基于科研資源開(kāi)展科普活動(dòng)的機(jī)制研究

李保慶 任隨周 范薇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院環(huán)保科技創(chuàng)新平臺(tái)為例，闡述了基于科研資源開(kāi)展科普活動(dòng)，將科研成果以科普的方式傳播給大眾的科普管理機(jī)制，通過(guò)改革順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科普理念、健全科普管理體系、規(guī)范專(zhuān)業(yè)的科普資源、建立專(zhuān)業(yè)的科普隊(duì)伍、運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播資源、開(kāi)設(shè)科普品牌項(xiàng)目和活動(dòng)等機(jī)制來(lái)保障科普順利開(kāi)展，從活動(dòng)特點(diǎn)和評(píng)估機(jī)制兩方面建立科普活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。為進(jìn)一步完善科研實(shí)驗(yàn)室的科普體系，建議深入整合實(shí)驗(yàn)室的硬軟件資源，把技術(shù)服務(wù)、科技研發(fā)、成果宣傳以及人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 科普活動(dòng);科普機(jī)制;科研成果;科研資源

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）43-0022-02

《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2016—2020年）》指出：科學(xué)普及有獨(dú)特的重要作用，更是強(qiáng)民之策、強(qiáng)國(guó)之道。中共十九大提出了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟了生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的新征程，形成了“生態(tài)文明建設(shè)”理論?？梢?jiàn)，加快生態(tài)文明體制，建設(shè)美麗中國(guó)，在新時(shí)代政府越來(lái)越重視美好生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。然而，現(xiàn)階段公民環(huán)保意識(shí)依舊相對(duì)薄弱，與建設(shè)美麗中國(guó)的愿景差距較大。因此，環(huán)保科普對(duì)提高公眾環(huán)保意識(shí)起到重要的作用，對(duì)生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)意義重大。

高校作為人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的主要載體，充分發(fā)揮其科普推廣功能，提高教育資源共享率，在提高學(xué)生和公民環(huán)?？破罩R(shí)方面具有不可替代的重大作用?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)普及工作的若干意見(jiàn)》指出，“各科技機(jī)構(gòu)、大專(zhuān)院校和科技工作者要積極投身于科普事業(yè)，通過(guò)舉辦公開(kāi)講座、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、參觀(guān)等多種方式進(jìn)行科普宣傳，積極發(fā)揮宣傳、教育職能。”科研實(shí)驗(yàn)室作為科學(xué)研究和傳播的重要載體，是優(yōu)秀科研人員與優(yōu)質(zhì)大型實(shí)驗(yàn)儀器的整合，是高校進(jìn)行科學(xué)研究的重要支撐。通過(guò)政策的改變，近年來(lái)，高校和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)環(huán)?？破贞嚨睾唾Y源的研究有了一定的進(jìn)展，為了擴(kuò)大科普教育資源，許多科研實(shí)驗(yàn)室在推進(jìn)科研與科普的結(jié)合和科研資源科普化上，開(kāi)展了許多實(shí)踐研究。新時(shí)代，我國(guó)公民的環(huán)境意識(shí)已大幅提高，但是，環(huán)保科普的發(fā)展仍跟不上時(shí)代進(jìn)步速度，包括公民環(huán)保重視度、人員專(zhuān)業(yè)度和參與度、科普資源陳舊、不切實(shí)際、科普活動(dòng)的特色性和多樣性等，在開(kāi)展科普活動(dòng)方面，國(guó)內(nèi)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距，同時(shí)尚缺乏科普長(zhǎng)效機(jī)制。

廣東省固體廢棄物資源化與重金屬污染控制工程技術(shù)中心成立于2012年，在院級(jí)重金屬污染防治與土壤修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在基礎(chǔ)上組建，于2016年12月廣東省科技廳立項(xiàng)為省級(jí)工程技術(shù)中心。中心面向國(guó)家和廣東省在環(huán)境保護(hù)方面的重大科研需求，圍繞重金屬污染調(diào)查、重金屬污染防治關(guān)鍵技術(shù)、固體廢棄物資源綜合利用關(guān)鍵技術(shù)、重金屬污染分析檢測(cè)新方法及環(huán)境教育宣傳與研究等方向，開(kāi)展創(chuàng)新性應(yīng)用基礎(chǔ)研究，構(gòu)建技術(shù)成果應(yīng)用示范基地和技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

