升旗儀式“大升級”

戎慶華

曾幾何時，我們只要對學(xué)生進行愛國主義教育就自然而然想起那些為祖國獻身的英雄，似乎只有如此轟轟烈烈的壯舉才是愛國的表現(xiàn)。誠然，國家生死存亡之際，無數(shù)英雄拋頭顱、灑熱血，這是愛國，也是愛國主義教育的重要內(nèi)容。然而，在和平時代，將升旗儀式舉辦得深入人心，也是對學(xué)生進行愛國主義教育的重要舉措。

我們學(xué)校從唱國歌入手，對升旗儀式進行“升級”。我們首先對全體教師進行了唱國歌的培訓(xùn)。升旗時，校長領(lǐng)頭，班主任和科任老師站在學(xué)生隊伍的最前面，音樂響起的時候，所有的老師高唱國歌。身教重于言傳，有了這樣的榜樣和示范，學(xué)生有樣學(xué)樣跟著老師大聲唱起了國歌。我們還對學(xué)生唱歌的節(jié)奏、音準進行培訓(xùn)。自此，每當(dāng)學(xué)校舉行升旗儀式，雄壯的國歌聲在操場響起時，路人紛紛駐足。我想，那時那刻，路人的心靈也會受到震撼：我們的學(xué)生真好！我們的祖國真好！

國旗下的講話這一環(huán)節(jié)，很多學(xué)校一貫的做法是老師拿著稿子讀一讀，學(xué)生在臺下聽一聽。至于學(xué)生能聽多少，那就不得而知了。甚至我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在上面聲情并茂地讀，學(xué)生在下面竊竊私語。于是，我們對這一環(huán)節(jié)進行了調(diào)整，將舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生做舞臺的主人，編輯、策劃、找素材、寫劇本都交給學(xué)生，每周一個班級。少先隊大隊部將一學(xué)期的主題計劃提前公布，各個班級自主申報，提前準備。如此一來，學(xué)生的自主性和積極性被調(diào)動起來了，聰明才智也被激發(fā)出來了。于是，話劇、舞蹈、配音、小品等紛紛展示出來，學(xué)生用童眼觀世界，用心靈感悟人生，他們自編自導(dǎo)自演的《我要規(guī)范敬隊禮》的話劇獲得了全體師生的一致贊揚。

師生問好的時候，孩子們會向老師敬隊禮，這本身是一種規(guī)范的禮儀教育?？墒牵覀兘?jīng)常見到有的孩子在掃地的時候手拿掃帚高舉過頭頂向老師敬禮，有的孩子手拎著垃圾，于是就用左手象征性地舉一下就表示敬禮了。針對這種現(xiàn)象，孩子們自編自導(dǎo)自演了話劇，并在升旗儀式時表演。來源于生活又高于生活的藝術(shù)形式讓老師和學(xué)生深受教育，尤其是學(xué)生，感同身受，最后，臺上的學(xué)生演示了一個標準的隊禮，全校師生一起用標準的隊禮結(jié)束了這次活動?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為規(guī)范了很多，偶爾有學(xué)生出現(xiàn)不規(guī)范的隊禮，身邊的同學(xué)總能第一時間提醒。

升旗儀式本就是學(xué)生時代司空見慣的活動，但是，正是因為習(xí)以為常，才容易被忽略，甚至做著做著就變了形，改了樣。所以，愛國主義教育就要從細微之處入手，從最重要也是最生動的升旗儀式入手，讓莊嚴的儀式和生動的形式流淌在學(xué)生的血液之中，如此，我們才可以驕傲地說：“美哉，我少年中國！壯哉，我中國少年！”

（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)淳化小學(xué)）