【摘? 要】縣域科技館是新疆在持續(xù)鞏固流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館等品牌效應(yīng)基礎(chǔ)上的嘗試,展品內(nèi)容從基層群眾易于接受和理解的角度出發(fā),重視互動(dòng)性和趣味性,旨在進(jìn)一步解決基層科普資源匱乏的難題。本文從新疆縣域科技館體系建設(shè)及運(yùn)營出發(fā),提出建設(shè)意見,給新疆縣域科技館建設(shè)運(yùn)營的研究及實(shí)踐給出指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】新疆;縣域科技館;建設(shè)及運(yùn)營
科技館是開展科學(xué)普及和公眾科技文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所,在提升公眾科技文化素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。新疆作為我國面積最大的省區(qū),少數(shù)民族人口眾多,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較東部沿海省份相對(duì)落后,公眾科學(xué)素質(zhì)比例偏低。截止2020年底,我區(qū)擁有大小科技館26座,流動(dòng)科技館19套,科普大篷車118輛,農(nóng)村中學(xué)科技館30套,為夯實(shí)我區(qū)基層科普陣地建設(shè),完善發(fā)展現(xiàn)代科技館體系建設(shè),提升各族群眾科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。
一、發(fā)展縣域科技館意義
近年來,新疆堅(jiān)持立足本地特色和公眾需求,以加強(qiáng)基層科普工作為著力點(diǎn),結(jié)合自治區(qū)文化、科技、衛(wèi)生、法律、愛國教育宣傳服務(wù)“五下鄉(xiāng)”示范活動(dòng),積極開展科普基層行等系列活動(dòng),特別是探索縣域科技館發(fā)展。積極探索形成基層科普工作新機(jī)制,把科普知識(shí)、實(shí)用技術(shù)和群眾喜聞樂見的科普活動(dòng)送到基層,充分發(fā)揮科學(xué)普及在“去極端化”中的積極作用,助力全疆脫貧攻堅(jiān)和公民科學(xué)素質(zhì)的提升,真正打通了科普“最后一公里”。
縣域科技館于2018年10月啟動(dòng),確定了吐魯番青少年科學(xué)體驗(yàn)館、溫泉縣科技館、沙灣縣科技館、若羌縣科技館、溫宿縣科技館、民豐縣科技館、岳普湖縣科技館、塔城市青少年科技館、呼圖壁縣科技館、昭蘇縣科技館等10家場(chǎng)館為縣域科技館試點(diǎn)單位,并向以上10家單位分別調(diào)撥1套小型科技館配套展品和移動(dòng)球幕影院、2套便攜式VR設(shè)備。
二、加強(qiáng)縣域科技館體系建設(shè)
為促進(jìn)科普服務(wù)的公平普惠,中國科協(xié)從2013年起開始打造中國特色現(xiàn)代科技館體系,我區(qū)積極參與體系建設(shè)。以實(shí)體科技館為龍頭,統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館、社區(qū)科普活動(dòng)室和其他社會(huì)科普機(jī)構(gòu)及數(shù)字科技館,并為其提供資源和技術(shù)服務(wù)。雖然流動(dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館對(duì)提高未建有科技館的市、縣的城鎮(zhèn)居民,縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的居民和青少年的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮了其他途徑無法替代的作用,但毋庸置疑,由于受條件限制,它們的科普效果不如實(shí)體科技館。主要表現(xiàn)在:一是我區(qū)大多數(shù)實(shí)體科技館都集中在市級(jí),縣級(jí)科技館建設(shè)還相對(duì)滯后。二是由于新疆地域遼闊,各縣之間距離較遠(yuǎn),基層群眾去市級(jí)實(shí)體科技館參觀較為困難。三是流動(dòng)展品數(shù)量較少,流動(dòng)科技館一般50件左右,科普大篷車20件左右,農(nóng)村中學(xué)科技館20件左右,而實(shí)體科技館的展品數(shù)量一般在100件以上直至幾百件,如中國科技館的展品超過800件,新疆科技館超過300件,烏魯木齊市科技館超過200件。四是在展出的內(nèi)容上,流動(dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館遠(yuǎn)不如實(shí)體科技館內(nèi)容豐富。五是從展出的時(shí)間看,流動(dòng)科技館在一個(gè)縣城的展出時(shí)間大約為3個(gè)月,兩次展出的時(shí)間間隔為兩年左右。當(dāng)?shù)鼐用皴e(cuò)過這次機(jī)會(huì),大約需要等待兩年。農(nóng)村中學(xué)科技館雖然是固定的,但地處農(nóng)村,不便于其他區(qū)域的群眾參觀。
