對外阿拉伯語教學漢語（把字句）對比研究

摘要：把字句是現(xiàn)代漢語中最具特色的語法現(xiàn)象之一。也被稱為：把字句（“b?！眤ìjù）、把結構、介詞把、處置結構和預及物把。把（bǎ）句是一種很有用的結構，可以用來構造長句子，關注動作的結果或影響。它的一個主要特點是它使動詞賓語更靠近句子的前面，并在句子前面加上一個把。有關“把”字句的研究是現(xiàn)代漢語特殊句式研究中的傳統(tǒng)課題。為了能使這一傳統(tǒng)課題的研究更加深人，就有必要對“把”字句的研究有一個完整的認識，為此本文對“把”字句狀況作一概要的梳理。

關鍵詞：把字句;對外漢語阿拉伯語

1.例句前加*號的表示此為錯例

我們?yōu)槭裁葱枰芯堪炎志洌俊鞍选弊志涫菨h語中比較特殊的句式。由于阿拉伯語中沒有這種“把”字句，因而它成了漢語學習者的難點。很多學生在學習“把”字句的過程中都會有相同的疑問?！鞍炎志涫鞘裁匆馑?？”“我們?yōu)槭裁匆冒炎志?？”“我們在什么情況下使用把字句？”“把字句有哪些分類？”這些一直是令阿拉伯語地區(qū)漢語學習者十分頭疼的問題，同時也是漢語中一個相當重要且使用頻率較高的語法項目。那么，如何讓學生掌握并能正確運用“把”字句呢？

“把”字原是一個動詞，但現(xiàn)代漢語中除“把門”等少數(shù)短語外，一般只保存在復合詞中，如“把握、把守”等。另外，“把”還可作為“量詞”使用，如“一把刀”“一把椅子”“一把傘”。但在“把”字句中，“把”是介詞，“把”字句就是用“把”將句子里所發(fā)生的動詞后置，并把動詞所支配、涉及的對象即賓語放在動詞之前的一種特殊句式。如：“他把窗戶擦干凈了”、“大風把那棵樹吹倒了”。在課堂上，學生會問“什么是把字句”、“為什么要用把字句”，這就要講清楚“把”字句的語法意義。

“把”字句表達的是一個基本的施事--行為--受事的關系，即施事對受事實施了某種行為，導致受事出現(xiàn)某種新的狀況?！鞍选弊志湟话愣季哂幸环N處置意義，動詞的動作對“把”字引出的事物對象施加影響，使它產(chǎn)生某種結果，發(fā)生某種變化或出現(xiàn)某種狀態(tài)。所以通過以下漢語把字句與阿拉伯語語法的比較，學習漢語的阿拉伯學學生和學習阿拉伯語的中國學生會發(fā)現(xiàn)把字句的重要性和獨立性。因為通過把字句的使用，將有助于他們在許多領域的溝通，他們還會注意到把字句的使用在一些用途的出現(xiàn)。如：吃，喝，穿，做。在語法方面上也會有很多不同的使用，如命令式、需求式、補充式、答案、提問等。 希望這次對比會證明把字句的重要性，并表達它是一個重要組成的部分，讓我們必須不斷地學習和研究漢語語法。使我們能夠更清楚地理解他的使用情況。

2.把字句是什么

把字句是什么？

-“把” 字句。?? ???? ???? ?? ????? ?????? ??????? ?? ??????? ??

A-“把”字句在形式上是指如下的一種句式：用介詞如：“把”、“將”為了把動詞支配或涉及的對象提到動詞前做為狀語。

“把”字句的基本結構：

主語 ? ? ? ? （+ “把”+ 賓語） + 謂語動詞 ? ?+ 其他

多為多作者 ? ? 多為受動者 ? ? 多為及物動詞 ? 多為補語。

（????） ? ? ? ? ? （???） ? ? ? （????? ??） ? ?（????）

例如：教室太熱了，把空調(diào)打開吧。（打開-空調(diào)）。

B-把字句表示什么？“把”字句的主要表示：通過影動作或影響，使涉及的某人或者某事物產(chǎn)生某種結果、發(fā)生某種改變或呈現(xiàn)某種狀態(tài)。例如：

