課堂結(jié)束前知識回顧的重要性

南峻屹

摘要：要想提高小學語文課堂教學的質(zhì)量，離不開課堂結(jié)束之前的知識回顧。本文論述了課堂知識回顧的含義，探討了課堂知識回顧的意義和作用，明確了課堂結(jié)束之前的知識回顧對小學語文教學的重要性。

關(guān)鍵詞：小學語文? ?知識回顧? ?重要性

小學語文學習是小學教育中的重要內(nèi)容，關(guān)系到小學生人生觀和價值觀的塑造。由于小學語文課堂教學時間有限，所以在課堂結(jié)束之前進行知識回顧是必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助小學生更好地理解和記憶課堂所學的知識。下面，立足于實際教學經(jīng)驗，筆者簡要分析了課堂結(jié)束之前知識回顧的含義、意義、作用。

一、課堂知識回顧的含義

課堂知識回顧是指，教師在完成本節(jié)課的教學任務(wù)后，在課堂結(jié)束前，總結(jié)和回顧本節(jié)課所學知識，并引出下節(jié)課的教學內(nèi)容，引導(dǎo)小學生探究和預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。

在小學語文課堂結(jié)束前進行知識回顧，可以對小學語文教學起到承上啟下的作用，是小學語文教學不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，小學語文教師要重視課堂知識回顧，不斷創(chuàng)新知識回顧的方式和方法，利用回顧課堂知識總結(jié)和升華本節(jié)課的內(nèi)容，并帶領(lǐng)學生復(fù)習本節(jié)課所學的知識點，加深小學生的印象，提高語文課堂教學的效率。

二、課堂知識回顧的意義

小學語文教學是由多個步驟組成的，主要包括小學生課前預(yù)習、教師引導(dǎo)課前知識回顧、新課導(dǎo)入、新課知識重點和難點講解、課程結(jié)束前知識回顧、課后作業(yè)布置。課堂知識回顧是教學的重要一環(huán)，能夠檢閱小學生的課堂學習效果，幫助小學生鞏固本節(jié)課所學的知識，引導(dǎo)小學生復(fù)習下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

如在教學《少年閏土》時，該篇文章的篇幅較長，在實際教學中可能會占用兩到三個課時，在講到文章最后時，很多小學生都已經(jīng)把前面學過的內(nèi)容忘掉了或者記不清了，這就要求教師在課堂結(jié)束前總結(jié)前文的學習內(nèi)容，并串講這幾個課時學習的知識點：“《少年閏土》一文重點刻畫的是‘我對三十年前和少年閏土之間的一段生活回憶，表達了‘我對閏土的想念、喜愛和佩服之情，反映了兒時的真摯友誼……”這樣一來，可以加深學生對“少年閏土”人物形象的印象，充分感知作者敘事和描寫人物的方法，不至于顧此失彼。

三、課堂知識回顧的作用

在課堂結(jié)束前，小學語文教師可以用三到五分鐘的時間進行簡短的課堂知識回顧，引導(dǎo)小學生更深一步地理解課文內(nèi)容，理解文章作者寫作的目的和意義，幫助小學生掌握課堂教學的重點和難點。因此，在課堂結(jié)束語中，教師可以巧妙地設(shè)置懸念，引導(dǎo)小學生進行下一步思考，激發(fā)學生的探究欲望，為小學生今后的語文學習奠定良好的基礎(chǔ)。

如在教學《草原》時，在課堂結(jié)束前，教師可以進行總結(jié)：“作者筆下的內(nèi)蒙古草原風景如詩如畫，吃草的羊群都被作者比喻成了‘一朵朵白色的大花，草原美麗的風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客也讓我們深深感動，如果你們是小導(dǎo)游，你們會如何給身邊的朋友介紹草原如畫的美景呢？”巧妙的提問可以引起學生自身“角色”的轉(zhuǎn)化。此時，小學生肯定在大腦里構(gòu)思應(yīng)該怎么介紹草原，應(yīng)該怎么游覽草原，教師可以按這個思路，讓小學生寫一篇小習作。這樣，既能加深小學生對課文的理解，又能提高小學生的寫作能力，可謂一舉多得。

四、結(jié)語

總而言之，在新課程改革背景下，小學語文教師不僅要充分利用課堂教學，還要充分重視課堂結(jié)束前的知識回顧，幫助小學生梳理課堂教學知識點，加深小學生對重點和難點知識的印象，提高小學語文課堂教學效率。此外，課堂知識回顧能起到承上啟下的作用，為講解下節(jié)課知識服務(wù)，還能開拓小學生的思維，讓他們學會自主思考，從而提高他們語文學習的能力。

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（作者單位：甘肅寧縣米橋?qū)W區(qū)龍灣小學）