言傳身教桃李滿

李之軍

班主任的工作千頭萬(wàn)緒，不但要管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，而且要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都考上理想的大學(xué)。不僅如此，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德，以及樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重任。

班主任的工作過(guò)程就是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的學(xué)生追求完美人生的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，班主任只要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，陪伴每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任工作就會(huì)取得較好的成績(jī)。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！卑嘀魅喂ぷ鞲侨绱?。下面，筆者總結(jié)了做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。

一、班主任要有人格魅力

班主任的人格魅力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，班主任是一名教師，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。要當(dāng)好一名班主任，必須掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能站穩(wěn)三尺講臺(tái)，一名知識(shí)淵博的班主任給學(xué)生帶來(lái)的心理效應(yīng)便是威信。班主任只有自身知識(shí)淵博，才能得到學(xué)生的敬佩和對(duì)能力的認(rèn)可，學(xué)生才會(huì)信服班主任，而這就是班主任的專業(yè)知識(shí)魅力。其次，學(xué)高為師，身正為范。班主任的工作要立德樹(shù)人，要想學(xué)生變得優(yōu)秀，班主任自身需要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，以身作則，讓學(xué)生在耳濡目染中成為一個(gè)積極向上、有自身約束力的人?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼?，作為班主任，要求學(xué)生做到的，自己必須做到。如不讓學(xué)生遲到，班主任就必須在學(xué)生到校之前到校?？偠灾嘀魅蔚牡赖滤仞B(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生的心靈。

二、班主任要有一顆仁愛(ài)之心

班主任應(yīng)一視同仁，博愛(ài)眾生。養(yǎng)魚(yú)貴在養(yǎng)水，養(yǎng)花貴在養(yǎng)土，教育貴在溫暖人心，這就是教育的魅力。古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！卑嘀魅我么蠛０銓掗煹男貞讶ソ蛹{學(xué)生，讓學(xué)生在充滿溫暖和愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，班主任要對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)體貼和溫暖。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，班主任應(yīng)潤(rùn)物無(wú)聲，真誠(chéng)關(guān)懷;對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，班主任應(yīng)利用課余時(shí)間，耐心輔導(dǎo);對(duì)于紀(jì)律淡薄的學(xué)生，班主任應(yīng)多溝通，春風(fēng)化雨。這樣一來(lái)，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，班級(jí)才能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任要成為良師益友

新時(shí)代的班主任要想管理好班級(jí)，必須放下“師道尊嚴(yán)”的架子，走進(jìn)學(xué)生，成為他們的良師益友。在日常教學(xué)工作中，班主任應(yīng)堅(jiān)持賞識(shí)教育，微笑面對(duì)學(xué)生，課堂上與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，課后與學(xué)生一起活動(dòng)。筆者曾經(jīng)是汽修專業(yè)的班主任，全班45個(gè)學(xué)生全是男生，管理難度非常大。筆者喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生一起打乒乓球、打籃球、下象棋。尤其是在學(xué)校組織的校級(jí)籃球賽中，筆者和學(xué)生一起練球，每場(chǎng)比賽都當(dāng)作教練，每場(chǎng)必到，并為學(xué)生布置戰(zhàn)術(shù)。一次次的活動(dòng)和交流，筆者走進(jìn)了學(xué)生的心里，并成為班級(jí)大家庭的一員。從此以后，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，筆者和學(xué)生無(wú)話不談，班主任工作也收到了事半功倍的效果。

四、班主任要有自己的管理方法

一個(gè)人的精力是有限的，班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓所有人都參與班級(jí)管理。如實(shí)行班級(jí)承包責(zé)任制，讓所有的事情責(zé)任到人，人人有事做。班主任還要制訂行之有效的班規(guī)，當(dāng)然規(guī)則不是越多越好，關(guān)鍵在于執(zhí)行，這就要求班主任做到言而有信，“言必行、行必果”。另外，班主任要學(xué)會(huì)藝術(shù)性地處理緊急事件，借用沉默的力量。如在處理學(xué)生打架等矛盾時(shí)，不是越快越好，班主任有時(shí)需要冷處理，因?yàn)闊o(wú)聲的訓(xùn)斥比大聲的吼叫更有效。班主任還要利用好班會(huì)課這個(gè)武器，既調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，又解決班級(jí)日常問(wèn)題。筆者認(rèn)為，一堂好的班會(huì)課是班主任管理好班級(jí)的利器。

班主任工作是瑣碎的，事無(wú)巨細(xì)，而要成為一名優(yōu)秀的班主任，不需要做出轟轟烈烈的大事，只要把平凡的小事做好。筆者堅(jiān)信，一分耕耘，一分收獲。今后，筆者會(huì)在班主任的道路上不忘初心，繼續(xù)前行。

（作者單位：河北黃驊中學(xué)）