在科技研發(fā)的同時(shí)，作為廣東環(huán)境保護(hù)礦冶行業(yè)重金屬污染控制與職業(yè)教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展環(huán)?？破招麄鞴ぷ?，包括申報(bào)科普課題、建立科普制度、面向中小學(xué)、社區(qū)、企業(yè)等開(kāi)展科普實(shí)踐活動(dòng)，是積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)將科研設(shè)施、場(chǎng)所等科技資源向社會(huì)開(kāi)放開(kāi)展科普活動(dòng)，將科技進(jìn)步惠及廣大公眾的政策口號(hào)。但是公眾參觀(guān)科研過(guò)程、科研實(shí)踐和探討科技問(wèn)題等關(guān)于科技成果的普及進(jìn)行的較少，為更好地發(fā)揮我校及其他院?？蒲袑?shí)驗(yàn)室在社會(huì)上的科普功能作用，必須建立一套基于科研資源開(kāi)展科普活動(dòng)的完善機(jī)制，保證科普活動(dòng)順利進(jìn)行。

一、科普活動(dòng)的管理機(jī)制

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科普理念

高校作為人才培養(yǎng)和知識(shí)傳播的重要基地，具有服務(wù)功能、培訓(xùn)功能、科普及推廣功能。新時(shí)代背景下，生態(tài)文明在建設(shè)美麗中國(guó)過(guò)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，要營(yíng)造科普氛圍，鼓勵(lì)公民要積極參與生態(tài)文明建設(shè)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室開(kāi)展科普活動(dòng)更是將科技進(jìn)步惠及廣大公眾的行為，不但有利于激勵(lì)青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，更有利于增強(qiáng)公眾的創(chuàng)新意識(shí)，提高公眾的生態(tài)文明素質(zhì)。要發(fā)揮高校科研機(jī)構(gòu)的科普作用，需要管理機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，深刻意識(shí)到科研機(jī)構(gòu)不僅是技術(shù)研發(fā)的重要陣地，更是通過(guò)科學(xué)技術(shù)普及激發(fā)大眾投身環(huán)保事業(yè)的動(dòng)力源泉。

（二）健全科普管理體系

科研實(shí)驗(yàn)室資源豐富，包括環(huán)保領(lǐng)域的科研項(xiàng)目、儀器設(shè)備、科研團(tuán)隊(duì)，充分具有科普基地開(kāi)展活動(dòng)的條件，適合的科普管理體系可以保障科普順利運(yùn)行。（1）建立專(zhuān)兼結(jié)合的科普工作小組，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)科普工作開(kāi)展，工作小組領(lǐng)導(dǎo)由科研骨干擔(dān)任，堅(jiān)持“科普來(lái)源于科研，回歸于生活”的原則。（2）建立有效的科普管理機(jī)制。制定科普管理章程和年度工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和任務(wù);確定科普對(duì)象，確保每年的科普工作數(shù)量和質(zhì)量;建立科普經(jīng)費(fèi)管理和使用方案，嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出。（3）加強(qiáng)科普工作激勵(lì)機(jī)制。調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室科研人員的積極性，制定表彰獎(jiǎng)勵(lì)措施;根據(jù)每次科普活動(dòng)的開(kāi)展情況，實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)估，構(gòu)建科普活動(dòng)成效評(píng)估指標(biāo)體系，客觀(guān)評(píng)價(jià)活動(dòng)效果及存在的不足，促進(jìn)校園科普工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（三）規(guī)范專(zhuān)業(yè)的科普資源

學(xué)院科技平臺(tái)體系健全，包括院士工作室、工程技術(shù)中心、環(huán)保重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)保技術(shù)展示中心等多個(gè)省市科技創(chuàng)新平臺(tái)，保障了科普方向和資源的專(zhuān)業(yè)性?？破召Y源以整合、開(kāi)放的儀器、實(shí)驗(yàn)室等共享平臺(tái)實(shí)體資源為主體，水、固廢、大氣方向的重大典型科研項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研資源為選材，在教學(xué)和科研以及校企合作中滲透科普思想，充分利用科研教學(xué)資源，不斷積累和整理轉(zhuǎn)變?yōu)榭破召Y源，從數(shù)量和質(zhì)量上滿(mǎn)足科普要求，為科普資源的規(guī)范專(zhuān)業(yè)性奠定基礎(chǔ)。