提高大學(xué)生的法律意識(shí)是法治社會(huì)的需要

宮鮮靜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，加上外部環(huán)境有時(shí)混亂不堪，對大學(xué)生正確法律意識(shí)的形成也造成了極其嚴(yán)重的制約和影響。再加上某些大學(xué)生自身特別低下的法律知識(shí)、法律水平、法律觀點(diǎn)、法制觀念，造成大學(xué)生從學(xué)校剛剛步入社會(huì)的時(shí)候，很大一部分學(xué)生的想法同社會(huì)現(xiàn)象脫節(jié)，也是因?yàn)榇髮W(xué)生的意識(shí)與社會(huì)現(xiàn)象的嚴(yán)重脫節(jié)。如果這個(gè)問題不及時(shí)解決，會(huì)影響社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，甚至更嚴(yán)重一些，會(huì)造成違法犯罪，加重社會(huì)負(fù)擔(dān)，影響中國現(xiàn)代化法治文明的進(jìn)程，影響整整一代人的思維。如何加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)、培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義法律意識(shí)？對大學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行客觀的分析、準(zhǔn)確的研究，為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守法律的意識(shí)，得有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓他們守法，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地知法、懂法、學(xué)法、守法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;法律意識(shí);法治社會(huì)

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）43-0212-02

法律意識(shí)是大學(xué)生關(guān)于法、法律、法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、心理、知識(shí)的總稱，是對法律的情感、法律認(rèn)知、法律評價(jià)和法律信仰等內(nèi)容的內(nèi)心體驗(yàn)和認(rèn)知，是大學(xué)生對法律的本質(zhì)、現(xiàn)象、作用的看法，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在法理上的體現(xiàn)和組成因素。它包括人們對法律、法律現(xiàn)象、法律制度的本質(zhì)要求及態(tài)度，以及對現(xiàn)在正在實(shí)施的法律和法律制度的評價(jià)和解釋，也包含大學(xué)生對當(dāng)今現(xiàn)行法律和法律制度的認(rèn)知、評價(jià)、解釋、要求、態(tài)度、愿望、信仰、情緒等。

近幾年以來，青少年犯罪比例逐年攀升，其中，高校大學(xué)生犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展。這充分說明，大學(xué)生的法律意識(shí)在變得淡薄。大學(xué)生犯罪觸目驚心、痛心疾首。他們都是國家花很大代價(jià)精心培育出的大學(xué)生，還沒有回報(bào)社會(huì)，就倒在了自己的無知和法律意識(shí)淡薄里。可想而知，其他青少年的法律意識(shí)多么需要提高，整個(gè)社會(huì)成員的法律意識(shí)多么需要提高。

針對大學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)的情況，我們可以先從培養(yǎng)他們知禮儀開始。任何人都是從知禮儀、懂禮貌開始認(rèn)識(shí)世界、接觸世界、融入世界的。知禮儀是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的第一步，而且也比較容易使大學(xué)生接受?？梢詮慕逃髮W(xué)生尊重自己的父母開始，他們也不會(huì)竭力反對。大學(xué)生一般還會(huì)認(rèn)為知禮儀也不是太難做到的事情。做到知禮儀，就可以做到自尊自愛，再進(jìn)一步讓大學(xué)生做到講道德就順理成章了。

第二步就是講道德，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)、增強(qiáng)大學(xué)生的道德意識(shí)。開展道德教育，相對比禮儀教育難一些。道德是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、人們的信念來維持的。道德是自律，大學(xué)生通過對大自然、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，自己給自己立法，自覺約束自我，大學(xué)生在人際交往中不講自律，就會(huì)沒朋友，遇到任何事情都寸步難行，所以，為了盡快融入社會(huì)，大學(xué)生會(huì)強(qiáng)迫自己自律。他們知道什么該做，什么不該做，進(jìn)而把自律內(nèi)化為信念。這就由自律轉(zhuǎn)化為他律，自覺、自省實(shí)際上就是自律變他律的形式。這也是精神文明的最低形式。

第三步就是遵守法律。大學(xué)生從知禮儀到講道德最后到遵守法律是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是必然的發(fā)展趨勢。法律和道德一樣都是工具，最終目的還是讓大學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)上的正確生活方式。當(dāng)一個(gè)講禮儀、講道德的大學(xué)生形成的時(shí)候，他必定會(huì)是一個(gè)遵紀(jì)守法之人。相反，一個(gè)不講道德之人，將來一定不會(huì)很自覺地守法。

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，大學(xué)生的法律意識(shí)應(yīng)該越來越強(qiáng)，因?yàn)榻^大多數(shù)大學(xué)生會(huì)越來越自覺地遵守各種行為規(guī)范。他們經(jīng)過禮儀、道德的教育，按照規(guī)律，自然成為守法公民，大學(xué)生法律意識(shí)的提高就不再是一句空話，而是順其自然的事情。

