青少年思想道德的培養(yǎng)
——江陰市澄江街道社區(qū)教育中心實(shí)踐與反思

文_王奕炯

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，十九大報(bào)告提出：要提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度。加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是增強(qiáng)文化自信的重要內(nèi)容。青少年是祖國(guó)的未來(lái)與希望，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是培育中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人、確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要舉措。

社區(qū)是青少年居住和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的影響力日益彰顯，對(duì)青少年個(gè)體社會(huì)化具有不可估量的影響和作用，青少年正處于思想逐步成型的時(shí)期，他們心理多變，思想活躍，情緒不穩(wěn)，既易接受良好思想道德的教育，也易受到不良思想的侵蝕和危害。本文基于江陰市澄江街道社區(qū)教育中心的實(shí)踐，探索以社區(qū)為依托，對(duì)青少年加強(qiáng)思想道德教育，著力培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)和文明行為。

現(xiàn)在的青少年正處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等給青少年開(kāi)辟學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的新渠道的同時(shí)，有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，各種觀念和意識(shí)形態(tài)交織在一起，不斷地沖擊著青少年的道德認(rèn)知。目前的情況是：部分學(xué)校表現(xiàn)出重智育、輕德育的現(xiàn)象，部分父母把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),忽視兒女的品德培養(yǎng)，父母與兒女溝通不暢，社區(qū)、學(xué)校、家庭在思想道德教育上未形成合力等。社區(qū)作為城市的基礎(chǔ)單元，承擔(dān)著青少年校外素質(zhì)教育的重要任務(wù)。

澄江街道地處全國(guó)工業(yè)制造強(qiáng)縣江陰市中心城區(qū)，區(qū)域面積65 平方千米，下轄26 個(gè)社區(qū)、9 個(gè)行政村。針對(duì)此,街道認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，遵循青少年思想道德建設(shè)的規(guī)律，以社區(qū)為依托，完善機(jī)制體制，整合各種資源，搭建活動(dòng)平臺(tái)，積極探索青少年社區(qū)教育的新途徑，充分發(fā)揮社區(qū)的育人功能，拓展青少年思想道德建設(shè)內(nèi)涵。

健全組織，完善機(jī)制體制

第一，形成組織網(wǎng)絡(luò)。由社區(qū)教育中心牽頭，成立校外教育輔導(dǎo)總站，校外輔導(dǎo)站是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的紐帶和載體，校外輔導(dǎo)站作為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,不是重復(fù)學(xué)校教育,而是以德育和社會(huì)實(shí)踐教育為主。校外輔導(dǎo)總站由街道內(nèi)各社區(qū)、學(xué)校、司法所、文化站、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等單位組成，加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

第二，建立各項(xiàng)制度。校外輔導(dǎo)總站建立并健全各項(xiàng)制度，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各部門(mén)參與、社會(huì)各界配合、活動(dòng)運(yùn)作自如的工作機(jī)制。如：定期召開(kāi)會(huì)議，輔導(dǎo)總站有“每月例會(huì)”制度，了解、分析未成年人思想道德?tīng)顩r，研討未成年人思想道德建設(shè)；常態(tài)化開(kāi)設(shè)“每季活動(dòng)”、“繽紛冬季”冬令營(yíng)、“七彩夏日”夏令營(yíng)等。運(yùn)用身邊人、身邊事、身邊發(fā)生的巨大變化等進(jìn)行教育,始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育。

豐富載體，提升育德成效

思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容鮮活、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新、豐富活動(dòng)載體。

第一，育德于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在5000 多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷等。定期開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，豐富春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，如塔南社區(qū)“春節(jié)”寫(xiě)對(duì)聯(lián)；芙蓉社區(qū)“新時(shí)代文明實(shí)踐育新人，歡喜迎元宵社區(qū)嘉年華”，制作燈籠，猜燈謎，老少同樂(lè)；北大街社區(qū)以君永小區(qū)為試點(diǎn)，每個(gè)樓道貼上了家訓(xùn)對(duì)聯(lián)，舉辦“家風(fēng)家訓(xùn)作品展”；社區(qū)教育中心連續(xù)多年舉行青少年家風(fēng)家訓(xùn)演講比賽等。注重形式與內(nèi)容相結(jié)合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更好更多地融入社區(qū)青少年生活的各方面，在積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，健全青少年道德品質(zhì)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

第二，育德于社區(qū)品牌文化。澄江街道各社區(qū)已逐漸形成社區(qū)品牌文化，如文定社區(qū)的“書(shū)香文定”，環(huán)城東路社區(qū)的“心理訪談”等。城中社區(qū)精心打造公益“四點(diǎn)鐘學(xué)?！?，解決社區(qū)內(nèi)雙職工家庭學(xué)生四點(diǎn)到六點(diǎn)放學(xué)后無(wú)人看管問(wèn)題，從2013 年至今，“四點(diǎn)鐘課堂”的運(yùn)作已步入常態(tài)，有規(guī)范，有制度?！八狞c(diǎn)鐘學(xué)?！钡闹驹刚叨ㄆ诮M織“六一”節(jié)及其他重大節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展系列文化教育宣傳，組織經(jīng)典誦讀、道德講堂等活動(dòng)，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在創(chuàng)建、深植社區(qū)品牌文化的過(guò)程中，尤其彰顯青少年思想道德建設(shè)。

