人工智能背景下漢字交際使用現狀

【摘? 要】移動互聯(lián)網時代，鍵盤成為溝通工具，人們往往敲字如飛，卻忽略漢字書寫，提筆忘字愈發(fā)常見。而人工智能時代下，漢字的書寫使用更是不容樂觀，語音識別系統(tǒng)的出現讓原本拼寫漢字都成為“繁瑣”的工作。而漢字承載著中國上下五千年的歷史，是傳承中華文化的工具，因而我們有責任、有義務學習和傳承漢字。即使在人工智能不斷發(fā)展的大背景下，人工智能也不可能全面超越人類智能，所以對于漢字的保護還需要我們所有人發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，利用人工智能手段，倡導全社會書寫漢字，保護漢字。

【關鍵詞】人工智能;保護漢字;傳承中華文化

一、引言

漢字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。而如今步入互聯(lián)網時代幾十年以來，漢字拼音輸入也發(fā)展了二十多年。2010年光明網關于“在網絡時代如何看待漢字的書寫”的調查?說明：20.?96%的人很少用筆書寫漢字;14.?23%的?人經常寫錯別字;41.52%?的人經常提筆忘字;85.20%的人認為全民漢字書寫水平在下降。[1]這些現象的出現表明，漢字書寫在互聯(lián)網時代的應用頻率已經出現逐漸減少的趨勢。而人工智能的出現及發(fā)展，漢字書寫的使用頻率更是令人堪憂。人工智能告訴我們，今后的語言文字交流方式，是“形體（如人臉）識別系統(tǒng)”和“語音識別系統(tǒng)”的天下，漢字在語文老師心目中，原有的“識、讀、寫”的教學內容，現在只要“識”“讀”即可，“寫”的功能馬上就會被形體識別和語音識別系統(tǒng)所取代。[2]語音識別系統(tǒng)和形體識別的出現讓原本拼寫漢字都成為“繁瑣”的工作，屆時，我們連書寫漢字都鮮能實現，又何談保護漢字、傳承漢字呢？

二、人工智能對漢字的沖擊

據調查，我國語音識別研究是從20世紀50年代開始的，2002年中國科學院自動化所及其所屬模式科技（Pattek）公司發(fā)布了 “天語”中文語音系列產品——Pattek ASR，中文語音識別產品從此才開始不被國外公司壟斷。而語音識別系統(tǒng)從本質上來看是一種模式識別的系統(tǒng)。隨著語音識別系統(tǒng)的發(fā)展，中國科大訊飛開發(fā)出語音輸入的系統(tǒng)，不僅可以通過語音輸入漢字，還可以在一定程度上通過人機耦合達到同聲傳譯的效果，即使目前發(fā)展還不能完全代替人工，但也是中國人工智能對于語言的發(fā)展一個重要開端。

然而，漢字在語音識別系統(tǒng)的沖擊下，在交際的過程中雖然不會湮滅，但是也因極少書寫，而對人們的漢字功底要求大大降低。即使有不會寫的漢字，在人工智能的幫助下也可以很好地完成文字交流，這就導致人們識字時更注重漢字的音，而非形。然而中華文化素來博大精深，每個漢字都有其獨特意義。尤其在同音字繁雜的情況下，人工智能語言可以通過人機耦合的方式精準識別漢字，在這種情境下，離開人工智能，中國人在使用漢字的過程中就會出現大量的錯別字。即使這樣，對人工智能已經產生依賴的人們，只會越來越漠視漢字的書寫。

三、人工智能對漢字語言的促進作用

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。人工智能就其本質而言，是對人的思維的信息過程的模擬。人工智能的逐漸完善，對漢字語言保護是有極大的貢獻的。著名學者周海中先生曾經指出：保護民族語言，有利于人類文明的傳承和發(fā)展，也有利于民族團結、社會安定。然而現在已經面臨著大量民族語言正在以驚人的速度在滅絕，而人工智能的發(fā)展可以對瀕危語言進行模擬、延伸和擴展，這使得其在很大程度上對瀕危語言進行了保護?？拼笥嶏w利用人工智能技術尋找瀕危語言中不同尺度的音節(jié)語義之間的關聯(lián)和模式，在超強算力的服務器的協(xié)同配合下，最終形成語音庫，實現了瀕危語言的留存。[3]科大訊飛利用智能語音識別轉化技術，已經將多個少數民族語言和方言通過語音輸入法、翻譯機、自動評測以及播報中得到實際應用，極大的保護了瀕危語言。從這一點來看，漢字即使在人工智能的背景下也是一定不會被湮滅的，也一定會有更完善的人工智能技術去推動漢字的保護與發(fā)展。

四、人工智能時代下仍需夯實漢字基礎

隨著人工智能的發(fā)展，人們對漢字的拼音要求也逐漸降低，即使是發(fā)音不標準也可以通過方言數據庫利用人機耦合的方式進行解碼加工，識別出正確的漢字。在這種情況下，人們對漢字的辨識、拼讀能力都會逐漸下降。人工智能總歸不能代替人。社會的發(fā)展，歷史的進步，本質上仍是強調人本身，如果每個人都不重視漢字的書寫，又何談保護漢字呢？因此，保護漢字仍是要立足于人，要充分發(fā)揮人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在此前提下，支持、鼓勵更多的人學習漢字，夯實漢字基礎就顯得尤為重要了。

漢字書寫能力的下降，不僅會阻礙書面語言的交流，影響語言表達的精準性;從深層次上講，還會引起漢民族歷史文化的斷層。[4]中國漢字流傳了數千年，這一既平常又厚重的中國文化之根，在人工智能背景下不能只成為少數人擁有的“技能”。而在此情況下，義務教育就成了夯實漢字基礎的重要途徑了。義務教育一直是中國教育改革的重中之重。隨著義務教育的普及，漢字作為中華文明的重要標志以及傳承中華文明的重要載體。在義務教育中更應著重強調漢字、漢語的學習，讓更多的人在完成義務教育以后，仍對漢字有著深刻的記憶與理解，提高漢字書寫的準確率。而且，漢字書寫與應用的傳承其重點不能停留在教育之上，更應該著重于日常交際中，唯有真正的使用才能真正的傳承，唯有全民利用才能更好的傳播。

五、結語

漢字承載著中國上下五千年的歷史，是傳承中華文化的工具，因而我們有責任、有義務學習和傳承漢字。即使在人工智能不斷發(fā)展的大背景下，人工智能也不可能全面超越人類智能，所以對于漢字的保護還需要我們所有人發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，利用人工智能手段，以批判的眼光對待人工智能對漢字交際的影響。倡導全社會書寫漢字，保護漢字，不僅要在教育中體現，而且要在日常交際上體現。多推出關于漢字書寫的活動、多宣傳書寫漢字的重要性，讓漢字書寫成為每個人的基本技能，漢字文化才能在最大程度的抵御人工智能的浪潮。

參考文獻：

[1]王莉.漢字手寫能力未可樂觀[N].光明日報2010?-11-?22（01）.

[2]陳振濂.人工智能時代書法如何“華麗轉身”[N].人民論壇2017年第27期

[3]蔡莉.人工智能技術助力民族語言保護[N].來源于http：//m.elecfans.com.2020-08

[4]牟玉華?葉冬連.數字時代大學生漢字書寫危機[N].現代大學教育.2012-05

作者簡介：

史夢嬌（1999.10～），女，內蒙古包頭市，本科，日語。

（作者單位：魯東大學外國語學院）