大學(xué)生法律意識(shí)越強(qiáng)就越遵守法律，越遵守法律就越得到社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)對大學(xué)生的回報(bào)就越多，大學(xué)生就能發(fā)揮更大的潛能，進(jìn)一步發(fā)揮更大的作用，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷進(jìn)步。

從建設(shè)社會(huì)主義的長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，預(yù)防和減少犯罪案件的發(fā)生，是建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國的長遠(yuǎn)方針。大學(xué)生是中華民族的希望，也是振興中華民族的靈魂，必須讓大學(xué)生懂得確立正確的法律意識(shí)在一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)程中所起到的重要作用，使大學(xué)生積極、自愿地投身到我國法治社會(huì)建設(shè)中，進(jìn)一步加快建設(shè)中國法制化的建設(shè)進(jìn)程，使國家更加安定團(tuán)結(jié)，民族更加繁榮富強(qiáng)，社會(huì)更加興旺發(fā)展。

提高大學(xué)生法律意識(shí)是法治社會(huì)的需要，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，要以人為本?，F(xiàn)代大學(xué)生接觸范圍廣泛，接觸領(lǐng)域多層次、多樣化。務(wù)實(shí)性的需求，使大學(xué)生更強(qiáng)烈地表現(xiàn)為更直接地需求政治，更強(qiáng)烈地需求成功，更多樣地需求文化，更廣泛地需求社交。滿足大學(xué)生多要素、多層次的精神需求，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，需要更精確全面地概括針對性和實(shí)效性教育。幫助大學(xué)生盡量做到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合，形成合力教育以后，從而使大學(xué)生的法律意識(shí)提高到更高層次、更科學(xué)化的階梯上。學(xué)校教育更要注重為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切的教育方針，有針對地協(xié)助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;處理他們步入社會(huì)將要面對的各方面的具體問題，把法律意識(shí)教育根植到大學(xué)生的心坎里，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守法律的意識(shí)，使法律意識(shí)教育的感染力、影響力和實(shí)效性發(fā)揮到最大的功效。做到想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，辦學(xué)生的實(shí)事、大事、急事，達(dá)到教育真正的目的。

高校要注重學(xué)生信息的收集，避免信息滯后可能造成的嚴(yán)重后果。高校要注重對學(xué)生進(jìn)行法制預(yù)測，做到隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，能從一些不起眼的微小現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)潛在的法律意識(shí)問題，從小問題發(fā)現(xiàn)可能引發(fā)大問題的傾向性，見微知著，從而將小問題解決在初始萌芽狀態(tài)。

可以成立大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急與快速處理機(jī)構(gòu);隨時(shí)監(jiān)督管理大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過學(xué)生之間相互監(jiān)督、老師和學(xué)生之間相互監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間相互監(jiān)督，還有輿論監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督等形式，保證大學(xué)生的法律意識(shí)得到增強(qiáng)。

可以通過參觀考察走出去學(xué)習(xí)，可以利用現(xiàn)場會(huì)當(dāng)場教育，可以通過培訓(xùn)讓大學(xué)生交流增強(qiáng)法律意識(shí)，大膽借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用事實(shí)教育大學(xué)生。

可以制定增強(qiáng)法律意識(shí)目標(biāo)管理考核辦法，把提高法律意識(shí)工作效益評估標(biāo)準(zhǔn)和增強(qiáng)法律意識(shí)工作責(zé)任明確到具體的每一個(gè)人，變軟的任務(wù)為硬的指標(biāo)。法律意識(shí)教育要博采眾長、公平公正、寬嚴(yán)得當(dāng)、獎(jiǎng)罰分明。守法的重獎(jiǎng)，違法的重罰，使大學(xué)生從開始上學(xué)就注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，在以后的學(xué)習(xí)生涯中自始至終不敢越雷池一步，從而形成嚴(yán)明的法治觀念，帶動(dòng)他們周圍的親戚朋友一起做守法的好公民。從此整個(gè)社會(huì)也走上法治的軌道。

可以利用思政課的課堂，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育，幫助他們通過掌握馬克思法學(xué)的基本觀點(diǎn)，進(jìn)而了解我國憲法、刑法、行政法、教育法、訴訟法、民法典和其他有關(guān)法律的基本精神和規(guī)定，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。還可以通過社會(huì)實(shí)踐課，讓大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，幫助大學(xué)生盡快做到與社會(huì)同步，減弱步入社會(huì)的盲目性和脫節(jié)。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，當(dāng)今的大學(xué)生不缺乏文化修養(yǎng)，但是，這不代表大學(xué)生的法律意識(shí)也很高。如果大學(xué)生不學(xué)法律，遇到任何問題還會(huì)僅憑想當(dāng)然或者哥們義氣解決。任何人不增強(qiáng)法律意識(shí)，都會(huì)輕易做出違法犯罪的行為，作為接班人的下一代如果嚴(yán)重缺乏法律意識(shí)，那么我們中華民族就不能實(shí)現(xiàn)中國夢。

編輯 馬燕萍