如何在小學(xué)階段開(kāi)展德育教學(xué)工作

徐紅梅　單雪飛

【摘? 要】教育工作的核心大多都是圍繞傳授知識(shí)和教導(dǎo)技能來(lái)進(jìn)行，但他不應(yīng)當(dāng)僅僅只圍繞著這些來(lái)進(jìn)行工作的開(kāi)展，而是應(yīng)當(dāng)分出很大的重心來(lái)培育孩子的品格。小學(xué)階段的年齡正是孩子人生觀和價(jià)值觀培育的最佳階段，因此重視小學(xué)年齡段學(xué)生的德育教學(xué)工作是十分有必要的。

【關(guān)鍵詞】師生互動(dòng);健康成長(zhǎng);德育素材;和諧課堂

德育教學(xué)的主導(dǎo)者是教師，主體是學(xué)生，在學(xué)校進(jìn)行的德育教學(xué)工作非常鮮明，那就是明確地告訴學(xué)生們應(yīng)當(dāng)提倡那些行為或者反對(duì)某些觀念。小學(xué)年齡段的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，他們大部分的時(shí)間都是在無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，這時(shí)候給予他們正確地道德規(guī)范指導(dǎo)，那么對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，因此，我們應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)階段德育工作的開(kāi)展。

一、以身作則，加強(qiáng)師生互動(dòng)

古人有一句話說(shuō)的很好“親其師，信其道”，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生是有著舉足輕重影響的，像小學(xué)階段的孩子們他們受年齡的約束，對(duì)比其大的人來(lái)講往往會(huì)很容易的產(chǎn)生一種依賴(lài)感。這種依賴(lài)感隨著時(shí)間的流逝，慢慢的就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的情誼，因此教師想要做好德育教學(xué)，那么在日常的生活中一定要注意自己的言談舉止，并積極地去同孩子們講述一些社會(huì)上的正能量，讓孩子們的內(nèi)心變得更加陽(yáng)光。教師對(duì)學(xué)生的重要性除了體現(xiàn)在對(duì)成年人的依賴(lài)外，也有數(shù)據(jù)調(diào)查表明，百分之30的學(xué)生表示自己最好的朋友就是教師，這反向印證了上面的話語(yǔ)，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師一定要在日常生活中做好自己的示范作用，身體力行的來(lái)幫助學(xué)生形成良好的道德觀念。

例如：板書(shū)做的規(guī)規(guī)整整，學(xué)生們就會(huì)學(xué)習(xí)到認(rèn)真;對(duì)待學(xué)生和和睦睦，學(xué)生就會(huì)溫柔;穿衣簡(jiǎn)約、大方，學(xué)生們就會(huì)更加懂得審美。除了上述那些外，教師同學(xué)生講話的時(shí)候彎下腰，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候避開(kāi)公共場(chǎng)所等等都是十分重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些以身作則，還有切實(shí)在做的事情，學(xué)生們就會(huì)感覺(jué)在老師這里收獲了信任。在學(xué)校的日常生活中，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著很大的影響，我相信我們每一位小學(xué)老師都愿意堅(jiān)持在這些小事情中體現(xiàn)師德的高尚，只有這樣，堅(jiān)持做下去，學(xué)生們才會(huì)更健康地生長(zhǎng)。

二、平等對(duì)待，讓學(xué)生放下隔閡

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)誰(shuí)”，這句話是很正確的，教師只有善待每一位學(xué)生才會(huì)讓學(xué)生對(duì)你打開(kāi)心扉。大部分的教師對(duì)待孩子都很難一碗水端平，因?yàn)橛绊戇@個(gè)的因素很多，像：孩子自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、家長(zhǎng)面對(duì)問(wèn)題的解決態(tài)度等等都是阻礙。教師要做的應(yīng)當(dāng)是盡可能的平等，切勿對(duì)于差生只是一味的批評(píng)，對(duì)于好學(xué)生則是無(wú)盡的贊揚(yáng)，兩者其實(shí)都是很極端的處理方式，差的學(xué)生需要教師鼓勵(lì)來(lái)幫助自己重拾自信心;而好的學(xué)生需要教師時(shí)時(shí)鞭策錘打掉自身的驕傲、自滿。教師采用一碗水端平的處理方式不僅可以讓班級(jí)學(xué)生感受到教師的真心待人，還會(huì)收獲學(xué)生們的擁護(hù)和愛(ài)戴，這對(duì)學(xué)生健康人格的培育，和對(duì)學(xué)生品格的教導(dǎo)都是有著非常重要的意義的。

三、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

課堂不僅僅是傳授知識(shí)的講臺(tái)，其更是教導(dǎo)學(xué)生為人處世的講臺(tái)，他是實(shí)施素質(zhì)教育的主舞臺(tái)，是培育學(xué)生健康成長(zhǎng)的最重要載體。因此，在課堂進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要重視德育教學(xué)思想的穿插。像：和諧的班級(jí)氛圍，良好的課堂習(xí)慣，積極求學(xué)的課堂態(tài)度等等都是教師應(yīng)當(dāng)注意的。

在課堂教學(xué)的時(shí)候，我比較重視為學(xué)生們營(yíng)造和諧的課堂氛圍，不僅生生之間是朋友，師生之間也是可以暢所欲言的。學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的意見(jiàn)其實(shí)是很好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友都希望得到他人的認(rèn)可和肯定，我在課堂上就會(huì)讓學(xué)生們相互之間成小組來(lái)進(jìn)行探討問(wèn)題，然后我還會(huì)積極的去加入到他們的探討之中，這樣的方法讓我們的班集體十分和諧友愛(ài)，每一個(gè)學(xué)生都敢于在我的課堂上大膽講出自己的心中想法，也更愿意自主的參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中來(lái)。我想這樣的課堂是很成功的，因?yàn)樗粌H給了學(xué)生們成功的體驗(yàn)，還讓學(xué)生們知道了欣賞和認(rèn)同的滋味，他們?cè)谡n堂上可以學(xué)的知識(shí)，收獲成功。

四、重視課本中的德育素材

小學(xué)階段的教材中，很多德育思想所占的比重并不是很多，但是不多不代表沒(méi)有，沒(méi)有也可以引入。就像學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候就可以引申出著名的數(shù)學(xué)家祖沖之，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的時(shí)候就可以引申出劉徽等等。這些古人以及近代的數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)等都可以當(dāng)做德育素材來(lái)教導(dǎo)學(xué)生要吃苦耐勞，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)而投身到祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中來(lái)。

把德育教學(xué)的思想引申到數(shù)學(xué)課本中的知識(shí)上，不僅可以讓教師緊緊依托教材去發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中蘊(yùn)含的道德情感因素，還會(huì)讓學(xué)生在細(xì)微中受到這些德育思想的熏陶和感染，進(jìn)而為學(xué)生們的德育思想培育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：

每一個(gè)學(xué)科當(dāng)中都蘊(yùn)含著德育素材，教師在課堂上除了知識(shí)的傳授外一定要重視德育思想的滲透，當(dāng)然，切勿一味的重視德育教學(xué)而忽視了本職工作的教學(xué)。我相信，只要各科老師都認(rèn)真地鉆研德育教學(xué)的滲透，那么我們一定會(huì)讓德育之花在學(xué)生中綻放。

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（作者單位：1.黑龍江省伊春市大箐山縣帶嶺小學(xué);2.黑龍江省伊春市大箐山縣教師進(jìn)修學(xué)校）