召開的系列活動(dòng)，積極做好青少年的思想引導(dǎo)，帶領(lǐng)青少年對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及精神內(nèi)涵進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青少年正確發(fā)表言論，可以通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管技術(shù)的進(jìn)一步研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息的有效過濾，除去影響青少年思想政治教育的負(fù)面信息，做好各種軟件的審查把關(guān)，確保軟件的內(nèi)容及使用功能科學(xué)的科學(xué)性與健康性，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的思想政治教育工作能夠激濁揚(yáng)清，發(fā)揮好青少年思想成長過程中的正面導(dǎo)向作用，此外，可以由學(xué)校為主導(dǎo)，建設(shè)青少年思想政治交流論壇，鼓勵(lì)青少年就關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行匿名討論，學(xué)?？梢栽O(shè)置專職管理教師，加強(qiáng)論壇的監(jiān)管，便于及時(shí)掌握青少年的整體思想動(dòng)態(tài)，必要時(shí)需要立足思想政治教育課堂，在尊重學(xué)生的前提下，以民主、自由的方式正確引導(dǎo)青少年樹立思政觀、價(jià)值觀。此外，需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，做好思想政治教育內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相互融合和推動(dòng)，不斷創(chuàng)新青少年思想政治的教育形式和方法，更好地把握青少年的心理特點(diǎn)，能夠依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)青少年思想政治教育進(jìn)行有效啟發(fā)和引導(dǎo)，使青少年的思想政治教育呈現(xiàn)出正確、多元的發(fā)展趨勢，幫助青少年建立堅(jiān)定地信念和正確的人生價(jià)值觀，增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感。同時(shí)，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的輿論引導(dǎo)作用，優(yōu)化青少年網(wǎng)絡(luò)成長環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的正確引導(dǎo)，使每個(gè)青少年既是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作的學(xué)習(xí)主體，同時(shí)也能成為正確思想政治教育內(nèi)容的傳播者。

（二）學(xué)校家庭相互結(jié)合，豐富教育形式

學(xué)校教育和家庭教育是促進(jìn)青少年健康成長的重要輔助力量，學(xué)校的思想政治教育是青少年成長過程集中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同時(shí)，家庭環(huán)境作為青少年心理健康成長的重要影響因素，使家庭教育也成為青少年成長階段不容忽視的重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了更好提升青少年思想政治教育的效果，需要學(xué)校和家庭相互配合、溝通，加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)行為的監(jiān)督與管理，共同做好青少年的思想政治教育工作，增強(qiáng)青少年的自律能力，保障青少年的身心健康。

例如，教師在青少年的思想政治教育過程中，發(fā)揮著重要的思想引導(dǎo)作用，要求能夠采用正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更容易接受、認(rèn)可思想政治教育內(nèi)容，積極參與到教育活動(dòng)中，同時(shí)，家長也應(yīng)該發(fā)揮好教育輔助作用，加強(qiáng)與學(xué)校教師以及青少年之間的溝通，積極了解當(dāng)時(shí)青少年關(guān)注的熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)理解青少年的思想，并且能夠以身作則，帶頭規(guī)范自身行為，共同創(chuàng)建青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展優(yōu)勢，針對(duì)廣大青少年，創(chuàng)建思想政治教育園地，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，將思想政治教育工作走進(jìn)到青少年的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)過程，將家庭、社會(huì)與學(xué)校相結(jié)合，多維度整合教育資源，匯聚教育力量，全面提升青少年的政治思想素質(zhì)，同時(shí)，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮思想政治教育的指導(dǎo)作用，利用周末時(shí)間定期舉辦思想政治教育學(xué)術(shù)研討會(huì)或者講座，鼓勵(lì)青少年及其家長積極參與，增強(qiáng)青少年自身以及其家長對(duì)青少年思想政治教育的重視，指導(dǎo)家長運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)方式方法加強(qiáng)與青少年之間的溝通，發(fā)揮正確的思想政治教育作用，全方位提升青少年思想政治教育效果。除此之外，教師可以采用線上線下教育相結(jié)合的方式，立足青少年思想政治教育課堂，通過定期舉辦思想道德講座等方式，用專業(yè)化的思想政治知識(shí)，指導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)世界，樹立正確的人生信念，立足網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育平臺(tái)，通過與青少年分享具有良好教育意義的紀(jì)錄片、影視劇等教育資源，幫助青少年在輕松的氛圍下樹立正確的思想政治理念，幫助青少年培養(yǎng)是非判斷與道德自律能力，此外，教師和家長可以通過談心、交流等非正式學(xué)習(xí)方式，提升青少年的是非分辨能力，使青少年能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用正確的思想政治理論知識(shí)分析、判斷網(wǎng)絡(luò)的言論、觀點(diǎn)和內(nèi)容，能夠自覺抵御網(wǎng)絡(luò)不良文化、內(nèi)容的侵蝕，增強(qiáng)自身自律能力，自覺遵守社會(huì)道德等相關(guān)要求，嚴(yán)格約束自身行為。

（三）注重一專多能培養(yǎng)，提升教師能力

青少年往往存在逆反心理，對(duì)事物充滿好奇心，自制能力較差，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年缺乏正確判斷意識(shí)，極容易受到網(wǎng)絡(luò)消極、負(fù)面內(nèi)容的影響，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治教育，要求教師在注重思想政治教育專業(yè)性的同時(shí)，還需要不斷提升心理專業(yè)知識(shí)和輔導(dǎo)能力，以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用能力，要恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的心理指導(dǎo)，積極關(guān)注青少年的心理健康，及時(shí)針對(duì)青少年成長中存在的煩惱、疑惑，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行正確、有效的解答，培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性，通過正確的心理疏導(dǎo)等方式提升青少年的心理素養(yǎng)，幫助青少年建立良好的成長情緒，保障良好的心理狀態(tài)。

例如，基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下，為了進(jìn)一步提升青少年的思想政治教育實(shí)效，教師在提升自己專業(yè)教育能力的同時(shí)，需要不斷提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，能夠準(zhǔn)確把握青少年成長中的興趣點(diǎn)，運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取能夠發(fā)揮更多積極引導(dǎo)作用的內(nèi)容，靈活適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到對(duì)青少年的思想政治教育工作中，使青少年能夠具備正確的是非觀、價(jià)值觀，可以積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為教育載體，在加強(qiáng)青少年馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)青少年心理狀態(tài)的關(guān)注度，做好青少年的心理研究，結(jié)合其成長特點(diǎn)，多元化開展青少年的教育工作，做好網(wǎng)絡(luò)信息的搜集、發(fā)布、傳播和管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息資源的有效整合，及時(shí)洞察青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理變化，做好有效分析，判斷和正確引導(dǎo)，通過有效的思想交流，拉近與青少年之間的距離，根據(jù)青少年的實(shí)際思想變化，做好青少年的心理疏導(dǎo)，使青少年能夠正確辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種網(wǎng)絡(luò)文化及內(nèi)容，建立良好的心理素養(yǎng)和心理狀態(tài)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)習(xí)提升的同時(shí)，能增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，能夠用正確的信念規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在為青少年成長提供便捷服務(wù)的同時(shí)，也對(duì)其身心健康成長產(chǎn)生了一定的威脅，為了保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長，需要不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育等理論研究和應(yīng)用實(shí)踐，充分創(chuàng)新教育方式、方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管，充分利用教育資源，豐富青少年思想政治的教育形式，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，保障青少年的健康成長環(huán)境，促進(jìn)青少年成長成才。

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