2019 年是新中國(guó)成立70 周年，各社區(qū)開(kāi)展“致敬祖國(guó)，學(xué)唱紅歌”“你對(duì)祖國(guó)知多少”等夏令營(yíng)活動(dòng)。梅園社區(qū)、花園社區(qū)等舉辦“傳承愛(ài)國(guó)主義精神，爭(zhēng)做‘三有’好少年”為主題的七彩夏日夏令營(yíng)活動(dòng)；北大街社區(qū)開(kāi)展“紅色論壇”活動(dòng)等。各種道德實(shí)踐活動(dòng)突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，通過(guò)舉辦這些特色活動(dòng),社區(qū)青少年的思想受到正面熏陶,思想道德水平不斷提升。

第三，育德于社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。青少年思想道德素質(zhì)的提高要靠教化,但最終要靠?jī)?nèi)化。社區(qū)非常重視青少年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地參觀來(lái)豐富青少年們的閱歷，開(kāi)闊眼界?；▓@社區(qū)的七彩夏令營(yíng)帶領(lǐng)營(yíng)員們走進(jìn)江陰公交公司，參觀江陰公交智能調(diào)度指揮中心和公共自行車(chē)服務(wù)中心；塔南社區(qū)帶領(lǐng)青少年走進(jìn)江南水務(wù)、江陰法院等。社區(qū)靈活舉辦各類(lèi)小型多樣的文體活動(dòng)，如：“超級(jí)魔方”“自救與互救”等。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)教育和體育活動(dòng)為平臺(tái)，讓青少年盡情地玩樂(lè)、愉快地學(xué)習(xí)、專(zhuān)注地探索，寓教于樂(lè)，以此陶冶青少年的高尚情操和道德水準(zhǔn)，使未成年人在自覺(jué)參與中精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

整合資源，形成教育合力

街道社區(qū)教育中心充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育資源，整合人力資源、課程資源、設(shè)施資源建立一個(gè)平臺(tái)管理機(jī)制、服務(wù)機(jī)構(gòu)，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量，提升青少年思想道德修養(yǎng)。

第一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)青少年思想道德教育工作涉及面廣，對(duì)象復(fù)雜，必須動(dòng)員全社會(huì)來(lái)做。一是選派學(xué)校的師德高尚的優(yōu)秀教師到各社區(qū)擔(dān)任青少年校外輔導(dǎo)員；二是充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老模范、老教師等“五老”隊(duì)伍作用，由他們發(fā)揮特長(zhǎng)，當(dāng)好革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育輔導(dǎo)員；三是建立一支素質(zhì)較高、相對(duì)穩(wěn)定的社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍。通過(guò)建立有效的激勵(lì)機(jī)制和共建機(jī)制，吸引更多的具有道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)的社會(huì)成員參與社區(qū)青少年教育志愿服務(wù)活動(dòng)。

為提高社區(qū)教育工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹(shù)立良好形象，增強(qiáng)工作者們的責(zé)任感、使命感，社區(qū)教育中心開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題活動(dòng)，全體教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，參與青少年社區(qū)教育的工作者更應(yīng)具備正確的價(jià)值觀、良好的工作態(tài)度、個(gè)性品質(zhì)等，具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神等。

第二，注重宣傳陣地。對(duì)社區(qū)青少年展開(kāi)思想道德教育離不開(kāi)宣傳教育，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。社區(qū)積極制作有利于未成年人身心健康的公益廣告，數(shù)量多，質(zhì)量?jī)?yōu)，廣泛張貼于社區(qū)，為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好輿論氛圍。利用社區(qū)公開(kāi)欄,微信公眾號(hào)等傳統(tǒng)媒介和新媒體，實(shí)施榜樣教育，就是利用本社區(qū)、本街道的人物的先進(jìn)事跡、感人故事、出色成就等來(lái)影響社區(qū)青少年的思想道德品質(zhì)的發(fā)展，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。由于是身邊的人，可以讓社區(qū)青少年更為直接地了解他們,這些先進(jìn)事跡是真實(shí)的,而非虛構(gòu)的，從而促進(jìn)社區(qū)青少年行為的從善向上。

第三，家庭學(xué)校社區(qū)共同作為。單純依靠社區(qū)對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育是行不通的，基于此,社區(qū)積極聯(lián)合學(xué)校、家庭,形成強(qiáng)有力的教育陣地。社區(qū)教育中心校外教育輔導(dǎo)站緊密聯(lián)系學(xué)校，充分利用社區(qū)內(nèi)的各類(lèi)資源，面向青少年廣泛開(kāi)展以思想道德教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、紅色文化、科技藝術(shù)教育、興趣愛(ài)好活動(dòng)等為主要內(nèi)容的青少年校外教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育與學(xué)校教育有效銜接和良性互動(dòng)，重視家長(zhǎng)教育，在社區(qū)內(nèi)舉辦家長(zhǎng)交流活動(dòng),分享教育經(jīng)驗(yàn),宣傳家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行德育教育的重要性。以講座、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。如：社區(qū)教育中心舉辦“禮儀教育進(jìn)課堂，文明規(guī)范促成長(zhǎng)”“幼兒家長(zhǎng)課堂”等活動(dòng)。

近年來(lái)，澄江街道社區(qū)教育中心將青少年思想道德建設(shè)列入社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，把推動(dòng)青少年思想道德教育作為義不容辭的職責(zé)。今后，將開(kāi)拓創(chuàng)新，注重工作實(shí)效，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)添磚加瓦。