— 把桌子擦好了。（通過“擦”使桌子變干凈）

如果不是表示影響、動作涉及或致使的直接對象，那我們就不用“把” 字句。例如：*我把酒喝醉了。 *我把路走迷了。* 我把飯吃飽了。

（醉/迷/飽）應該是“我”的狀態(tài)，而不是“酒/路/飯”的狀態(tài)。在這個情況下“酒/路/飯”作為“把”的賓語，等于是說通過動作使“酒/路/飯”具有了（醉/迷/飽）的狀態(tài)，所以在這個情況下用“把”字句是個錯誤。

比較：我們把他灌醉了。這里的“醉”是“他”的狀態(tài)，所以這是用“把字句是正確的。

“把”字句的作用在于：突出由動作帶來改變的結果或狀態(tài)。例如：把蛇打死了。主要是說：（通過打而死，即打的結果怎么樣）。

但是如果說了：打死了一條蛇。主要是說：（打死了什么-----一條蛇）。

使用把字句之前由該注意的問題嗎？

使用“把”字句之前必須要注意一下以下幾個方面：

（1）“把”字句表示通過動作或者影響，使某人，使某事物產(chǎn)生某種結果或狀態(tài)，所以“把”字句的謂語 （?????），一定要連接其他成分，以表現(xiàn)其他改變，而不能是孤零零的單個動詞。這類成分主要有各類補語，動詞重疊式，動態(tài)助詞“了”賓語等。即：

（“把”+ 賓語）+ 謂語動詞 + 其他（補語/動詞重疊式/了/賓語）

（???? ＼ ????? ????? ＼ ????? ?? ） ? ??????? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? ?? ???????? ??

*把那件事告訴吧。（????? ??? ?????）

—把那件事告訴他吧。（賓語）?? ????? ??????? ?? （?? ??????? ???? ?????）

*把生詞記。???? ??????? ???????

—把生詞記住。（結果補語）。 ?? ???????? ??????? ???????， ?? ????? ??????

*他把院子打掃。??? ???????

—他把院子打掃打掃。（動詞重疊式）。??? ??????? ???????， ????? ????? ????? ??? ??????? ????????

把后不能只接“了”。因為一般動詞只接“了”的時候，表示的狀態(tài)、結果仍不清楚，所以“把”后面不能只接這種結構。例如 *他把院子打掃了。（他把院子打掃干凈了）。

如果動作能表示使用事物消失或離開的意義，接“了”后，消失或離開的狀態(tài)或者結果就會實現(xiàn)，結構上才允許只接“了”。這類動詞不是太多，主要有：“扔、倒、丟、拆、脫、寄發(fā)、賣、喝、吃、”等。例如：

_ 他把鞋子脫了。 ? ?（*他把鞋子穿了）。（???? ??????? ???? ?? ?? ????? ???? ?? ????????）

（2）把字句的謂語該是什么樣的形式？“ 把”字句的謂語動詞必須是能夠連帶賓語、補語的表示具體動作的動詞。

因此，不能使某人、使某事物產(chǎn)生某種狀態(tài)或結果的動詞不能用于“把”字句。

— 不能用于把字句的動詞主要有以下幾類：

_ （????? ????? ????????）

感覺、認知，例如： 看見 、懂、 感覺、覺得、聽見、感到、認為 、以為、知道。

_ （????? ?????? ?????????）

存在、等同等，例如： ?等于、在、有、姓、不如、屬于、是、像。

_ （????? ??????? ??????? ????????）

心理、意愿，例如： ? 同意、愿意、相信、關心、討厭、生氣、怕、要求、希望。

_（????? ?????????）

動作趨向，例如：進、出＼上、下、來、去、起來、過去、離開。

例如：*我把北京去了一次。（???? ???? ????? ???）

（3）把字句的賓語應該是什么形式？“把”字句的賓語常常是通指、確指或有所指的，讓聽者知道具體所指或者該類別所指的，表現(xiàn)在形式上，名詞前一般不接受不確指的數(shù)量限定。例如：把書遞給我。（說者明確指示了詞典，聽者知道所指的）。???? ??? ?????? （ ?????? ??? ????? ??????? ???????）

* 把一本書遞給我。（聽者絕對不知道指的是什么書）。

????? ??? ???? （?????? ?? ???? ?? ????）

有時候“把”字句賓語多為實際的主語，多表人，此類句子多表示有某原因或影響使確定的“把”字賓語呈現(xiàn)出某種狀態(tài)。謂語動詞一般是一個心理動詞或者是一個形容詞。謂語動詞后的其他成分往往是程度補語或狀態(tài)補語。