正因?yàn)榱鲃?dòng)科技館、科普大篷車和農(nóng)村中學(xué)科技館的科普效果不如實(shí)體科技館,再加上我區(qū)城鎮(zhèn)化的建設(shè)速度正在加快,為進(jìn)一步促進(jìn)科普的公平普惠,完善中國特色現(xiàn)代科技館體系建設(shè),建議我區(qū)應(yīng)鼓勵(lì)有條件的縣加強(qiáng)科技館建設(shè)。
三、縣域科技館建設(shè)及運(yùn)營建議
縣域科技館是對(duì)流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館等科普服務(wù)設(shè)施的有效補(bǔ)充,在我區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的過程中擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用。建議采取專項(xiàng)資助的方式,在我區(qū)人口居住相對(duì)集中,當(dāng)?shù)卣匾暱破展ぷ?、?cái)政有相關(guān)配套經(jīng)費(fèi)的支持,有運(yùn)行管理的人才隊(duì)伍的縣積極打造建設(shè)科技館??萍拣^展品內(nèi)容要從基層群眾易于接受和理解的角度出發(fā),重視互動(dòng)性和趣味性,要進(jìn)一步解決基層科普資源匱乏的難題??h域科技館建館時(shí)應(yīng)充分挖掘地方特色,結(jié)合地域情況、發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì),選擇和日常生活息息相關(guān)的科技內(nèi)容及揭示基礎(chǔ)科學(xué)的成熟展品,大力挖掘本土文化資源,弘揚(yáng)本土文化精髓,融入當(dāng)?shù)氐乩怼⑷宋?、歷史等元素。另外,如可能,建議采取多館合一的方式,即將科技館、圖書館、文化館、影劇院等建設(shè)在一起,打造文化中心,可發(fā)揮集群效應(yīng),吸引更多的觀眾。
四、縣域科技館的自身發(fā)展及工作方向
縣域科技館由于場(chǎng)地面積限制,開發(fā)制作的展品應(yīng)具有可拆裝、移動(dòng)等特點(diǎn),如果每個(gè)科技館有一套展品,又各不相同,半年交流一次,三年內(nèi)都會(huì)有新展品展出,縣域科技館再不會(huì)為無新展覽吸引觀眾而發(fā)愁。為使縣域科技館更好發(fā)揮作用,應(yīng)配置與學(xué)校科學(xué)課程密切相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)經(jīng)典展品,同時(shí)配置貼近群眾生產(chǎn)生活的本地特色展示內(nèi)容,開展形式豐富的教育活動(dòng)。縣域級(jí)科技館由于固定展品少,流動(dòng)展品多,除了可以通過臨時(shí)展覽吸引觀眾到館里參加活動(dòng)外,還可以發(fā)揮館小、靈活性強(qiáng)的特點(diǎn),帶著展品走出去,到社區(qū)、學(xué)校開展活動(dòng)。
“十四五”期間,我區(qū)應(yīng)以實(shí)體科技館為依托,加強(qiáng)縣域科技館的建設(shè),通過增強(qiáng)和整合科技館的科普資源開發(fā)、集散、服務(wù)能力,統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館的建設(shè)與發(fā)展,輻射帶動(dòng)其它基層公共科普服務(wù)設(shè)施和社會(huì)機(jī)構(gòu)科普工作的發(fā)展,切實(shí)發(fā)揮科普在去極端化方面的獨(dú)特作用,引導(dǎo)公眾特別是廣大農(nóng)牧民崇尚科學(xué),與現(xiàn)代文明生產(chǎn)生活相適應(yīng),著力實(shí)施文化潤疆工程,以更加強(qiáng)勁的科學(xué)普及之翼服務(wù)全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化新疆。
五、結(jié)論
本文從新疆縣域科技館的建設(shè)及運(yùn)營角度出發(fā),首先提出當(dāng)前縣域科技館是基層科普發(fā)展的主要形式之一,提出縣域科技館的建設(shè)的優(yōu)勢(shì)以及時(shí)間成本的節(jié)約等,還對(duì)縣域科技館的運(yùn)營提出要求,比如從基層出發(fā),注重受教人群的接受程度等,還提出發(fā)揮縣域科技館自身特點(diǎn),促進(jìn)科普工作的長遠(yuǎn)及廣泛發(fā)展。
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作者簡介:
石鑫(1986-01)男,漢,山東省鄆城人,科技館科技輔導(dǎo)員中級(jí)職稱,大學(xué)本科,研究方向:科技館科普展教活動(dòng)。
(作者單位:新疆科技館)