例如：你離開家的那些日子，可把你爸爸擔心壞了。（你爸爸---擔心）

第一次到公路駕車，把我緊張得手心 直冒冷汗。（我------緊張）。

（4）把字句動詞帶不同短語會表達不同的意思嗎？當動詞后帶 “在/到/給/成”等介引介詞短語補語時，一般需要用“把”字句表示。例如：

—幫我把這個句子翻譯成阿拉伯語，好嗎？ ?????? ?? ????? ??? ?????? ??? ????? ???????， ??????

*幫我翻譯成阿拉伯語這個句子，好嗎？ ?????? ?? ??????? ??? ????? ??????? ??? ??????， ??????

_把報名表送到教室去吧。?? ?????? ??????? ?????? ??? ???? ???????

*送到教室報名表吧。??? ???? ??????? ???? ??????? ??????

_我把自行車放在車庫里了。??? ???? ??????? ?? ??????

*我放自行車在車庫里了。???? ??????? ?? ??????

（5）否定詞，能愿動詞或表示時間的副詞通常要放在“把”的前邊。即：

否定詞/能愿動詞（+ 時間副詞）+ （把+賓語）+ 謂語動詞 + 其他。

???? ? ? ? ? ????? ? ? ? ??? ???????? ?? ? ? ? ? ??? ?????? ? ? ? ???? ????? ＼ ?????

例如：_能把那個瓶子遞給我嗎？?? ???????? ?? ?????? ??? ????????

*把那個瓶子能遞給我嗎？ ????? ??? ???????， ?? ?????????

_我沒馬上把東西寄給他。?? ??? ??????? ??????? ?? ?????

*我把東西沒馬上寄給他。??????? ?? ????? ?? ?? ?????

（6）把字句的疑問句形式 。??????? ???? ?? ?? ??????

你可以把把字句做成疑問句，用漢語通常有三種提問方式：

—帶疑問句，例如 ：你把那個問題解決了嗎？

—帶著疑問句，例如： 你把我的被子放在哪里了？

—帶正負動詞，例如： 你把書借給誰了？

（7）“把”字句的其他語用：????????? ???? ????? ??

需要注意的是，把是一個有其他用途的詞。最常見的是作為一個量詞來表示有把手的東西，或是你拿著的東西。例如一把傘和一把椅子。所以，在你理解一個句子的意思之前，你必須先看看它是如何被使用的。 為了證明這一區(qū)別，這里有一個句子中有兩種把：—請你把那把傘交給我一下。?? ???? ????? ??? ??????

以上例子中的第一個把是把字句的把，但是第二個把是一個量詞。

結論

雖然把字句的研究過了九十多年的里程，幾乎與現(xiàn)代漢語的發(fā)展里程同步，研究得分十分充分，但是仍然有不少的問題尚待解決。例如語法研究一直貫穿“把”字句研究的始終，在其結構形式以及與其他句式相互轉化研究方面，解決了一些問題，取得了一定的成果。本文字不僅是個比較而是一份解釋了把字句不同語用、使用把字句之前由該注意的問題、把字句代不同短語的意思的文章。但是還有一些問題還沒解決，還有把字句里的動詞可以帶上動態(tài)助詞“著、了”一般不能帶動態(tài)助詞“過”，為什么？能不能在不同的情況下帶“過”？把字句的語用等其他方面的研究就顯得薄弱多了。把字句在語用研究、中外對比研究、探源研究、近代漢語中的專門研究等沒仍有許多課題需要去做。但我們相信，隨著語言工作者開始對這些問題的重視，通過他們的努力，把字句的研究將會更加繁榮，把字句的研究和學習對不同的學生會越來越簡單。

參考文獻：

[1]場寄洲.“對外漢語本科系列教材”[M].北京語言大學出版社.

[2]盧副波.“對外漢語教學實用語法”[M].北京語言大學出版社.

作者簡介：

馬德偉 ?MOHAMED ABDELHAFIZ ISMAIL TAHA OMAR （1990年—），男，埃及阿拉伯穆斯林，碩士，外教老師，研究方向：現(xiàn)代漢語語法。